TGD, altas habilidades, superdotação e AEE - Prova 2

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1)
Sobre as crianças com altas habilidades, reflita sobre as afirmações e escolha a alternativa correta:
I - Crianças com altas habilidades raramente apresentam necessidade de orientação e apoio psicológico.
II - São público-alvo da Educação Especial por necessitarem de atendimento diferenciado.
III - Sempre se sentem acolhidas e pertencentes ao grupo, já que sempre se destacam.
IV - Precisam do apoio do professor para que não sofram rejeição dos demais colegas.
V - Podem provocar sentimento de inferioridade nas outras pessoas, prejudicando alguns relacionamentos.
Alternativas:
· As afirmações III, IV e V estão corretas.
· As afirmações II, IV e V estão corretas.
checkCORRETO
· As afirmações I, III e IV estão corretas.
· As afirmações II, III e V estão corretas.
· As afirmações I, II e III estão corretas.
Resolução comentada:
São público-alvo da Educação Especial por necessitarem de atendimento diferenciado.
Precisam do apoio do professor para que não sofram rejeição dos demais colegas.
Podem provocar sentimento de inferioridade nas outras pessoas, prejudicando alguns relacionamentos.
Código da questão: 20012
2)
Relacione:
1. Neurocognição 2. Cognição social
( ) Habilidade de identificação, manipulação e adequação do comportamento de acordo com as informações socialmente relevantes.
( ) Modula o comportamento.
( ) Aplica-se às funções cognitivas básicas.
( ) Estuda as funções, como atenção e memória, porque estas utilizam sistemas de processamento semi-independentes.
( ) Aplica-se ao estudo da adequação do comportamento ao ambiente.
A sequência correta é:
Alternativas:
· 2. 1, 2, 1, 2
· 1, 2, 1, 2, 1
· 2, 2, 1, 1, 2
checkCORRETO
· 2, 2, 1, 1, 1
· 1, 1, 2, 2, 1
Resolução comentada:
Neurocognição:
Aplica-se às funções cognitivas básicas.
Estuda as funções, como atenção e memória, porque estas utilizam sistemas de processamento semi-independentes.
Cognição social:
Habilidade de identificação, manipulação e adequação do comportamento de acordo com as informações socialmente relevantes.
Modula o comportamento.
Aplica-se ao estudo da adequação do comportamento ao ambiente.
Código da questão: 20502
3)
Reflita sobre as afirmações abaixo e marque V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) O alto habilidoso está incluído na educação especial, logo, o professor deve ter um olhar diferenciado e desenvolver um trabalho de cumplicidade com o aluno.
( ) A formação continuada gera insegurança no professor com relação à educação especial.
( ) Ignorar a existência do aluno superdotado é impedir que suas habilidades sejam estimuladas.
( ) Os programas para atender alunos superdotados devem estar centrados no que esse aluno pode fazer em prol da sociedade.
( ) É preciso que haja pesquisas e discussões para esclarecer aos futuros docentes que tipos de necessidades eles encontrarão e como trabalhar com elas, no atendimento de crianças com altas habilidades.
A sequência correta é:
Alternativas:
· F, F, V, V, V
· F, V, F, V, F
· V, F, V, F, V
checkCORRETO
· V, V, F, V, F
· V, F, F, V, V
Resolução comentada:
A formação continuada gera SEGURANÇA no professor com relação à educação especial. / Os programas para atender alunos superdotados NÃO devem estar centrados no que esse aluno pode fazer em prol da sociedade.
Código da questão: 20839
4)
Preencha as lacunas com as palavras na sequência correta:
Se o professor _______________ que o autista terá aprendizado fica mais fácil para pensar nas _______________ significativas. Há dois importantes ______________ quando pensamos na escolarização de alunos autistas: a _______________ e a _______________.
Alternativas:
· aceitar,  intervenções, mecanismos, diversidade,  socialização
· acreditar,  manipulações,  mecanismos,  diversidade,  personalização
· acreditar, manipulações, critérios, simplicidade, personalização
· aceitar, intervenções,  critérios,  simplicidade, socialização
· acreditar,  intervenções,  critérios,  diversidade,  personalização
checkCORRETO
Resolução comentada:
Se o professor acreditar que o autista terá aprendizado fica mais fácil para pensar nas intervenções significativas. Dois critérios são importantes quando pensamos na escolarização de alunos autistas: Diversidade e Personalização
Código da questão: 19869
5)
Sobre a escola inclusiva, escreva V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) Professores especialistas atuam no contraturno com a criança e no turno com os professores.
( ) Todos os alunos aprendem juntos, independentemente das deficiências ou dificuldades.
( ) A diversidade é motivo de divergências.
( ) Assegura o acesso da criança, adolescente e adulto à educação de qualidade.
( ) Remove barreiras de acessibilidade, detecta problemas e busca soluções.
A sequência correta é:
Alternativas:
· F, V, V, V, V
· F, V, F, V, F
· F, F, V, V, F
· V, F, F, V, V
· V, V, F, V, V
checkCORRETO
Resolução comentada:
A diversidade é motivo de enriquecimento e desenvolvimento.
Código da questão: 20718
6)
Sobre o Autismo, escreva V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) No Autismo, 75% dos casos apresentam atraso mental.
