ESTAGIO THIAGO CORA (1)

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UNIVERSIDADE anhanguera
PEDAGOGIA LICENCIATURA
THIAGO CORA
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III
GESTÃO
 
SÃO BERNARDO DO CAMPO - SP
2021
THIAGO CORA
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III
GESTÃO
Relatório de Estágio apresentado para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão do curso de Pedagogia - UNOPAR.
Tutor à Distância: Maria Fernanda Maceira Mauricio 
SÃO BERNARDO DO CAMPO - SP 
2021
SUMÁRIO
1	INTRODUÇÃO	6
2	LEITURA OBRIGATÓRIA	7
3 REGIMENTO ESCOLAR	9
4 ATUAÇÃO DA EQUIPE DIRETIVA	10
5 PLANO DE AÇÃO	12
6 CONSIDERAÇÕES FINAIS	15
7 REFERENCIAS	16
INTRODUÇÃO
A gestão escolar envolve uma série de atividades diárias que, juntas, ajudam a garantir um ensino de excelência para os alunos, além de uma estrutura adequada para que eles possam se desenvolver de maneira saudável. Neste panorama, o papel do diretor é o que acaba ganhando maior destaque. No entanto, para que essa gestão escolar seja eficaz, as instituições de ensino precisam ter uma equipe gestora bem preparada, experiente e com profissionais multidisciplinares.
Cada membro do time possui funções e incumbências que são fundamentais para o progresso das instituições de ensino e dos alunos. Essas tarefas podem ser de cunho pedagógico, administrativo e financeiro. 
Cada membro dessa equipe tem um papel estratégico e desempenha funções essenciais para o funcionamento e progresso do colégio.
Na gestão escolar, o diretor também se apresenta como o responsável por atividades administrativas e financeiras, além de ser o supervisor do Projeto Político-Pedagógico (PPP) adotado pela instituição. Por ser o centro da gestão escolar, o diretor também cuida da sua equipe, auxilia na organização de eventos escolares e promove atividades que ajudam a envolver a comunidade escolar na rotina do colégio.
Vimos que a gestão escolar é realizada de forma multidisciplinar, com profissionais qualificados e que atuam focados na formação integral dos alunos, contemplando também toda a comunidade escolar.
Indiretamente, pais e alunos também atuam na gestão escolar. Por estarem inseridos na comunidade e serem bastante impactados por tudo o que é definido pelos profissionais, estudantes e seus familiares, muitas vezes, ganham espaço para participar de decisões estratégicas, que envolvem melhorias focadas no grupo.
Por isso, é comum que as instituições de ensino criem grupos de debate com pais e também promovam reuniões e outros eventos nos quais a comunidade consiga acompanhar de perto os trabalhos realizados pelos gestores. 
Pensar no melhor para os alunos e suas famílias, portanto, também é uma das principais tarefas da gestão escolar. 
LEITURA OBRIGATÓRIA
	Observando o texto sugerido para leitura, Pedagogia em ação: o papel do pedagogo e suas diversas atuações”. O pedagogo é um profissional que tem sua formação acadêmica na ciência da educação e, sendo assim, pode atuar em diferentes espaços de nossa sociedade, pois a educação é cabível e indispensável em todo e qualquer lugar. Visando entender melhor esta atuação extraclasse, pois se percebe que, embora haja um entendimento e defesa desta atuação do pedagogo em diversas áreas em nossa sociedade fora do âmbito escolar, ainda se faz necessários estudos que nos exemplifiquem de forma que possam contribuir em nossa contemporaneidade para o desempenho com melhor êxito dessas atuações pedagógicas em espaços diferenciados.
 Existe um leque de possibilidades de atuação para o pedagogo que transcende as barreiras escolares. Porém, a presença desses profissionais em instituições não educacionais, ainda causa estranheza em profissionais de outras áreas, levando-os a indagar qual o papel a ser desempenhado pelo pedagogo fora da classe escolar. Esse capítulo tem como finalidade pesquisar a Pedagogia Empresarial, e quais suas contribuições para as instituições que absorvem esses profissionais.
