CURRICULO E CULTURA EDUCACIONAL

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02/11/2021 00:36 Ilumno
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Local: Sala 1 - TJ - Prova On-line / Andar / Polo Tijuca / TIJUCA 
Acadêmico: VIRCCD-001
Aluno: MATHEUS HENRIQUE MENEZES DA COSTA 
Avaliação: A2-
Matrícula: 20171103865 
Data: 10 de Novembro de 2020 - 08:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 10,00/10,00
1  Código: 27676 - Enunciado:  Considerando a contribuição de Paulo Freire para a discussão
crítica de currículo, analise a imagem abaixo:  Com base na imagem e nos seus conhecimentos
sobre a crítica de currículo feita por Paulo Freire, analise as afirmativas a seguir e a relação
proposta entre elas. Na educação bancária, o conhecimento se confunde com um ato de
depósito, podendo ser manipulado de acordo com os interesses da classe
dominante. PORQUE Nessa concepção, o conhecimento existe de fora para dentro, imposto e
manipulado pelo professor, demonstrando o poder sobre a intencionalidade formativa. Em
relação às afirmativas, assinale a alternativa correta.
 a) A primeira afirmativa é falsa e a segunda, verdadeira.
 b) A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda, falsa.
 c) Tanto a primeira quanto a segunda afirmativa são falsas.
 d) As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
 e) As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Alternativa marcada:
e) As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Justificativa: Resposta correta: As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda é uma
justificativa correta da primeira.A segunda afirmativa complementa o conceito de educação
bancária, proposto no livro Pedagogia do oprimido, de Paulo Freire. Distrator:As demais
alternativas estão erradas pelos motivos expostos acima.
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2  Código: 27681 - Enunciado:  “O projeto pedagógico deve contemplar a realidade que o aluno
vive ou vai viver: as mudanças e exigências tecnológicas, os valores e práticas, a necessidade de
construir um mundo solidário e humano em que todos tenham lugar, sem exclusões e
preconceitos. Para projeto de tal envergadura, é necessária a parceria de universidades, de
entidades de classe, empresários, gestores educacionais e escolares, professores, técnicos
e também da cúpula dos órgãos administrativos e técnicos do sistema de ensino. Todos têm
saberes, experiências e expectativas que não aparecem em questionários e enquetes. É
necessário, sobretudo, deixar o aluno falar, manifestar suas angústias, desejos, anseios, o que
pode contribuir para a elaboração de um projeto pedagógico situado e
contextualizado” (SANTOS, C. R. A gestão educacional e escolar para a modernidade. São Paulo:
Cengage Learning, 2008, p. 61). Com base na citação, analise as afirmativas a seguir e a relação
proposta entre elas: I. O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é um documento obrigatório e
essencial na escola, construído coletivamente e flexível, que tem a função de nortear as ações
que serão executadas na unidade escolar, definindo metas e identificando caminhos para que
essas metas sejam atingidas. PORQUE II. É fundamental a participação e o compromisso de
todos os atores sociais na sua elaboração, pois assume-se também uma responsabilidade
sociopolítica para a formação dos cidadãos. A respeito da análise feita, assinale a opção correta.
 a) As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
da primeira.
 b) As duas afirmativas são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
 c) A primeira afirmativa é uma proposição falsa e a segunda, uma proposição verdadeira.
 d) Tanto a primeira quanto a segunda afirmativa são proposições falsas.
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 e) A primeira afirmativa é uma proposição verdadeira e a segunda, uma proposição falsa.
Alternativa marcada:
b) As duas afirmativas são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da
primeira.
Justificativa: Resposta correta: As duas afirmativas são proposições verdadeiras e a segunda é
uma justificativa correta da primeira.A segunda afirmativa complementa a primeira, justificando
a participação de todos na construção do PPP.
3  Código: 27715 - Enunciado:  Em relação à constituição curricular na perspectiva crítica, avalie a
afirmação abaixo: “Em relação ao ensino de Ciências nos anos iniciais, as ciências da natureza
precisam ser entendidas como elemento da cultura e também como construção humana,
considerando que os conhecimentos científicos e tecnológicos desenvolvem-se em grande
escala na atual sociedade.”  (BERTUCCI, M. C. S.; OVIGLI, D. F. O ensino de Ciências nas séries
iniciais e a formação do professor nas instituições públicas paulistas. Disponível em:
<https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/460
(https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/460)>. Acesso em: 11 mar. 2018). De acordo
com essa perspectiva, analise as seguintes afirmações: I. É necessário a utilização de tecnologia
para a transmissão dos conhecimentos de Ciências.II. Análise dos fenômenos naturais e as suas
implicações para os sujeitos e para a sociedade.III. Os fenômenos estudados em Ciências
independem da ação dos homens sobre eles.IV. É imprescindível a consideração de aspectos
culturais para a análise dos fenômenos. É correto o que se afirma em:
 a) II e III.
 b) II e IV.
 c) III e IV.
 d) I e III.
 e) I e II.
