FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE HISTÓRIA3

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Prova online regular
ALUNO: 281625 - NICOLE BORGES BERNARDES DE ALMEIDA
DISCIPLINA: 497 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE HISTÓRIA
PROVA FINALIZADA EM: 05/01/2020
Abaixo estão as questões e as alternativas escolhida pelo aluno:
Questão 1
Para que as crianças se percebam enquanto construtoras da história do seu tempo, é preciso que no ensino de
História a escola proporcione
a) que se trabalhe sempre com um único ponto de vista sobre os fatos estudados, jamais questionando a sua veracidade,
pois a escola deve possibilitar às crianças a construção do conhecimento correto sobre a história do Brasil.
b) o respeito pelas pessoas importantes do país por meio da memorização de datas, fatos e nomes importantes. Dessa
forma, as crianças compreenderão o seu papel de construtores da história.
c) a solidificação de relações mais justas e democráticas na sociedade, fazendo que os alunos se percebam como
construtores da história do presente e questionadores das "verdades históricas" do passado.
d) que se busque estabelecer a verdade histórica sobre os fatos, fazendo com que as crianças percebam que quem
realmente faz a história são as pessoas importantes na sociedade.
Questão 2
Qual a melhor maneira de avaliar os alunos em atividades sobre o nascimento da humanidade?
a) Através de observação e registros contínuos.
b) Por meio de uma autoavaliação apenas no final da atividade.
c) Somente através de textos escritos.
d) Por meio da aplicação de provas.
Questão 3
O ensino da diversidade cultural nas escolas serve para
a) que a criança se veja em uma história individualizada na qual está inserida.
b) compreender que as sociedades possuem diferenças, o certo e o errado.
c) perceber que a cultura humana se divide em pessoas melhores e piores.
d) ensinar a uma criança a visão dos diferentes tempos históricos.
Questão 4
Como podem ser as atividades trabalhadas em sala de aula sobre fatos históricos?
a) Apenas aula expositiva.
b) Apenas sobre fatos antigos.
Stamp
c) Leituras e pesquisas diversas.
d) Através de textos antigos.
Questão 5
O estudo de História e Geografia faz com que
a) exista uma grande contribuição social na Educação Infantil e Ensino Fundamental.
b) não seja necessária a identificação do funcionamento da natureza e organização das sociedades humanas.
c) o aluno compreenda a realidade em que está inserido, interferindo inconscientemente.
d) os alunos desenvolvam a capacidade de compreender a dissociação do ensino de História e Geografia.
Questão 6
No estudo da organização do trabalho, é importante que sejam esclarecidas as diferenças e semelhanças entre os
modos de produção das necessidades humanas. Assinale a alternativa que indica os principais modos de
produção desenvolvidos pela humanidade.
a) Indústria, construção e comunicação.
b) Artesanato, manufatura e indústria.
c) Artesanato, circulação e indústria.
d) Animal, vegetal e mineral.
Questão 7
De acordo com Fernand Braudel, podemos denominar o fato histórico de tempo do acontecimento
a) preciso.
b) breve.
c) real.
d) exato.
Questão 8
A partir da proposta de trabalho "A Linha da Vida", podemos afirmar que
a) não é necessário estimular a criança para que ela pense em si mesma.
b) é uma atividade voltada apenas ao passado da criança.
c) depois do estímulo, as crianças vão contar tudo sobre sua infância.
d) o auxílio do pai é fundamental para a realização dessa atividade.
* - Questão anulada.