Percebe-se, conforme resolução, a amplitude do campo de atuação do pedagogo e também como sua contribuição perpassa os ambientes escolares, influenciando também o campo empresarial, onde sua contribuição é de suma relevância. Embora haja um respaldo das Diretrizes Curriculares Nacionais (2006), referentes à atuação do pedagogo extraclasse, muitas são as dúvidas sobre o desempenho e o que de fato esses profissionais realizam nas empresas, tais como, suas funções, como esse profissional desempenhará suas atribuições, o que de diferente existe em suas efetivações profissionais.
O pedagogo é formado para atuação em diversos campos, podendo operar em diversas áreas, já que em sua grade curricular existe a preocupação de  formação social, psicológica, histórica, filosófica e prática. Atualmente, nota-se que o currículo é um instrumento de grande valia, pois possibilita ao profissional se credibilizar perante o mercado de trabalho e assim se promover, segundo suas qualificações, competências e habilidades.
O profissional pedagogo é capacitado para lidar com diversos tipos de situações e ambientes de atuação a ele direcionada, e outros desafios na educação de crianças. O mesmo tem como papel e função desenvolver uma visão que valorize a aprendizagem, é um profissional capacitado para trabalhar de forma competente e qualidade com as necessidades dos alunos, aprofundando os conhecimentos em busca de aperfeiçoamento para proporcionar aos alunos um atendimento especifico e solucionar seus problemas.
Refletindo com auxílio e acompanhamento do texto disponibilizado, pode-se referir acerca do pedagogo que é um profissional que nos atua mais complexos ambientes e espaços. Atuando-nos mais variados espaços buscando solucionar problemas e dificuldades na aprendizagem, o mesmo ajunta conhecimentos de diversas áreas intervindos neste método, seja para potencializá-lo ou para amenizar dificuldades, atendendo as necessidades particulares de aprendizagem.
Assim sendo, almeja-se divulgar o caráter transdisciplinar da pedagogia, suas ações, influências e parcerias, nos diversos campos de atuação do mesmo.
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REGIMENTO ESCOLAR
1. Qual a função do Regimento no ambiente escolar?
O regimento escolar e o Projeto Político Pedagógico (PPP) são documentos fundamentais para as escolas, pois contam com as normas e os objetivos de cada instituição. Eles devem orientar todos os educadores, as metodologias adotadas e também as relações entre os estudantes.
É comum ter dúvidas sobre o que é e qual a função de cada um. Assim, é preciso compreender que eles são diferentes e que ambos precisam ser conhecidos por todos os profissionais da área. Isso porque são eles que guiarão a efetividade das práticas pedagógicas, bem como o enquadramento nas normas da escola.
O regimento escolar é um documento obrigatório em todas as escolas brasileiras. Ele determina, normatiza as ações das instituições de ensino e deve seguir a legislação para a educação. Nesse cenário, as unidades podem formular o seu próprio regimento ou alterar aquele que for feito de maneira unificada para que atenda às suas características individuais.
Como um instrumento que também é político, precisa ser feito de maneira democrática, ou seja, deve contar com a participação da comunidade escolar. Com isso, promove debates e alinhamentos para que todos exerçam a sua cidadania e ajudem a construir uma escola melhor. Compreenda no próximo tópico como acontece a elaboração do regimento.
2. Quais aspectos são contemplados em um Regimento Escolar?
A Constituição Federal, principal lei do país, estabelece os princípios que devem nortear o Regimento Escolar, que são:
· Igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola;
· Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;
· Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;
· Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
· Gestão democrática do ensino público, na forma da lei;
Garantia de padrão de qualidade Com base no atendimento direcionado aos docentes é possível verificarque o diretor (a) trabalha coletivamente, em busca de proporcionar maiores resultados. Pode-se dizer que a equipe diretiva auxilia os docentes com contribuição de recursos e materiais necessários para que as metodologias desenvolvidas sejam significativas. O mesmo ajuda os docentes, com plano de aula, recursos pedagógicos, livros didáticos, matrícula, que ajudam na realização das atividades. 
