Ações Formativas CMSP- Currículo em Ação Ensino Médio - Formação geral básica e Itinerários Formativos- a construção da proposta pedagógica integrada do Novo Ensino Médio - Questões objetivas

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Ações Formativas CMSP- Currículo em Ação – Ensino Médio - Formação geral básica e 
Itinerários Formativos: a construção da proposta pedagógica integrada do Novo 
Ensino Médio - Questões objetivas 
Questão 1 
De acordo com o Currículo da Etapa do Ensino Médio, os Itinerários Formativos – IF –
 têm como objetivos “aprofundar as aprendizagens relacionadas às competências 
gerais; consolidar a formação integral do estudante, desenvolvendo a sua autonomia 
para a realização do seu projeto de vida; desenvolver habilidades que permitam ao 
estudante ter uma visão ampla do mundo para saber agir em diversas situações e 
tomar decisões em sua vida escolar, profissional e pessoal.” (SÃO PAULO, 2020, p. 196). 
Na perspectiva da organização dos IF, a estruturação está composta por quantos 
eixos? 
a. Quatro: Investigação Científica, Processos Criativos, Mediação e Intervenção 
Sociocultural e Empreendedorismo.  
Você acertou. Os eixos estruturantes dos Itinerários Formativos são quatro: 
Investigação Científica, Processos Criativos, Mediação e Intervenção Sociocultural e 
Empreendedorismo. 
b. Dois: Empreendedorismo e Competências Socioemocionais. 
c. Três: Investigação Científica, Protagonismo e Formação Integral. 
 
Questão 2 
Os IF podem ser organizados em diferentes arranjos curriculares e estruturados nas 
áreas do conhecimento, técnica e profissional ou na integração das áreas, 
como itinerários integrados. A organização dos IF em torno dos eixos estruturantes dá 
garantia de: 
a. Usar uma metodologia que prevê que, durante o processo de ensino e 
aprendizagem, os estudantes sejam receptores passivos de 
conhecimento, considerando os acontecimentos disponíveis nos livros didáticos. 
b. Aprofundar os conhecimentos de forma individualizada, explorando apenas um 
objeto de conhecimento na perspectiva do desenvolvimento de cinco ou mais 
habilidades. 
c. Apropriar-se de procedimentos cognitivos e do uso de metodologias que 
favorecem o protagonismo juvenil.  
Você acertou. O objetivo dos eixos estruturantes dos Itinerários Formativos é a criação 
de oportunidades atreladas às vivências contemporâneas que promovam a formação 
do estudante em sua dimensão pessoal, profissional e cidadã, conduzindo ao 
desenvolvimento da autonomia para que ele seja protagonista de suas ações. 
 
Questão 3 
A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo – SEDUC/SP – tem como objetivo o 
cumprimento dos aspectos expostos pela BNCC de que o estudante seja crítico, 
criativo, autônomo e responsável. Para isso, o Currículo do Ensino Médio no Estado de 
São Paulo está organizado da seguinte forma:  
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/course/view.php?id=89
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/course/view.php?id=89&section=5
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/course/view.php?id=89&section=5
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/course/view.php?id=89&section=5
https://avaefape2.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/view.php?id=6772
a. Itinerários formativos (Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e suas 
Tecnologias, Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, Ciências da Natureza e suas 
Tecnologias, e parte da Formação Técnica e Profissional).  
b. Formação geral (as quatro áreas de conhecimento) e Itinerários Formativos 
(Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências Humanas e 
Sociais Aplicadas, Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Formação Técnica e 
Profissional, e os componentes do Inova).  
Você acertou. A organização do Ensino Médio será composta por uma parte comum 
que envolve todas as áreas (Linguagens, Matemática, Ciências Humanas e Ciências da 
Natureza) e pelos Itinerários Formativos (Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e 
suas Tecnologias, Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, Ciências da Natureza e suas 
Tecnologias, Formação Técnica e Profissional, e os componentes do Inova). Nenhum 
componente curricular ou área de conhecimento é excluído. 
c. Formação geral (as quatro áreas de conhecimento) e Itinerários Formativos, que 
contemplam duas áreas de conhecimento (Linguagens e Matemática e os 
componentes do Inova).