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Ao planejar atividades com tecnologias, professor deve considerar, EXCETO:
a) objetivos de aprendizagem.
b) O perfil e as necessidades dos estudantes.
c) a disponibilidade de recursos da escola.
d) a novidade do recurso tecnológico.
e) a integração com as metodologias de ensino.

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Vamos analisar as alternativas para identificar qual delas o professor não deve considerar ao planejar atividades com tecnologias: a) Objetivos de aprendizagem – Essencial para orientar o uso da tecnologia, deve ser considerado. b) O perfil e as necessidades dos estudantes – Fundamental para adequar as atividades, deve ser considerado. c) A disponibilidade de recursos da escola – Importante para viabilizar o uso da tecnologia, deve ser considerado. d) A novidade do recurso tecnológico – A novidade em si não é critério relevante; o que importa é a adequação e eficácia do recurso. e) A integração com as metodologias de ensino – Essencial para garantir coerência pedagógica, deve ser considerado. Portanto, a alternativa correta (EXCETO) é: d) a novidade do recurso tecnológico.

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De acordo com a BNCC, uso de tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na educação deve:
a) substituir os professores nas mediações pedagógicas.
b) ser usado apenas como recurso de entretenimento.
c) apoiar a construção do conhecimento e favorecer a autoria.
d) limitar-se ao ensino de conteúdos técnicos.
e) dispensar planejamento das aulas.

Segundo a BNCC, a cultura digital envolve, entre outras competências:
a) apenas domínio de equipamentos eletrônicos.
b) apenas a comunicação em redes sociais.
c) uso ético, crítico e responsável das tecnologias.
d) a memorização de comandos e funções.
e) a substituição de atividades colaborativas.

Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais, uso de tecnologias na educação deve estar fundamentado em qual princípio?
a) Neutralidade tecnológica.
b) Produtividade e aceleração do ensino.
c) e intencionalidade pedagógica.
d) Apostilamento digital.
e) Substituição do livro didático.

Uso de tecnologias digitais promove a aprendizagem colaborativa quando:
a) os estudantes trabalham juntos para construir soluções.
b) professor realiza todas as tarefas.
c) os alunos apenas copiam informações da internet.
d) as atividades são sempre individuais.
e) acesso a recursos é restrito ao professor.

No processo de ensino e aprendizagem, uso de ambientes virtuais de aprendizagem (AVA) tem como vantagem: EXCETO:
a) substituir currículo escolar.
b) centralizar controle da aprendizagem pelo sistema.
c) ampliar acesso a materiais e interações pedagógicas.
d) limitar a participação dos estudantes.
e) tornar ensino totalmente online e isolado.

Ao utilizar a internet em atividades pedagógicas, professor deve estimular nos alunos:
a) a aceitação de qualquer informação encontrada.
b) a comparação de fontes e a verificação da veracidade.
c) irrestrito de conteúdos.
d) a cópia integral de textos.
e) O isolamento de informações acadêmicas.

Uso de tecnologias digitais na sala de aula deve ter como objetivo:
a) impressionar e inovar sem critério pedagógico.
b) tornar as aulas mais rápidas e produtivas.
c) ampliar as possibilidades de aprendizagem significativa.
d) reduzir a necessidade de avaliação.
e) substituir professor por sistemas.

Na Educação Básica, uso de dispositivos móveis como ferramenta pedagógica deve respeitar, EXCETO:
a) os objetivos de aprendizagem.
b) a faixa etária e desenvolvimento dos estudantes.
c) as orientações da instituição de ensino.
d) uso irrestrito durante todas as aulas.
e) equilibrio entre tempo de tela e outras atividades.

A mediação pedagógica com tecnologias digitais deve:
a) priorizar acúmulo de informações.
b) promover aprendizagens significativas e contextualizadas.
c) restringir acesso à internet.
d) ser realizada apenas individualmente.
e) evitar uso de diferentes linguagens.