(ENADE) Sobre as distintas concepções de educação ao longo da história, numere a coluna da direita de acordo com sua correspondência com a coluna da esquerda:
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo:
João Amos Comenius: As instituições educacionais corrompem homem e a liberdade.
Para a construção do homem e da nova sociedade, é preciso educar a criança de acordo com princípios da natureza, formando seus sentidos e a racionalidade para a liberdade e capacidade de discemimento.
Jean Jacques Rousseau: A escola deve incentivar a discussão de temas sociais a partir dos quais professor e alunos agem em conjunto, sustentada em uma concepção dialética em que o docente e discente aprendem juntos dinamicamente, por meio de uma prática orientada pela teoria e de processos constantes de troca de ideias entre professor e aluno.
Johan F. Herbart: A prática escolar deve imitar processos da natureza. Nas relações entre docente e discente, interesses da criança devem ser considerados. A organização do tempo e do currículo deve considerar OS limites do corpo e a necessidade, das crianças e dos adultos, de ter outras atividades.
Paulo Freire: O objetivo maior da educação é a moralidade, em um processo no qual professor é arquiteto da mente dos alunos.
4-3-2-1.
1-2-4-3.
4-3-1-2.
2-4-3-1.