ROTEIRO DE ENTREVISTA COM PROFESSOR 1º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

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ATIVIDADE DE ESTÁGIO PARA: EDUCAÇÃO ENSINO FUNDAMENTAL
Nome do aluno: Kelly Lourenço Guerreiro Tavolaro Monte RA: 1992112 
Polo: Vila Velha ES 	TURMA: SEI_PD_0719
Entrevista realizada com um professor do: Ensino Fundamental I (séries iniciais – 1º ao 5º ano)
 INFORMAÇÕES GERAIS: 
Cidade onde o professor atua: Vila Velha ES
( ) Escola Pública (X) Escola particular 
Modalidade: (X) Ensino Fundamental 
Turma na qual leciona: 1º ANO 
Idade do Professor (a) Entrevistado (a): 54
Tempo de atuação como Professor: 29 Anos 
Formação do Professor: Superior com Pós-Graduação 
RELATÓRIO SOBRE A ENTREVISTA REALIZADA COM A PROFESSORA ELIANA MARETTO
No dia 26 de Abril de 2021, realizei a entrevista com a professora Eliana Maretto que atua no Ensino Fundamental, de 54 anos, que é Formada em Pedagogia e Pós-Graduada que atua no Ensino Fundamental das séries iniciais, da Escola Duque de Caxias, Rede Particular de Vila Velha ES, alfabetizando crianças, há quase 29 anos. A professora relatou, em sua entrevista, que o retorno ao ano letivo foi organizado de forma híbrida. Ela salientou que, recebeu várias orientações da equipe gestora da escola para desenvolver planos para implementação do calendário escolar de 2020–2021, de forma a retomar gradualmente as atividades presenciais, de acordo com as medidas estabelecidas pelos protocolos e autoridades locais. Foram planejadas para as crianças e familiares, ações de acolhimento e adaptação. Como: Demarcaram distância nas cadeiras; Higienizam as dependências; Mantem a sala arejadas; Disponibilizam álcool em gel, Promove o uso obrigatório da troca de máscara; Medi a temperatura de alunos e funcionários. Quanto ao planejamento referente ao ano letivo de 2021, declarou que o planejamento é individual com orientação da pedagoga. A sua rotina de trabalho não está sendo feita como planejado, gravo aulas em casa e ainda vou para a escola dá aulas de reforço. As atividades permanentes são as aulas gravadas e na escola. Ainda não tem projetos. Os materiais e recursos utilizados antes era quadro, apostila, cadernos, atividades xerocadas e data show, atualmente utilizam-se o computador, celular e atividades xerocadas. Referente aos espaços ou ambientes para o desenvolvimento das rotinas pedagógicas com a turma, tem utilizado a sala de aula quando presencial e virtuais em casa. Com as aulas remotas espera-se em primeiro lugar, estar presente no dia a dia do nosso aluno, demonstrar o nosso afeto e ajudá-lo nestes tempos difíceis. Desta forma a avaliação deve se dar de forma cautelosa. Neste momento o maior desafio para nós professores é fazer com que as crianças participem das atividades apresentadas e que consigam agregar algum conhecimento a partir dessas proposições, no entanto a preocupação vigente não está na avaliação e sim, nos cuidados e interação entre escola e família. No caso das crianças que não retornaram ao ensino presencial e também não tem acesso às atividades remotas os pais ou responsáveis buscam as atividades na escola. Em relação às interações e intervenções pedagógicas, a professora explicou que busca neste momento utilizar diversos espaços da casa, para gravações de vídeos brincadeiras, contos de histórias, através de vídeos aulas com recursos do Youtube. A interação com as famílias neste início de ano foram feitas pelo grupo de Whatzapp. O maior desafio para nós profissionais da educação é alfabetizar online e manter a família envolvida com a escola, manter o interesse do aluno nas aulas remotas. Os professores estão trabalhando muito mais em casa do 
que quando iam à escola para ensinar. Principalmente agora que muitas escolas exigem avaliações por parte dos professores a respeito da aprendizagem dos seus alunos, em tempos tão difíceis. Professores são cobrados para desenvolverem um ativismo excessivo, com pouco tempo para reflexão e descanso, focados basicamente no fazer ainda dentro da concepção de que para aprender é preciso muito, sendo um grande desafio e alguns professores não tem material necessário como, computadores e celulares apropriados para aulas online, internet de longo alcance local apropriado para gravar as aulas. Enquanto professora do Ensino fundamental do 1ºano das séries iniciais, desejo que esse período possa ser encarado como aprendizado, mas que se encerre o mais rápido possível, afinal não só as crianças como também os profissionais e a escola, não se fundamentam sozinhos. Acredito que o ano 2020 não foi perdido, foram outros aprendizados que entraram, além dos cognitivos, nós não podemos dizer que o ano foi perdido. O que tem estimulado famílias e professores a manter um pouco de ânimo é saber que tem que estudar. Estamos fazendo um esforço muito grande para continuar e encontrar saídas. A grande lição que aprendemos durante essa pandemia foi a humanidades do professor, que sempre existiu, mas que ela estava na invisibilidade e que se tornou agora nesse momento de pandemia extremamente visível.