Alternativa marcada:
b) II e IV.
Justificativa: Resposta correta: II e IV.Análise dos fenômenos naturais e as suas implicações para
os sujeitos e para a sociedade. Correta. É fundamental, na formação crítica, a consideração do
contexto concreto para a articulação dos conhecimentos considerados válidos.É imprescindível a
consideração de aspectos culturais para a análise dos fenômenos. Correta. É fundamental, na
formação crítica, a consideração dos aspectos culturais para a análise dos fenômenos estudados
nas diferentes áreas do conhecimento. Distratores:É necessário a utilização de tecnologia para a
transmissão dos conhecimentos de Ciências. Errada. A utilização da tecnologia não é condição
sine qua non para a transmissão dos conhecimentos em Ciências.Os fenômenos estudados em
Ciências independem da ação dos homens sobre eles. Errada. A ação do homem em
muito contribui para a alteração dos fenômenos naturais.
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4  Código: 27689 - Enunciado:  Segundo Silva (2004, p. 133), "a cultura é vista como um campo
relativamente autônomo da vida social, como um campo que tem uma dinâmica que é, em certa
medida, independente de outras esferas que poderiam ser consideradas determinantes". Com
esse escopo, analise as afirmativas abaixo em relação aos estudos culturais e aponte a
alternativa correta: De forma talvez mais importante, os estudos culturais concebem a cultura
como campo de luta em torno da significação social. PORQUE A cultura é um campo de produção
de significados no qual os diferentes grupos sociais, situados em posições diferentes de poder,
lutam pela imposição de seus significados à sociedade mais ampla.
 a) Tanto a primeira quanto a segunda afirmativa são falsas.
 b) A primeira afirmativa é uma proposição falsa e a segunda, verdadeira.
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https://periodicos.utfpr.edu.br/rbect/article/view/460
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 c) A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda, falsa.
 d) As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
 e) As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
Alternativa marcada:
e) As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativacorreta da
primeira.
Justificativa: Resposta correta: As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda é uma
justificativa correta da primeira.Além de ambas estarem corretas, a segunda
afirmativa complementa a primeira em relação à importância dos estudos culturais para a
organização curricular.
5  Código: 27591 - Enunciado:  “A ação do ensino não pode ser considerada como um mero recurso
instrumental, uma técnica para conseguir metas abstratamente, porque essas metas não podem
ser qualquer fim e porque os meios para consegui‐las operam em contextos incertos, sobre seres
humanos que impõem critérios ao que se fala com eles.” (SACRISTÀN, 1999, p. 44). Considerando
a afirmação acima, é correto afirmar que:
 a) As ações são meramente projeções abstratas.
 b) As práticas se sobrepõem à estruturação curricular.
 c) Existe uma relação intrínseca entre currículo e prática pedagógica.
 d) O currículo é um recurso meramente instrumental.
 e) O ensino se opera em contextos incertos e abstratos.
Alternativa marcada:
c) Existe uma relação intrínseca entre currículo e prática pedagógica.
Justificativa: Resposta correta: Existe uma relação intrínseca entre currículo e prática
pedagógica.O currículo estrutura a forma como o ensino será viabilizado por meio das práticas
pedagógicas levadas a efeito nos espaços educacionais. Distratores:O currículo é um recurso
meramente instrumental. Errada. O currículo é um elemento de caráter pedagógico construído
pela necessidade de quem o terá como base, tanto para ensinar como para aprender, com
elementos relacionados tanto à convivência social fora da escola quanto dentro dela.As práticas
se sobrepõem à estruturação curricular. Errada. Não há prática que se sustente sem uma base
teórica que a fundamente.As ações são meramente projeções abstratas. Errada. Há
intencionalidade em cada ação levada a efeito no espaço escolar.O ensino se opera em contextos
incertos e abstratos. Errada. O ensino é estruturado a partir das necessidades contextuais.
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6  Código: 27592 - Enunciado:  Com uma preocupação eminentemente pedagógica, Paulo Freire
questiona as relações econômicas como condicionantes para o processo de dominação dos
sujeitos pertencentes às classes sociais menos favorecidas. Assinale a alternativa que contém a
alternativa proposta por Freire para romper com a educação bancária, ou seja, transmissão
ideológica, hierarquizada e vertical dos conteúdos curriculares.
 a) Educação potencializadora.
 b) Educação problematizadora.
 c) Educação docilizadora.
 d) Educação dialética.
 e) Educação dialógica.
