A história do currículo mostra que tradicionalmente, antes do Iluminismo, este instrumento de organização de práticas educativas enfatizou valores baseados nas tradições históricas do ocidente. Nessa época mostrou-se fortemente centrado no desenvolvimento de habilidades profissionais e manutenção e disseminação de valores, tais como bem, mal, justiça, dentre outros. A preocupação curricular estava amplamente direcionada à formação profissional, com sistemas de aprendizado por artesãos com treinamento domiciliar (p. 72) e relacionados a práticas disciplinares que garantissem a aprendizagem.Sobre a perspectiva curricular acima descrita, é possível assinalar que: