Embora as lutas estejam consolidadas como uma das unidades temáticas da Cultura Corporal de Movimento na Educação Básica, sua efetiva implementação nas aulas de Educação Física ainda enfrenta barreiras práticas substanciais. Pesquisas na área da prática pedagógica apontam que a transição entre as diretrizes curriculares oficiais e a realidade das quadras esbarra em dilemas que envolvem desde a infraestrutura escolar até a segurança conceitual do professor. Diante desse cenário de distanciamento entre a teoria e a prática, qual é o principal motivo apontado pelos profissionais atuantes na Educação Física escolar para a baixa aplicabilidade do conteúdo de Lutas?