( ) As características são sempre únicas e específicas nos casos de autismo.
( ) Entre os sintomas comportamentais do autista estão: hiperatividade, agressividade, condutas autolesivas e respostas estranhas a estímulos sensoriais.
( ) O Autismo e o transtorno de Asperger são equivalentes.
( ) Autistas podem apresentar ecolalia e estereotipias.
Alternativas:
· F, V, V, F, V
· V, F, V, F, V
checkCORRETO
· F, V, F, V, F
· V, F, F, V, F
· V, V, F, F, V
Resolução comentada:
Raramente as características do Autismo são únicas e este não equivale ao Asperger.
Código da questão: 20982
7)
Sobre as crianças com altas habilidades, relacione as frases abaixo:
1. As modalidades de ensino para crianças com altas habilidades...
2. Nenhuma modalidade de ensino pode substituir...
3. As alterações no planejamento...
4. As crianças com altas habilidades também...
5. As crianças com altas habilidades, assim como as demais crianças com deficiência...
( ) ... precisam de orientação.
( ) ... a educação básica e obrigatória.
( ) ... devem ser propostas sempre que houver necessidade.
( ) ... devem ser pensadas com muita flexibilidade.
( ) ... têm direito de errar e falhar em suas respostas.
A sequência correta é:
Alternativas:
· 5, 2, 3, 1, 4
checkCORRETO
· 1, 5, 2, 3, 4
· 4, 5, 1, 3, 2
· 3, 5, 4, 2, 1
· 2, 3, 5, 4, 1
Resolução comentada:
As crianças com altas habilidades, assim como as demais crianças com deficiência precisam de orientação.
Nenhuma modalidade de ensino pode substituir a educação básica e obrigatória.
As alterações no planejamento devem ser propostas sempre que houver necessidade.
As modalidades de ensino para crianças com altas habilidades devem ser pensadas com muita flexibilidade.
As crianças com altas habilidades também têm direito de errar e falhar em suas respostas.
Código da questão: 20984
8)
Sobre o trabalho com as crianças com altas habilidades, marque V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) O professor que trabalha com crianças com altas habilidades precisa investir em métodos de pesquisa investigativa.
( ) É preciso propor atividades interessantes e não apenas sobrecarregar as crianças com várias atividades.
( ) Todas as crianças se beneficiam de investimentos em recursos tecnológicos na escolarização da turma onde há um aluno com altas habilidades.
( ) É preciso desenvolver questões emocionais e habilidades acadêmicas em conjunto.
( ) O AEE deve se preocupar exclusivamente com o enriquecimento curricular das crianças.
A sequência correta é:
Alternativas:
· F, V, V, V, V
· V, V, V, V, F
checkCORRETO
· F, V, V, V, F
· F, F, V, V, V
· V, F, V, V, F
Resolução comentada:
O AEE deve se preocupar também com o enriquecimento curricular das crianças.
Código da questão: 20625
9)
Durante as aulas você estudo sobre a Escolarização de Alunos com Autismo Infantil, dessa forma, analise as afirmações e escolha a alternativa correta:
I - A inclusão, apesar das discussões e políticas vigentes, ainda é uma temática controversa, carregada de preconceitos.
II - No âmbito da educação, a temáticado autismo ainda é incipiente e demanda muita investigação.
III - O AEE é complementar ao ensino comum, logo pode ser considerado como um reforço escolar.
IV - O Autismo se apresenta em variados graus e diferentes combinações de seus sintomas, além de múltiplas etiologias.
V - A categorização do autismo deve ser o único critério para a escolha das práticas pedagógicas.
Alternativas:
· As afirmações III, IV e V estão corretas.
· As afirmações II, IV e V estão corretas.
· As afirmações I, III e V estão corretas.
· As afirmações I, II e III estão corretas.
· As afirmações I, II e IV estão corretas.
checkCORRETO
Resolução comentada:
O AEE é complementar ao ensino comum, contudo não pode ser considerado como um reforço escolar. / A categorização do autismo não deve ser o único critério para a escolha das práticas pedagógicas.
Código da questão: 20041
10)
Relacione as características das altas habilidades com seus aspectos positivos.
1 - Intensa motivação
2 - Curiosidade intelectual
3 - Pensamento independente
4 - Sensibilidade e criatividade
5 - Habilidade cognitiva avançada
( ) Gosta de realizar tarefas de modos diferentes.
( ) Exibe motivação intrínseca para aprender e explorar.
( ) Aprende a ler mais cedo.
( ) Habilidade para produzir ideias e visualizar consequências.
( )Sempre procura como e porquê das coisas.
A sequência correta é:
Alternativas:
· 3, 1, 5, 4, 2
checkCORRETO
· 5, 4, 3, 1, 2
· 2, 3, 1, 5, 4
· 3, 2, 4, 5, 1
· 4, 5, 1, 2, 3
Resolução comentada:
De acordo com o texto.
Pensamento independente - Gosta de realizar tarefas de modos diferentes.
Intensa motivação - Exibe motivação intrínseca para aprender e explorar.
Habilidade cognitiva avançada - Aprende a ler mais cedo.
Sensibilidade e criatividade - Habilidade para produzir ideias e visualizar consequências.
Curiosidade intelectual - Sempre procura como e porquê das coisas.
Código da questão: 20546