FUNDAMENTOS METODOLÓGICOS E PRÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA AP3

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	Thursday, 12 May 2022, 15:04
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Questão 1
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Texto da questão
Que é, pois, o tempo? Quem poderá explicá-lo clara e brevemente? Quem o poderá apreender, mesmo só com o pensamento, para depois nos traduzir por palavras o seu conceito? E que assunto mais familiar e mais batido nas nossas conversas do que o tempo?
O que é o tempo? Esta é uma pergunta antiga e filosófica. Pertence a um pensador do medievo.
Marque a opção correta:
Escolha uma opção:
a. Heródoto
b. Piaget
c. Santo Agostinho 
d. nenhuma das opções
e. Sócrates
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Santo Agostinho
Questão 2
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Texto da questão
Leia um trecho de Tempo de vento
“Na nossa rua havia tempo de tudo.
Tempo de bola de gude.
Tempo de pião.
Tempo de colecionar figurinhas de artistas de cinema.
Tempo de papagaio, o mais bonito de todos os tempos. Os céus ficavam por todos os lados repletos de papagaios de todas as cores. Papagaios lindos de todos os feitios. Era a guerra no ar. As cabeçadas, as lutas, as laçadas e os cortes.
As giletes cortavam as linhas e lá vinha um papagaio rodopiando no espaço embaraçando a linha do cabresto com a cauda sem equilíbrio; era lindo tudo aquilo. O mundo se tornava só das crianças da rua. De todas as ruas de Bangu. (…) Os homens vinham furiosos arrancar os papagaios mortos, atrapalhando os fios. O vento… o vento… (…)”
 (VASCONCELOS, José Mauro, Meu Pé de Laranja Lima)
 
A partir da leitura acima, como o tempo estar sendo interpretado por essas pessoas:
Escolha uma opção:
a. nenhuma das opções
b. uma forma errônea que é bastante percebida apenas em países ocidentais
c. como uma forma bastante peculiar de compreensão do tempo pelos meninos de Bangu 
d. essa forma não tinha como ponto principal as brincadeiras infantis, como bola, papagaio etc
e. como a maneira correta de nós percebemos o tempo, assim como Bangu
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: como uma forma bastante peculiar de compreensão do tempo pelos meninos de Bangu
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Observe as imagens
Marque a opção correta
Escolha uma opção:
a. as duas imagens representam fontes orais
b. as duas imagens representam fontes escritas 
c. as duas imagens representam fontes iconográficas
d. nenhuma das opções
e. as duas imagens representam fontes não escritas
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: as duas imagens representam fontes escritas
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Ao repensar o ensino de História no contexto atual, o professor deve objetivar de seu aluno, por exemplo. Analise as assertivas abaixo:
I) desenvolver uma leitura crescentemente da realidade social, mediada pelos conceitos históricos 
II) a produção de uma instância crítica sobre a própria história.
III) reproduzir os conteúdos da história trazidos pelo livro didático.
 
Marque a opção correta:
Escolha uma opção:
a. I e II, apenas 
b. II, apenas
c. III, apenas
d. II e III, apenas
e. nenhuma das opções
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I e II, apenas
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Observe o fragmento da canção “Cancíon por la unidad latino-americana”
 
E quem garante que a história
É carroça abandonada
Numa beira de estrada
Ou numa estação inglória
A história é um carro alegre
Cheio de um povo contente
Que atropela indiferente
Todo aquele que a negue
É um trem riscando trilhos
Abrindo novos espaços
Acenando muitos braços
Balançando nossos filhos
Lo que brilla con luz propia
Nadie lo puede apagar
Su brillo puede alcanzar
La oscuridad de otras costas
Quem vai impedir que a chama
Saia iluminando o cenário
Saia incendiando o plenário
Saia inventando outra trama
Quem vai evitar que os ventos
Batam portas mal fechadas
Revirem terras mal socadas
E espalhem nossos lamentos
E enfim que paga o pesar
Do tempo que se gastou
De las vidas que costó
De las que puede costar
Já foi lançada uma estrela
Pra quem souber enxergar
Pra quem quiser alcançar
E andar abraçado nela
(Adaptação de Chico Buarque)
 