Alternativa marcada:
b) Educação problematizadora.
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Justificativa: Resposta correta: Educação problematizadora.A educação problematizadora é a
alternativa apontada por Freire para romper com a educação bancária. Distratores:Educação
potencializadora. Errada. Esse conceito não reflete o elemento central da oposição à educação
bancária.Educação dialógica. Errada. Dialógica é a defea de Freire para todo processo
formativo.Educação docilizadora. Errada. Docilização é um conceito utilizado por Foucault como
crítica ao modus operandi da escola na formação dos sujeitos.Educação dialética.
Errada. Dialética é contradição ou oposição de ideias.
7  Código: 27583 - Enunciado:  O artigo 15 das DCNEB (2013, p. 68), a seguir transcrito, prevê, entre
outras, que as características regionais e locais da sociedade, bem como a cultura da
comunidade escolar devem perpassar por todos os tempos e espaços curriculares. Artigo 15: A
parte diversificada enriquece e complementa a base nacional comum, prevendo o estudo das
características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da comunidade escolar,
perpassando todos os tempos e espaços curriculares constituintes do Ensino Fundamental e
Ensino Médio, independentemente do ciclo da vida no qual os sujeitos tenham acesso à
escola. Considerando o artigo acima descrito, disserte sobre como integrar as políticas públicas
ao projeto político-pedagógico da escola, numa perspectiva crítica, autônoma e reflexiva.
Resposta:
As politicas publicas se definem basicamente pelo o que os governos fazem ou deixam de fazer
pela sociedade, por condições adequadas que busquem preservar a estabilidade governamental.
Entretanto, políticas públicas são mais do que essa simples definição. São a representação da
participação do povo nas decisões da sociedade, envolvendo seus interesses, que são
transformados em estratégias políticas governamentais, para que sejam efetivadas ao seu favor.,
logo integrando ao PPP  através de recursos públicos a serem utilizados em programas sociais
dentro da escola afim de gerar desenvolvimento, de maneira equitativa para regularizar
igualitariamente os direitos e acessibilidade entre classes, gêneros, sexo, cor de pele, etc...
Justificativa: Expectativa de resposta:A nova Base Nacional Comum Curricular traz um novo
modelo formativo; consequentemente, falamos de um novo currículo e, em seu bojo, novo
sujeitos, nova cultura, nova formação e nova identidade. Por outro lado, o projeto político-
pedagógico – PPP é um documento obrigatório e essencial na escola, construído coletivamente e
flexível, que tem a função de nortear as ações que serão executadas na unidade escolar,
definindo metas e identificando caminhos para que essas metas sejam atingidas. Dessa forma, é
fundamental a participação e o compromisso de todos os atores sociais na sua elaboração, pois
assume-se também uma responsabilidade sociopolítica, para a formação dos cidadãos. A
construção do PPP precisa estar coadunada com a nova diretriz, produzindo efeito na sua
organização.
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8  Código: 27574 - Enunciado:  Com a perspectiva de atender aos desafios postos pelas orientações
e normas curriculares vigentes na elaboração do projeto pedagógico, é preciso olhar de perto a
escola, seus sujeitos, suas complexidades e rotinas e fazer indagações sobre suas condições
concretas, sua história, seu entorno e sua organização interna. Considerando a afirmação,
explique a importância das políticas públicas e das diretrizes curriculares na organização do
projeto pedagógico da escola.
Resposta:
A importância das políticas públicas é feita para assegurar o direito de cidadania para 
todos os cidadãos ou de forma específica para uma comunidade um segmento social, 
cultural, étnico ou econômico. Quando elas não existem é necessário que a sociedade se 
organize de alguma forma para estabelecer programas que atendam de forma plena esses 
direitos, sua importância se dá também a assegurar nas diretrizes curriculares à Educação 
Básica que orienta as escolas na organização, articulação, desenvolvimento e avaliação 
de suas propostas pedagógicas, tendo como função garantir a dignidade dos estudantes. 
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Justificativa: Expectativa de resposta:Na contemporaneidade, discussões a respeito do projeto
pedagógico adquiriu status central quando o foco são as políticas educacionais e as diretrizes
curriculares implementadas. As diretrizes curriculares determinam o que ensinar, quando
ensinar, como ensinar. A partir daí, falamos de um novo currículo e, em seu bojo, novos sujeitos,
nova cultura, nova formação, nova identidade, expressos no projeto pedagógico da escola.
Assim, importante considerar a subjetividade presente em cada contexto, sob pena de esse
projeto não atender aos objetivos nele propostos.