2 Neurociência da Linguagem e do Aprendizado

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Neurociência da Linguagem e do Aprendizado
Professor: Francisco Rômulo
19/04/21
Módulo: Neurociências e o Sistema Nervoso
Sistema nervoso - Formado pelos Neurônios
Neurociência estuda o papel do Sistema Nervoso (SN) no ser humano (Funcionamento, Estrutura, Desenvolvimento, Alteração e interação).
Processa e armazena informações, responsável pela fisiologia e comportamento 
Sensitiva – Sente externo e externo
Integradora – estímulos do que recebeu
Motora – Resposta do corpo
Sistema Nervoso é dividido em central e Periférico 
Funções do Cérebro e seus lobos: Processamento de Informações, interpretação dos dados, respostas/comportamento Armazenamento de memórias, Neuroplasticidade, Novas conexões neurais.
Hemisférios Cerebrais
Razão Esquerdo: Linguagem, Compreensão, Razão, Análise e Planejamento, Estratégia, Ciência, Raciocínio Logico, Realidade, Controle lado direito.
Emoção Direito: Visualização, Imaginação, Emoção, Criatividade, felicidade, Intuição, Raciocínio Espacial, Música e Ritmo, Controle do lado esquerdo.
Neurônios
Células de glias: nutre, sustenta, reveste e protege os neurônios
Adrenalina: Fuga ou Luta
Acetilcolina: Aprendizagem
Noradrenalina: Concentração e Alerta
Serotonina: Humor e bem-estar
Endorfina: Dor e euforia
Dopamina: Prazer
Gaba: Calma
Glutamato: Memória e aprendizagem
Ocitocina: Amor
Módulo: Sistema Sensorial e sua funcionalidade
Traduzindo do Mundo pelos sentidos
O sistema sensorial é composto pelos sentidos, estímulos recebidos por situações internas e externas.
Receptores Sensoriais: Foto (estímulos luminosos) Termo (temperatura) Mecano (Tácteis e auditivas) Quimio (Paladar e Olfato) Noci (Sensação de dor)
Sentido da Pele – Detectar e identificar características 
Toque Passivo – sentido da pele antes de ser tocado 
Visão e Audição - Bastonetes - identifica as cores | Cones - Produz a visão em cores
A audição capta as vibrações para criar os sons 
Olfato e Paladar – Segurança, receptores e sensoriais de captação 
Paladar – identifica e reconhece sabores, papilas gustativas, qualidades gustativas ( Salgado, doce, azedo, amargo, umami (gostoso) )
Sentido químicos – Proteção e alerta, botões gustativos.
01/06/21
Módulo: Fundamentos Neurobiológicos da Linguagem e da Memória
Neuroplasticidade e Aprendizagem
O cérebro é um órgão que pode ser moldado com os estímulos, conexão de neurônios, a medida que vamos aprendendo novas coisas. A Neuroplasticidade é a capacidade do cérebro dessas reconexões, readaptação de mudanças, vivências e experiências. Os estímulos do cérebro é para que seja utilizado em momentos necessários da nossa vida.
Plasticidade Sináptica – aprendizado e memória, fortalecem e enfraquecem
Plasticidade de circuitos – transformações 
Neuroplasticidade – maior parte na infância pelo período de aprendizagem e na vida adulta, adaptações ou lesões, problemas de saúde 
Precisamos trabalhar os dois lados do cérebro para criar novas conexões.
Memória e o Processo de Memorização 
Armazenamento, codificação, recuperação e visualização do processo de aprendizado, junção de memória adquirida pelos canais sensoriais.
Aprendizado: novos conhecimentos
Memoria – retém todo o aprendizado
Processo de memória acontece novas informações apresentadas interligadas a antigas conexões, formando sinapses temporárias que gera a memória de curto prazo 	
Memorias não declarativas, são sem detalhes e geralmente aprendem por repetição 
Memorias declarativas, são armazenadas com informações, fatos adquiridos pelos sentidos e processos cerebrais (Nessa memoria estão excluídas memória de trabalho, episódica e semântica) 
Introdução a Psicomotricidade
A memória está ligada ao aprendizado. A junção das funções motoras, cognitivas e afetivas tem um papel crucial nesse processo.
Psicomotricidade: ciência que estuda o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao mundo externo e interno.
Psicomotricidade e aprendizagem
01/07/21
Módulo: Bases Cognitivas do Desenvolvimento
Desenvolvimento Humano e Cognitivo
Cognição, gramática e linguagem
Cérebro Sintaxe e percepção
Processos neurobiológicos da leitura
Módulo: Neurofisiologia do Comportamento e emoções
Teoria da Emoção e Sentimentos
Circuito básico das emoções
Estruturais Neurais Envolvidas nas Emoções
Teoria das emoções > alegria, espanto, raiva desprezo, medo, nojo, neutra, aversão
Sistema Límbico e Hipotálamo
Módulo: Aprendizagem, Emoções e Cognição (Inteligência e Aprendizagem Emocional)
Emoção e Cognição
O relacionamento afeito interfere totalmente no aprendizado. Sentimentos expressados funciona como mecanismo, emoções felizes ajudam na experiência.
Aprendizado e Conhecimento: Motivações, coisas novas, ativar os receptores sensoriais, alegria, relaxamento, curiosidade.
Evitar: Julgamento, forçado, ameaças ou chacotas, dificuldades acadêmicas mau resolvidas, atenção aos excessos, estresse.
Cores: Despertar emoções 
Memória afetiva ajuda no processo de aprendizagem, a memória faz uma retomada para esse processo
Inteligência Emocional
Capacidade de entender e controlar suas emoções, aumenta confiança em tomadas de decisões, autoconsciência, tem mais empatia e compaixão pelos outros.
