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Exercício de Fundamentos e Metodologia da Educação Física Questão 1 “No final dos anos 70, início dos anos 80 vemos uma tentativa de reabertura política no Brasil. A partir da inserção de ideias apoiadas principalmente nos conhecimentos científicos do comportamento humano, várias críticas são disparadas ao sistema educacional o que atinge a Educação Física” Assinale a alternativa que exemplifica as teorias psicobiológicas veiculadas nesse contexto: A - Crítica superadora e desenvolvimentista. B - Eportivista e saúde renovada. C - Psicomotricidade e desenvolvimentista. D - Métodos ginásticos e saúde renovada. E - Métodos ginásticos e saúde renovada. Questão 2 Analise as seguintes atividades e assinale somente as alternativas que podem ser consideradas atividades do currículo psicomotricista: I. Saltar corda. II. Corrida em volta da quadra. III. Brincadeira “cabeça, ombro, joelho e pé”. IV. Abdominais. V. Mímica. Assinale a alternativa correta: A - III, IV e V. B - II, III e IV. C - I, III e V. D - I, II e V. E - I, II e III. Questão 3 Tendo como unidade temática as lutas, assinale a alternativa que contempla uma abordagem de conteúdo que privilegie com a Educação Física enquanto linguagem. A - Vivência do Sumô. B - Diferenciação e compreensão dos conceitos de luta e briga. C - Repetição do movimento Ap tchagi, do Taekwondo. D - Realização de roda de capoeira. E - Ensino do osoto gari e sumi goshi, técnicas específicas do Judô. Questão 4 O Plano Nacional de Educação (PNE) é o documento que trata de toda política educacional. Sobre esse tema, analise as seguintes assertivas: I. Consta na Constituição Federal de 1988. II. Os estados escrevem os chamados planos subnacionais de educação. III. É composto de diretrizes, metas e estratégias. IV. As metas são acompanhadas a cada dois anos. Assinale a alternativa correta: A - As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. B - Apenas nas afirmativas I, II e IV. C - Apenas nas afirmativas I, III e IV. D - Apenas nas afirmativas II e IV. E - Somente na afirmativa I. Questão 5 Nos documentos oficiais da educação brasileira a Educação Física está inscrita na área de Linguagens. Nesse contexto, o objeto de estudo da área passa a ser: A - O esporte. B - A cultura corporal. C - O lazer. D - O movimento. E - A saúde. Questão 6 Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) é um documento amplo que especificou uma série de objetivos e intenções para a educação física. Entre eles pode se destacar a relação entre corpo e organismo. A respeito dessa relação, assinale a alternativa correta. A - Corpo refere-se ao sentido material, enquanto organismo refere-se ao sentido cultural. B - Corpo refere-se ao sentido cultural, enquanto organismo refere-se ao sentido fisiológico. C - Corpo refere-se ao sentido fisiológico, enquanto organismo refere-se ao sentido biológico. D - Corpo refere-se a dimensão conceitual do ser humano, enquanto organismo refere-se a dimensão atitudinal. E - Corpo e organismo são sinônimos empregados para tratar do ser humano. Questão 7 Silva (2011) divide as teorias do currículo em três grandes grupos: teorias tradicionais, teorias críticas e pós críticas. Assinale a alternativa que represente corretamente as teorias tradicionais do currículo. A - Crítico-superadora, Métodos ginásticos e Psicomotor. B - Desenvolvimentista, Saúde renovada e Crítico- superadora. C - Esportivista, Saúde renovada e Histórico-crítico. D - Escolanovismo, Psicomotor e Saúde renovada. E - Métodos ginásticos, Escolanovismo e Crítico-emancipatório. Questão 8 Nos documentos que dão sustentação a educação brasileira, está presente noções como os conteúdos curriculares e as competências. Assinale a alternativa que demonstra corretamente esta relação no entendimento da BNCC. A - Os conteúdos curriculares são mais importantes do que as competências, visto a especificidade da realidade local. B - As competências podem ser consideradas subdivisões dos conteúdos curriculares. C - As competências servem como base para definição dos conteúdos curriculares. D - Não há relação entre competências e conteúdos curriculares, visto que são conceitos diferentes. E - Os conteúdos curriculares estão a serviço do desenvolvimento das competências. Questão 9 “Hall (2011), afirma que a sociedade moderna