O diretor busca amparar os docentes oferecendo formações e capacitações continuadas, ajudando para que suas metodologias contemplem todas as linguagens, com o intuito de facilitar e contribuir com o objetivo das aprendizagens desenvolvidas.
Promover cursos com psicólogos e outros profissionais da educação, palestrantes, montando um cronograma de estudos, formação contínua dos profissionais que lidam com os alunos e pais é fundamental, pois manter a atualização, abrir espaços para discussões do grupo, além de ouvir palestras sobre temas do cotidiano escolar é muito importante. Palestrantes bem qualificados também são motivadores dos profissionais, fortalecem a intenção profissional de cada sujeito, servem de exemplo para todos.
ATUAÇÃO DA EQUIPE DIRETIVA
1. Descreva quais são as principais atribuições do (a) diretor da escola.
O diretor (a) da escola tem como função desenvolver normas que regem a organização da escola, participa de reuniões em busca de oferecer ações significativas para com os alunos e ajudar os profissionais da escola da melhor forma possível.
Orienta a organização e atuação da equipe pedagógica e coordenação, analisando a atuação dos docentes e alunos. Verificando a necessidade de oferecer a escola recursos e materiais auxiliares para os docentes e suas metodologias. Proporciona para a escola formações continuada para a equipe da comunidade escolar e auxilia os alunos em suas aprendizagens.
Não é uma tarefa fácil. O diretor precisa ter conhecimento e sensibilidade para lidar com os diversos aspectos que interferem no bom funcionamento da escola que dirige: do domínio das questões financeiras e legais à comunicação com pais, do relacionamento entre os funcionários à gestão da infraestrutura do local. A lista abaixo dá uma ideia da complexidade de sua atuação.
2. Descreva a atuação desse profissional quanto ao atendimento aos alunos e aos docentes.
Precisa perceber a importância de capacitar seus professores a fim de que se vejam como ótimos profissionais, criando autoconceito positivo nos mesmos. É muito bom saber que o diretor da escola está satisfeito com o trabalho que desenvolve isso causa motivação, e trabalhar motivado é o caminho para o sucesso.
Trabalhar com pensamento positivo também deve ser uma forma presente na escola, adotada pela direção e pelos funcionários. É importante manter afirmações positivas tanto do trabalho como dos alunos. Parar de achar difícil dar aula para essa ou aquela turma porque é a turma de um aluno que não participa das aulas e desafia o professor o tempo todo. É melhor criar uma forma de chamar a atenção desse aluno, conquistando-o para o processo de aprender, compartilhar, trocar experiências positivas.
Trabalha com intuito de que a escola possa ser um espaço que venha fazer a diferença na aprendizagem do aluno, e que possa ser lugar onde encontre princípios, construindo e definindo o papel da escola, na educação do aluno. Cabe ao diretor oferecer projetos e ações que são orientadores da aprendizagem, a responsabilidade de enriquecer e melhorar o nível de ensino dos alunos, com todo suporte necessário para ampliar seu conhecimento através de metodologias lúdicas e dinâmicas. 
PLANO DE AÇÃO
Este plano terá a intenção de integrar cada vez mais a “Participação da Comunidade na Escola”.
		Descrição da situação-problema
	A rotina diária ou a forma como a estrutura familiar está organizada exige que os pais encarem como desafio o que deveria ser uma obrigação: tornar-se presente na vida dos filhos. A ausência se transforma em culpa, para os pais que não conseguem dar atenção à prole, e em traumas para os filhos, que se sentem sozinhos e até rejeitados pelos pais.
O engajamento familiar na vida escolar do estudante possui uma influência muito grande, seja ele ajudando na lição de casa, participando das reuniões, eventos e etc
Quando a participação dos responsáveis é ativa, o aluno passa a ter um desempenho acadêmico muito melhor e uma motivação maior para futuros resultados.  
