ATIVIDADE FINAL COMPETÊNCIAS BÁSICAS (1)

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PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA A DISTÂNCIA NAS 
AÇÕES DO FNDE 
 
 
 
DANIELA DE ALMEIDA SALOTO 
LENITA SILVA MARTINS MORENO 
RAIANE BRAGA MELO 
 
 
 
 
COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA O FINANCIAMENTO, ADAPTAÇÃO E 
CONSTRUÇÃO DE CRECHES E PRÉ-ESCOLAS NO MUNICÍPIO DE IÚNA 
 
 
 
 
 
 
 
 
IÚNA 
2021 
DANIELA DE ALMEIDA SALOTO 
LENITA SILVA MARTINS MORENO 
RAIANE BRAGA MELO 
 
 
 
 
COMPETÊNCIAS BÁSICAS PARA O FINANCIAMENTO, ADAPTAÇÃO E 
CONSTRUÇÃO DE CRECHES E PRÉ-ESCOLAS NO MUNICÍPIO DE IÚNA 
 
 
 
 
Trabalho de conclusão de curso apresentado 
como requisito parcial a obtenção de certificado 
do Curso Competências Básicas. 
Tutora: Adriana Maria Fernandes 
 
 
 
 
 
IÚNA 
2021 
RESUMO 
O papel do FNDE nessa política tem como objetivo gerenciar recursos, dentre eles os 
provenientes do salário educação e recursos de Manutenção e Desenvolvimento do 
Ensino (MDE) do Governo Federal, e financiar ações voltadas à educação básica, 
com o intuito de melhorar a qualidade de ensino e a equidade de sua oferta que visa 
melhoria na qualidade da educação brasileira. 
O Programa Nacional de Reestruturação e Aquisição de Equipamentos para a Rede 
Escolar Pública de Educação Infantil (Proinfância) foi instituído pela Resolução nº 6, 
de 24 de abril de 2007, é uma das atuações do Plano de Desenvolvimento da 
Educação (PDE) do Ministério da Educação, atua sobre dois eixos: Construção de 
creches e pré-escolas e aquisição de equipamentos, visando garantir o acesso de 
crianças a creches e escolas, bem como a melhoria da infraestrutura física da rede 
de Educação Infantil. 
O FNDE possui uma abrangência nacional e o município de Iúna ES também é 
contemplado com diversos programas, contudo alguns necessitam que o governo 
federal promova condições para a sua execução. Os aparatos legais para dar 
seguimento aos planos da Prefeitura de construir um Centro Educacional já estão em 
andamento. A compra se dará através de recursos próprios do município e a 
construção através da parceria com o FNDE, fazendo adesão ao programa de 
assistência financeira, Proinfância. 
Avaliar critérios como participação ativa do município em relação à adaptação e 
construção de novos prédios destinados a atender à crescente demanda de alunos e 
matriculas, envolvendo o impacto provocado na Escola e na comunidade. Também 
será muito importante observar que quando em um espaço adaptado e com suas 
devidas adequações além de influenciar no desenvolvimento escolar, favorece ao 
desenvolvimento intelectual e no bem estar dos alunos e toda comunidade escolar. 
 
 
 
 
https://www.fnde.gov.br/fndelegis/action/UrlPublicasAction.php?acao=abrirAtoPublico&sgl_tipo=RES&num_ato=00000006&seq_ato=000&vlr_ano=2007&sgl_orgao=CD/FNDE/MEC
https://www.fnde.gov.br/fndelegis/action/UrlPublicasAction.php?acao=abrirAtoPublico&sgl_tipo=RES&num_ato=00000006&seq_ato=000&vlr_ano=2007&sgl_orgao=CD/FNDE/MEC
SUMÁRIO 
1. INTRODUÇÃO -------------------------------------------------------------------------------- 5 
2. ANÁLISE DE DADOS ---------------------------------------------------------------------- 6 
3. PROPOSTA DE SOLUÇÃO --------------------------------------------------------------- 7 
4. REFERÊNCIAS ------------------------------------------------------------------------------- 8 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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INTRODUÇÃO 
O presente trabalho apresenta a atividade final do curso de Competências básicas 
oferecido pelo FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação). Tem por 
finalidade colocar em discussão os recursos destinados à construção e aquisição de 
equipamentos e mobiliários para creches e pré-escolas públicas da educação 
infantil, com ênfase maior em nosso município. 
Em relação à educação brasileira nos últimos anos passou por mudanças 
significativas na sua organização, principalmente no que diz respeito ao 
financiamento da mesma. A maior parte das melhorias se deve aos programas 
custeados através do FNDE. Onde se destacam: FUNDEB (Fundo de Manutenção e 
Desenvolvimento da Educação e Valorização dos Profissionais), PPDE (Plano de 
Desenvolvimento da Escola), Planos de Ações Articuladas (PAR) entre outros. 
A política do atual governo em relação à educação fundamenta-se no princípio da 
descentralização da efetivação dos recursos federais destinados a educação básica 
e reforço ao exercício da cidadania. Pode ser tratada como uma política social que 
tem como compromisso fundamental a garantia dos direitos do cidadão. 
O papel do FNDE nessa política tem como objetivo gerenciar recursos, dentre eles os 
provenientes do salário educação e recursos de Manutenção e Desenvolvimento do 
Ensino (MDE) do Governo Federal, e financiar ações voltadas à educação básica, 
com o intuito de melhorar a qualidade de ensino e a equidade de sua oferta que visa 
melhoria na qualidade da educação brasileira. 
O FNDE possui uma abrangência nacional e o município de Iúna ES também é 
contemplado com diversos programas, contudo alguns necessitam que o governo 
federal promova condições para a sua execução. 
Sabe-se que o objetivo primordial dos programas do FNDE é proporcionar uma 
educação de qualidade aos educandos de todo país. O Programa Nacional de 
Reestruturação e Aquisição de Equipamentos para a Rede Escolar Pública de 
Educação Infantil (Proinfância) é a principal ação do FNDE no campo da 
infraestrutura educacional. Por sua intervenção, o FNDE presta assistência técnica e 
transfere recursos financeiros a municípios e ao Distrito Federal para construir 
creches e adquirir equipamentos e mobiliário para a educação infantil. 
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ANÁLISE DOS DADOS 
Após pesquisa observou-se que há uma crescente demanda de matrículas no 
município. Tomando como base esse realidade, identificamos como problema, a 
necessidade de Compra de um terreno e construção de um Centro de educação 
infantil no Distrito de Pequiá, Iúna, ES. 
Há anos a Creche funciona em locais alugados, com espaço sem acessibilidade, 
salas pequenas que não comportam a crescente demanda de matriculas. No ano de 
2019 nos deparamos com a situação de uma enchente, que abalou as estruturas do 
prédio alugado para funcionamento da instituição, sendo necessária uma mudança 
para outro local, não adequado para funcionamento de um Centro de educação 
infantil. Desta forma a secretaria de educação encontrou dificuldades pontuais quanto 
à estrutura do novo espaço para retorno das aulas presenciais com a devida 
segurança. 
 
