Podemos afirmar que o desenvolvimento das crianças no ensino fundamental é influenciado por uma interação complexa entre os três domínios do comportamento humano — cognitivo, afetivo e psicomotor — e pelos fatores individuais, ambientais e das tarefas. Isso significa que o aprendizado e o crescimento das crianças dependem não só do conteúdo intelectual (cognitivo), mas também das emoções e atitudes (afetivo) e das habilidades práticas e motoras (psicomotor), além do contexto social e das características do ambiente escolar e das atividades propostas. Portanto, para promover um desenvolvimento integral, é essencial considerar todos esses aspectos de forma integrada.