	Proposta de solução
	Reuniões de pais em horários diferenciados, Pesquisa de satisfação, Gincanas com a participação dos pais, Criar uma página nas redes sociais para facilitar a comunicação, Abrir os portões da escola para eventos
	Objetivos do plano de ação
	O principal objetivo é o de ressaltar a importância da participação da família na escola o empenho escolar dos pais junto a seus filhos, bem como o trabalho dos professores junto aos educando, além de mostrar a importância dos pais conhecerem a escola, os professores e possuir informações em relação ao funcionamento da instituição.
	Abordagem teórico-metodológica
	É de suma importância que a família esteja engajada no processo ensino-aprendizagem, pois isso favorece o desempenho escolar tendo em vista que o convívio da criança com a família é maior que o convívio com a escola.
O papel da família na educação é decisivo, e por isso que é fundamental a participação da família na vida escolar dos filhos, pois os educandos tendem a sentir-se mais seguros quando a família ou os responsáveis demonstram preocupação em relação ao que está acontecendo na escola, ao rendimento escolar, questionamentos em relação às aulas e tarefas, e consequentemente apresentam melhor desempenho
	Recursos necessários
	Redes sociais, Celulares, Som e música e Convites por escrito.
	Considerações finais
	 Assim, faz-se importante que a família e escola saibam como aproveitar os benefícios advindos desse estreitamento de relações, pois isso facilitará a aprendizagem e formação social da criança.
Sabe-se que buscar qualidade na educação é atender necessidades presentes e futuras dos alunos. Assim, faz-se necessário trabalhar por melhorias contínuas em todas as facetas relacionadas com o ensino, avaliando o que foi realizado, estabelecendo novos objetivos e enfrentando os desafios com serenidade e perseverança. O que foi positivo deve ser reforçado e aquilo que não funcionou conforme o esperado deve ser readequado.
	Referências
	VALE, Natália do, Ausência dos pais pode comprometer a saúde emocional dos filhos. Disponível em:
https://www.minhavida.com.br/familia/materias/10286-
ausencia-dos-pais-pode-comprometer-saude-emocional-
dos-filhos#:~:text=N%C3%A3o%20basta%20ser%20pai%
2C%20tem,presente%20na%20vida%20dos%20filhos.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O Pedagogo é um profissional que abrange em sua grade curricular matérias de formação social, psicológica, histórica, filosófica e prática, apto a atuar em diversas áreas, tais como; hospitais, ONGs, empresas, ambiente sócio educacional. Porém, no término de sua graduação, não se sente preparado para essa prática, necessitando de especializações e cursos para se qualificarem e assegurarem um bom desempenho nesses ambientes. Notou-se, porém, que o Pedagogo não possui a visibilidade de cursos de formação profissional, que o norteie e assegure a sua atuação em ambientes não escolares, tendo somente seu olhar voltado a especializações   em áreas ligadas à docência, com isso levando-os, quase sempre, a caminhos entrelaçados ao ensino em sala de aula, sejam elas em qualquer âmbito.
Percebe-se que embora o pedagogo deva estar habilitado para atuar em qualquer espaço socioeducativo, logo após sua formação, a maioria dos mesmos só se sentem seguros para prestarem suas contribuições em salas de aula, visto que as instituições têm como foco o trabalho escolar e docente. Outro fator relevante para a ausência desses profissionais em espaços não escolares é o preconceito de profissionais de outras áreas que, por falta de conhecimentos precisos a respeito das habilidades de um pedagogo, enxergando-os somente comoum concorrente, reduzindo a importância do seu trabalho unicamente à docência.
REFERENCIAS
Gestão escolar: Quem são os responsáveis e como eles atuam. Disponível em:< www.sophia.com.br>. Acesso em: 25 de Set. 2021.
O Pedagogo e seus Campos de Atuação na Contemporaneidade. Disponível em: < www.montessoriano.com.br >. Acesso em: 27 de Set. 2021.
As responsabilidades do diretor. Disponível em: < gestaoescolar.org. b r>. Acesso em: 27 de Set. 2021.
Papel de Diretor. Disponível em:< educador. brasilescola.uol.com.br>. Acesso em: 29 de Set. 2021.
Escola e comunidade. Disponível em: < gestaoescolar.org. br/>. Acesso em: 29 de Set. 2021.