Vamos analisar as alternativas para identificar qual prática NÃO é recomendada para alunos com dislexia na alfabetização: A) Verificar se o aluno está compreendendo as explicações e se as anotações e materiais produzidos estão corretos — prática recomendada, pois garante acompanhamento e apoio. B) Utilizar exercícios de fixação em grande quantidade — pode ser prejudicial, pois alunos com dislexia podem se sentir sobrecarregados e desmotivados com excesso de exercícios repetitivos. C) Utilizar materiais concretos como ábaco, material dourado, massinha, alfabeto móvel — prática recomendada, pois ajuda na aprendizagem tátil e visual. D) Preferir aulas segmentadas com discussões, jogos pedagógicos e atividades lúdicas — prática recomendada, pois facilita o engajamento e a compreensão. E) Fornecer algumas atividades já prontas para evitar que o aluno perca tempo copiando — prática recomendada para reduzir dificuldades e frustrações. Portanto, a alternativa que NÃO é recomendada é: B) Utilizar exercícios de fixação em grande quantidade.