Autoconhecimento: entender seus pontos fortes, pontos fracos, impulsos, 
Administrar emoções: habilidade de conseguir controlar os impulsos, saber direcionar a ansiedade e a raiva para não perder o foco.
Automotivação: capacidade de auto motivar-se, ter foco, persistência, otimista.
Arte de relacionamento: reconhecer e compreender as emoções dos outros.
A raiva e ansiedade cria bloqueios e faz com que deixamos de pensar.
Teorias da Aprendizagem
Experiências ao longo da vida, comunicação gera a aprendizagem. 
Comunicador e emissor – agentes do conhecimento
Mensagem – informação repassada de forma adequada de acordo com o publico
Receptor – é quem recebe a informação e é necessário interagir
Meio ambiente – aprendizagem se fortalece de acordo com o ambiente e é estimulante para o processo.
Teoria do Comportamentalismo 
Teoria da Aprendizagem Social
Teoria Cognitiva
Fatores de Interferência na aprendizagem 
Dislexia – dificuldade na expressão fluente das palavras
Disgrafia – dificuldade na elaboração da linguagem escrita
Discalculia – dificuldade com números
TDHA – agitação, distração, e dificuldade de concentração
Depressão Infantil – instabilidade de humor, isolamento, tristeza, desmotivação
06/07/21
Módulo: Geração Digital e novo Aprendizado (O cérebro da geração digital e novo aprendizado)
Entendendo a Geração Digital
Geração Z (1990 a 2010)
Pessoas que precisam de motivação para ficar, reter talentos se torna cada vez mais difícil. Vão antecipar e simplificar muita coisa
Geração Alfa (2010 a 2020)
Crianças que já nasceram na era digital, crianças ligadas e atentas a tudo, estímulos constantes no cérebro, a tecnologia é uma extensão da vida dessas pessoas. Trabalhar metodologias que atraiam a atenção.
Como Educar a Geração Digital
Novas Metodologias de Aprendizagem
Educadores
Jean Piaget (Método Construtivista)
O estudante deve ter papel ativo na construção do seu saber. Os conteúdos teóricos e didáticos, precisam ser apenas suporte. O processo estimula o debate, a formulação de hipóteses, a resolução de problemas e o uso de experiências individuais.
Paulo freire (Método Freireano)
Educação libertadora; o aluno pode se libertar por meio de conhecimento e aprendizado. Baseia-se no contexto em que o estudante está inserido social e culturalmente. Conhecimento obtidos com base na sua realidade.
Maria Montessori (Método Montessori)
Focada na educação infantil, baseia-se no conceito de que a criança aprende quando constrói sozinha, devendo ser incentivada a exercer atividades com autonomia, iniciativa e independência.
As metodologias ativas são uns dos novos métodos de ensino, aqui o aluno é o autor da sua aprendizagem e a sala de aula torna-se um laboratório ou espaço de resolução de problemas com suporte do docente presencialmente, além do uso de novas ferramentas e tecnologias para facilitar esse processo. Possibilitando mudanças educacionais similares ao contextualizadoem outros setores da sociedade. As principais metodologias ativas são: 
· Problem Based Learning (PBL), aprendizagem baseada em problemas; 
· Project Based Learning (PBL), aprendizagem baseada em projetos; 
· Game Based Learning (GBL) ensino e aprendizagem por meio de jogos; 
· Estudos de Caso ou Teaching Case, discussão e solução de casos; 
· Team-based Learning (TBL), focado no aprendizado em equipe; 
· Blended learning ou Ensino Híbrido, que mescla online e offline e a Sala de aula invertida.
Teorias de Inteligências Múltiplas 
Aprendizagem experimental e STEAM ( Conteúdos e equipes multidisciplinares para resolverem um problema abordado.
Metodologias diferenciadas para ensinar a geração digital.
· Ativa os estímulos sensoriais e as emoções
· Estimula a Linguagem 
· Expressão Corporal
· Desperta Curiosidade
· Diverte e ensina
· Baixo custo de aplicação
TICS e TIMS
TICS (Tecnologia da Informação e Comunicação) Criações de redes cooperativas de alta interação
· Ambiente virtual (AVA)
· Software e sites educacionais
· Bibliotecas Virtuais
· Aumento de Criatividade
· Estímulos de aprendizagem
· Maior quantidade de informações
TIMS (Tecnologia da Informação e Comunicação Móveis e sem Fio)
Mobilidade de conteúdo
30/08/21
Módulo: Déficits e disfunções patológicas de cognição (Distúrbios Biológicos da Aprendizagem)
Déficits Perceptivos (Agnosias e Ataxias)
Visual – auditiva – ambiental
Ataxia – falta de coordenação dos movimentos
Afasia de Broca e Wernicke
Problema na fala, motor, coordenação, leitura, redução do campo visual.
Pode ser confundido como delirium, alteração na cognição
Dislexia e Disgrafia
Distúrbios na linguagem oral e escrita.
Dislexia acústica, visual e motriz
Falta de acompanhamento dos pais e importância na evolução da aprendizagem. Atraso na fala, na escrita, dificuldade em aprender.
Sugestão: Terapia Multissensorial para dislexo.
TEA – Transtorno do Aspecto Autista
Diminuição por contato visual
Isolados, rigidez nos comportamentos
TDHA – Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade
Desatenção, hiperatividade
Depressão – Defini em decorrência de alterações químicos no cérebro através de sentimentos negativos.
Tristeza, principalmente de manhã
Perda de interesse nas atividades diárias
Incapacidade de concentração ou indecisão
Insônia ou sono excessivo
Agitação Letargia 
Sentimentos de inutilidade ou culpa
Pensamentos de morte ou suicídio