 
 
 
 
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PROPOSTA DE SOLUÇÃO 
Um dos principais problemas para aquisição do terreno e construção do Centro de 
educação infantil se dá pelo fato da falta de regularização fundiária, o que gera 
transtornos na hora da compra do terreno pelo município. Atualmente a Prefeitura 
municipal, juntamente com o governo do estado do Espírito Santo já encaminhou um 
projeto para que esse problema seja solucionado, vindo a favorecer a toda 
comunidade local e escolar. 
Desta forma os aparatos legais para dar seguimento aos planos da Prefeitura de 
construir um Centro Educacional já estão em andamento. A compra se dará através 
de recursos próprios do município e a construção através da parceria com o FNDE, 
fazendo adesão ao programa de assistência financeira, Proinfância. 
Tendo como referência o conteúdo do curso Competências básicas, “o funcionamento 
desse programa é simples: O município interessado em receber recursos do 
Proinfância do FNDE deve, antes de tudo, informar ao Ministério da Educação a 
carência de Creches em seus Planos de Ações Articuladas (PAR). Em seguida os 
municípios são selecionados pelo Comitê Gestor do Programa de Aceleração do 
Crescimento (CGPAC), de acordo do déficit de atendimento, por faixa etária e por 
tamanho de município, além das metas de atendimento estabelecidos no Plano de 
Educação (PNE). 
Caso seja contemplado, o município deverá apresentar uma sériede documentos 
técnicos para habilitar a receber o recurso. Entre os documentos mais importantes 
estão a comprovação da dominialidade do terreno onde a creche será erguida e a 
comprovação da demanda mínima de crianças de 0 a 5, conforme dados do censo 
escolar. 
Conclui-se que avaliar critérios como participação ativa do município em relação à 
adaptação e construção de novos prédios destinados a atender à crescente demanda 
de alunos e matriculas, envolvendo o impacto provocado na Escola e na comunidade. 
Também será muito importante observar que quando em um espaço adaptado e com 
suas devidas adequações além de influenciar no desenvolvimento escolar, favorece 
ao desenvolvimento intelectual e no bem estar dos alunos e toda comunidade escolar. 
 
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REFERÊNCIAS: 
Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – Disponível em: 
https://www.gov.br › fnde › pt-br. Acesso: 17/08/2021. 
 
Proinfância, disponível em: 
https://www.fnde.gov.br/index.php/programas/proinfancia/sobre-o-plano-ou-
programa/sobre-o-proinfancia. Acesso: 17/08/2021 
 
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Fundo%20Nacional%20de%20Desenvolvimento%20da%20Educação%20–%20Disponível%20em:%20https:/www.gov.br ›%20fnde%20›%20pt-br.%20%20Acesso:%2017/08/2021.
Fundo%20Nacional%20de%20Desenvolvimento%20da%20Educação%20–%20Disponível%20em:%20https:/www.gov.br ›%20fnde%20›%20pt-br.%20%20Acesso:%2017/08/2021.
https://www.fnde.gov.br/index.php/programas/proinfancia/sobre-o-plano-ou-programa/sobre-o-proinfancia
https://www.fnde.gov.br/index.php/programas/proinfancia/sobre-o-plano-ou-programa/sobre-o-proinfancia