Apol 1 - Tecnologias de Informação e Comunicação para o Ensino

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Questão 1/5 - Tecnologias de Informação e Comunicação para o Ensino
Um dos temas discutidos na Aula 6 foi a aprendizagem ubíqua, que, com o advento dos dispositivos móveis e da disponibilidade crescente de sinal de internet, torna-se cada vez mais onipresente. Assinale abaixo a alternativa que representa a definição mais próxima daquela que professora e pesquisadora Lúcia Santaella traz para a aprendizagem ubíqua:
Nota: 20.0
	
	A
	É a aprendizagem que acontece a qualquer hora, em qualquer lugar, em espaços formais e não formais, e que é facilitada pelo acesso aos dispositivos móveis.
Você acertou!
Conforme o citação contida no texto da aula 6, p. 4, “Processos de aprendizagem abertos significam processos espontâneos, assistemáticos e mesmo caóticos, atualizados ao sabor das circunstâncias e de curiosidades contingentes que são possíveis porque o acesso à informação é livre e contínuo a qualquer hora do dia e da noite.Por meio dos dispositivos móveis, à continuidade do tempo se soma a continuidade do espaço: a informação é acessível de qualquer lugar. É para essa direção que aponta a evolução dos dispositivos móveis, atestada pelos celulares multifuncionais de última geração, a saber: tornar absolutamente ubíquos e pervasivos o acesso à informação, a comunicação e a aquisição de conhecimento” (SANTAELLA, Lucia, A aprendizagem ubíqua substitui a educação formal? São Paulo: Revista de Computação e Tecnologia da PUC-SP. v. 2, n. 1, p. 17-22, 2010).
	
	B
	É a aprendizagem que acontece em espaços não-formais, como o que ocorre nos cursos semipresenciais.
	
	C
	Aprendizagem ubíqua é sinônimo de m-learning, que quer dizer aprendizagem mediada por dispositivos móveis.
	
	D
	Aprendizagem ubíqua é a aprendizagem informal que se dá exclusivamente por meio de dispositivos conectados a internet.
Questão 2/5 - Tecnologias de Informação e Comunicação para o Ensino
Conforme a abordagem apresentada na Aula 5, podemos afirmar que Educomunicação é:
 
Nota: 20.0
	
	A
	Uma rede de atores sociais que representam papeis de estudantes e professores, simulando como seriam as relações em uma escola utópica.
	
	B
	Um sistema comunicativo que se utiliza de diferentes mídias (jornal, rádio, podcasts, etc), onde a participação de todos os elementos da escola pode ser avaliado conforme a sua representatividade no ecossistema escolar.
	
	C
	Um conceito onde a educação e a comunicação acontecem simultaneamente, através de diferentes mídias, como podcasts, blogs, jornais eletrônicos e outros.
	
	D
	Um conceito que propõe a democratização do conhecimento a partir de uma lógica aberta, dialógica e criativa em que não prevalecem hierarquias.
Você acertou!
Na aula 5, p. 3, encontramos: “No Portal Educação Integral, a Educomunicação é definida como: “um conceito que propõe a democratização do conhecimento a partir de uma lógica aberta, dialógica e criativa em que não prevalecem hierarquias, ou seja, todas as pessoas envolvidas no fluxo da informação são produtoras de cultura, independentemente de sua função operacional no ambiente escolar”.
Questão 3/5 - Tecnologias de Informação e Comunicação para o Ensino
Na Aula 2, a Aprendizagem Criativa é trazida como uma proposta para a educação em todos os níveis. Nessa abordagem, o “ciclo ideal” de aprendizagem se daria em espiral, ou seja, embora tenha etapas ordenadas e cíclicas, elas não se repetem da mesma maneira. Acerca da Espiral da Aprendizagem Criativa, assinale a alternativa que traz todas as etapas do processo na ordem correta:
Nota: 20.0
	
	A
	Imaginar - Compartilhar - Refletir - Criar - (Brincar (ou Testar).
	
	B
	Criar - Brincar (ou Testar) - Compartilhar - Refletir.
	
	C
	Imaginar - Criar - Brincar (ou Testar) - Compartilhar - Refletir.
Você acertou!
Aula 2, p. 5.
	
	D
	Imaginar - Refletir - Criar - Brincar (ou Testar) - Compartilhar.
Questão 4/5 - Tecnologias de Informação e Comunicação para o Ensino
De acordo com Christensen, "as modalidades ao longo do caminho de aprendizado de cada estudante em um curso ou matéria são conectadas para oferecer uma experiência de educação integrada.”
(CHRISTENSEN, Clayton, M.; HORN, Michael B.; STAKER, Curtis. Ensino Híbrido: uma inovação disruptiva? Uma introdução à teoria dos híbridos. Disponível em: <https://www.pucpr.br/wp-content/uploads/2017/10/ensino-hibrido_uma-inovacao-disruptiva.pdf>. 2013)
Segundo o texto acima, e conforme discutido durante a Aula 4, a modalidade de ensino que pode ser assim definida é denominada:
Nota: 20.0
	
	A
	Ensino tecnológico
	
	B
	Ensino híbrido
Você acertou!
Aula 4, tópico “Conceituando o Ensino Híbrido”, p. 2.
	
	C
	Ensino multidisciplinar
	
	D
	Ensino por projetos
Questão 5/5 - Tecnologias de Informação e Comunicação para o Ensino
“Processos de ensino e de aprendizagem que ocorrem, necessariamente, apoiados pelo uso de TIMS [Tecnologias da Informação e de Comunicação Móveis e Sem Fio], envolvendo a mobilidade de atores humanos que podem estar fisicamente/geograficamente distante de outros atores e também de espaços físicos formais de educação, tais como salas de aula, salas de treinamento/formação/qualificação ou local de trabalho.” 
(SACCOL, Amarolinda I.C.Z et al. M-Learning ou aprendizagem com mobilidade: um estudo exploratório sobre a sua utilização no Brasil. Rio de Janeiro: Anais do XXXI encontro da ANPAD. 22-26 de setembro de 2007)
Com base nos conhecimentos adquiridos na Aula 6, assinale a alternativa que denomina corretamente o conceito de aprendizagem descrito no fragmento de texto acima:
Nota: 20.0
	
	A
	Aprendizagem significativa
	
	B
	Metodologias ativas
	
	C
	Aprendizagem móvel
Você acertou!
Aula 6, tópico A Computação Móvel e a Educação, p. 4.
	
	D
	Aprendizagem em contexto