Na sua atuação docente, a professora Vera tem preocupação com a realidade que seus alunos encontram para, a partir disso, construir, de forma linear, todo 0 seu planejamento com O objetivo de atender às necessidades específicas da turma. Dessa forma, utiliza recursos da educação não formal, estimulando a criatividade e autonomia dos seus alunos. Fonte: MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: E.P.U., 1986. Considerando a perspectiva explicitada no texto, podemos afirmar que a professora utiliza como ponto de partida para 0 seu trabalho os preceitos da Pedagogia Libertadora, uma linha relevante da Pedagogia Progressista. Nesse sentido, consequentemente, ela deseja que: A) Seus alunos têm uma aprendizagem voltada aos conteúdos escolhidos por ela, sem que possam contribuir no seu próprio processo de aprendizagem. B) 0 planejamento seja padronizado para atender às demandas gerais encontradas por ela. C) 0 planejamento e a avaliação têm caminhos distintos, pois têm objetivos diferentes. D) Seu planejamento esteja atrelado a avaliação, desconsiderando a realidade escolar dos alunos. E) experiências sociais.