Segundo Santos e Vestena (2015), o desenvolvimento das potencialidades das crianças, especificamente daquelas com AH/SD, precisa ter em consideração as particularidades dos estudantes, logo, o professor deve pensar no seu plano de aula para que ele contemple o ensino e a aprendizagem como base nas habilidades, nos interesses e nas curiosidades dos estudantes. SANTOS, I. R. dos; VESTENA, C. L. B. A inclusão da criança com altas habilidades na educação infantil. In: SEMINÁRIO DE PESQUISA DO PPE, 2015, Maringá. Anais [...]. Maringá: UEM, 2015. Disponível em: http://www.ppe.uem.br/publicacoes/seminario_ppe_2015/trabalhos/co_02/34.pdfLinks to an external site.. Acesso em: 01 maio 2015. A respeito do professor que atua na escolarização de estudantes com AH/SD, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s). ( ) Deve ter uma formação (inicial e continuada) adequada para atuar junto aos estudantes com AH/SD, a fim de que o professor possa ser capaz de identificar tal estudante. ( ) Deve o professor representar seu estudante por meio de sua prática pedagógica e da relação estabelecida entre professor e estudante, sendo que se o professor tem enraizados os mitos das AH/SD, ele tenderá a não observar esse estudante em sala de aula. ( ) Deve a escola se transformar em um local de promoção de recursos, logo, é importante que os docentes sejam mais bem orientados e se desliguem de antigos paradigmas a respeito do estudante com deficiência ( ) Deve constar com narrativas relacionadas às AH/SD que sugestiona a prática docente, pois as concepções dos docentes influenciam os processos de identificação, seleção e escolha de quem irá ou não ter atendimento específico. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. Grupo de escolhas da pergunta F, V, F, V. F, F, F, F. V, V, F, F. V, V, F, V. V, V, V, V.