Educação Matemática - Atividade para avaliação - Semana 3 - Univesp

Pergunta 1

Segundo a autora do texto “Concepções quanto ao uso de jogos no ensino da Matemática”:

a) A utilização do jogo por alunos e professor deve ser intencional.

b) Não há como avaliar a aprendizagem de Matemática dos alunos em um jogo.

c) O jogo é uma atividade que não aborda a cultura de um grupo social.

d) O jogo se restringe a motivar os alunos nas aulas de Matemática.

Pergunta 2

De acordo com o texto “Concepções quanto ao uso de jogos no ensino da Matemática”, o momento de jogo número 6, de intervenção escrita:

a) Tem como objetivo resolver exercícios de Matemática.

b) Serve para os alunos familiarizarem-se com o jogo.

c) Permite ao professor elaborar situações-problema para que os alunos aperfeiçoem suas estratégias de jogo.

d) Não possibilita que se retorne ao jogo.

Pergunta 3

Não se identifica como tendência didático-pedagógica a seguinte afirmação:

a) Os conceitos matemáticos estão explícitos nos jogos utilizados conforme essa tendência.

b) O jogo serve para fixar uma técnica ou algoritmo.

c) Por meio do jogo, os alunos investigam as propriedades matemáticas de determinado conceito.

d) Jogos como bingo e dominó, abordando os conceitos matemáticos, são exemplos de jogos dessa tendência.

Pergunta 4

Baseando-se no texto “Concepções quanto ao uso de jogos no ensino da Matemática”, é certo afirmar, sobre a relação entre jogos e ensino, que:

a) Resgatar as brincadeiras que as crianças já conhecem, valorizando sua cultura lúdica e relacionando tais brincadeiras a conteúdos da sala de aula, pode desencadear processos de ensino e de aprendizagem.

b) A atividade lúdica vinculada ao ensino é algo presente apenas em culturas não ocidentais.

c) O jogo tem um papel estritamente recreacional e deve ser utilizado em contraponto à atividade de ensino, como um momento de distração para alunos e professor.

d) A atividade lúdica, por ter um fim em si mesma, dificulta sua aplicação em atividades de ensino e de aprendizagem.

Pergunta 5

Baseando-se no texto “Concepções quanto ao uso de jogos no ensino da Matemática”, qual a frase que condiz com o que pensa a autora?

a) O jogo surge dentro das culturas, como forma de celebrar o ócio e expressar nuances das práticas sociais.

b) O jogo constitui-se de um material manipulável, que pode ser utilizado como motivação para iniciar o ensino de algum conteúdo escolar.

c) Há espaço para o uso de jogos como ferramenta para a aprendizagem em todas as tendências do ensino de Matemática.

d) A prática com jogos em sala de aula pode ser um resgate da cultura lúdica na qual os alunos estão inseridos, possibilitando o desenvolvimento de um trabalho interdisciplinar.