perdeu seu centro, ou seja, ele foi deslocado para as margens, desta maneira é impossível termos um único princípio ou eixo articulador que orientam as relações sociais.” Com base no excerto extraído do material didático, assinale a alternativa que representa corretamente a função da escola e do professor no contexto contemporâneo: A - Disciplinar os alunos com base nas normas vigentes na sociedade. B - Transmitir os saberes previamente estabelecidos. C - Apaziguar conflitos que possam ocorrer devido a diversidade presente na escola. D - Proporcionar um espaço de cruzamento de culturas, com espaço para a diversidade. E - Estruturar conhecimentos técnicos. Questão 10 Analise os seguintes pensadores que contribuíram para a teorização do currículo da Educação Física. A seguir, assinale a alternativa que contempla apenas defensores das teorias críticas. I. Claparède II. Dermeval Saviani III. Eleonor Kunz IV. Jean Le Boulch V. Paulo Freire Assinale a alternativa correta: A - III, IV e V B - II, III e V C - II, III e IV D - I, III e V E - I, II e IV Questão 11 Leia o fragmento retirado do texto-base a seguir: Ao longo da história tivemos diversas explicações científicas para – como os estudantes aprendem? – podemos pontuar que desde a psicologia com autores clássicos como Piaget, Vygotsky, Wallon até Gardner e suas inteligências múltiplas, e mais atualmente com a neurociência, diversos estudos vêm tentando encontrar respostas para esta questão. A respeito da compreensão sobre a aprendizagem assinale a alternativa correta: A - O ensino implica em aprendizagem. B - O tempo para aprendizagem tende a ser maior conforme a idade. C - É um processo singular a partir de múltiplos referenciais. D - Um bom professor consegue controlar o conteúdo que seus alunos aprendem. E - Se caracteriza como um processo linear. Questão 12 A função social da escola perpassa pelas diferentes fases da educação. Assinale a alternativa que está de acordo com a orientação da BNCC para a função social da escola nos primeiros anos do ensino fundamental. A - Desprezar os conhecimentos historicamente construídos, exaltando a cultura local. B - Valorizar a homogeneidade, padronizando comportamentos. C - Articular a educação infantil e o ensino fundamental, valorizando situações lúdicas e evitando traumas psicológicos para as crianças. D - Proporcionar um espaço voltado ao cuidado, sem necessidade de uma proposta pedagógica articulada. E - Transmitir e valorizar os conhecimentos técnicos necessários para esta etapa. Questão 13 Complete corretamente o parágrafo: “Neira e Nunes (2009) afirmam que as ______ visam oferecer a democratização dos saberes universais, fazendo compreender o papel que ____________ em uma sociedade marcada pelas relações de poder. É um convite universal para que as pessoas pertencentes principalmente às classes _____ sejam representadas no projeto político pedagógico das unidades escolares, afinal se os diferentes currículos formam diferentes cidadãos, é de se esperar que as práticas determinem os locais dos sujeitos na sociedade: quem tem acesso a uma educação de qualidade está em um local _____ daqueles que não tiveram a mesma oportunidade e/ou privilégio de acesso.” A - Teorias pós críticas – as escolas representam – altas – diferente B - Teorias críticas – o trabalho representa – trabalhadoras – diferente C - Teorias tradicionais – o trabalho representa – trabalhadoras – igual D - Teorias críticas – as escolas representam – trabalhadoras – diferente E - Teorias tradicionais – as escolas representam – altas – igual Questão 14 Com relação a função social da escola na educação infantil, completea frase: A interação durante o _____ caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas ______ e potenciais para o desenvolvimento _______das crianças. Ao observar as interações e a _______ entre as crianças e delas com os adultos, é possível identificar, por exemplo, a expressão dos afetos, a mediação das frustrações, a resolução de conflitos e a regulação das emoções (BRASIL, 2017, p.37). A - Brincar - dificuldades – integral – brincadeira. B - Educar – aprendizagens – integral – educação. C - Brincar – dificuldades - parcial – brincadeira. D - Educar – aprendizagens – parcial – educação. E - Brincar – aprendizagens – integral – brincadeira.
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