Para o diagnóstico do TDAH, segundo Gattás (2012), é necessário identificar os sintomas e o funcionamento da criança em todos os ambientes que ela participa. Isso significa avaliar como os sintomas se manifestam na escola, em casa e em outros contextos, garantindo uma visão ampla do impacto do transtorno. As outras opções estão incorretas porque: - Investigar apenas o desempenho e prejuízo das áreas comprometidas é insuficiente, pois o diagnóstico deve considerar o funcionamento global da criança. - Desconsiderar comorbidades não é adequado, pois elas podem influenciar o quadro clínico e o tratamento. - Considerar apenas a idade de aparecimento dos sintomas é limitado, pois o diagnóstico envolve mais critérios. - Ignorar as consequências na dinâmica familiar não é correto, já que o contexto familiar pode afetar o manejo do transtorno. Portanto, a resposta correta é: identificar os sintomas e o funcionamento da criança em todos os ambientes que ela participa.