A definição do percurso metodológico em um projeto de pesquisa educacional representa O momento em que O investigador explicita como pretende responder à sua questão de investigação. No campo da Pedagogia, a metodologia não se resume a uma simples listagem mecânica de técnicas de coleta de dados (como aplicação de questionários ou entrevistas), mas exige a articulação coerente entre a abordagem teórica adotada, a natureza do objeto de estudo, os procedimentos de campo e a forma de analise dos achados. O rigor na construção metodológica é O que garante que a pesquisa sobre a prática docente ultrapasse a mera opinião e produza um conhecimento científico consistente e ético. (Adaptado de: GATTI, Bernadete A. A construção da pesquisa em educação no Brasil. Brasilia: Liber Livro, 2012). Considerando os fundamentos da metodologia científica aplicados à pesquisa em educação e à construção do projeto de pesquisa, assinale a opção CORRETA: 6. u UNGRAN EAD a) A escolha dos instrumentos de coleta de dados deve anteceder a formulação do problema de pesquisa, garantindo que O tema se adapte às ferramentas disponíveis. b) A seção metodológica do projeto deve restringir-se à indicação do tipo de pesquisa (qualitativa ou quantitativa), sendo dispensável detalhar os sujeitos, o contexto e as etapas de analise. c) A coerência metodológica exige que os procedimentos de coleta e analise estejam intrinsecamente articulados com a pergunta investigativa e com 0 referencial teórico adotado. d) A metodologia em pesquisas qualitativas no campo pedagógico prescinde de planejamento sistemático, uma vez que 0 pesquisador deve ater-se apenas à intuição durante a vivência escolar. e) A análise de dados é uma etapa autonoma do projeto que se valida por si mesma, independentemente das hipóteses e dos objetivos previamente definidos pelo pesquisador.