Baseado no texto da canção acima podemos dizer que o papel e função da história na sociedade é:
Escolha uma opção:
a. a história é na verdade uma adesão apenas dos acontecimentos de uma época
b. representar a mudança, que estar em constante movimento na vida humana 
c. analisar apenas o que diz respeito aos acontecimentos novos e revolucionários da sociedade
d. a história é uma carroça abandonada numa beira de estrada, sem nenhuma importância
e. identificar os problemas econômicos de um povo contente com a miséria
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: representar a mudança, que estar em constante movimento na vida humana
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Observe as imagens:
As imagens representam três formas que passaram a ser adotadas por várias sociedades ao longa da história. Agora, marque a opção correta que mostra os nomes desses objetos respectivamente:
Escolha uma opção:
a. nenhuma das opções
b. Clepsidra, Ampulheta e Relógio de Sol
c. Ampulheta, Relógio de Sol e Clepsidra
d. Relógio de Sol, Clepsidra e Ampulheta 
e. Clepsidra, Ampulheta e Relógio de Sol
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A resposta correta é: Relógio de Sol, Clepsidra e Ampulheta
Questão 7
Correto
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Texto da questão
O tempo ______trabalha com unidades de tempo constantes que buscam um padrão válido para um grande número de pessoas. Dessa forma, ao falarmos do tempo __________, fazemos referência aos minutos, horas, dias, meses, anos.
O seguinte texto refere-se ao tempo
Escolha uma opção:
a. psicológico
b. geológico
c. nenhuma das opções
d. cronológico 
e. histórico
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: cronológico
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Sobre e de acordo com periodização da história, criada pelos europeus. Qual o marco inicial da história?
Escolha uma opção:
a. a criação de animais
b. nenhuma das opções
c. a descoberta do fogo
d. a invenção da roda
e. a invenção da escrita 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: a invenção da escrita
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Observe uma narrativa sobre o trabalho do historiador brasileiro Evaldo Cabral de Mello durante uma pesquisa sobre os holandeses.
Em 1970, num sebo de Lisboa, adquiriu uma edição rara com os três volumes da correspondência de Francisco de Sousa Coutinho embaixador português em Haia no século XVII. Convencido de que a obra poderia ser útil um dia, resolveu guardá-la por quase trinta anos. Estava certíssimo. Difíceis de encontrar hoje em dia, as cartas de Sousa Coutinho fornecem boa matéria-prima ao livro. Em outras buscas, Evaldo descobriu preciosidades na biblioteca 
do Itamaraty, no Rio. No Recife, consultou as 6.000 páginas da versão original, em holandês, de um cartapácio intitulado Negócios do Estado e da Guerra em Torno das Províncias Unidas dos Países Baixos, 1621-1668. Para se proteger da poeira e do mofo, vestiu máscara de médico. "Fazia pelo menos quarenta anos que ninguém abria aquilo", conta. Apesar dos cuidados, pegou uma amigdalite. (...)
 (Revista Veja. São Paulo, Abril, 1998.
 
De acordo com o texto quais as fontes que podemos destacar nele, que o historiador usou para seu trabalho. Marque a opção correta
Escolha uma opção:
a. a correspondência de Coutinho, obras da biblioteca do Itamaraty e documentos originais 
b. nenhuma das opções
c. apenas a biblioteca do Itamaraty
d. a revista Veja
e. a correspondência de Coutinho e as revistas da década de 90
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Sua resposta está correta.
Aresposta correta é: a correspondência de Coutinho, obras da biblioteca do Itamaraty e documentos originais
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Segundo os PCNs, qualquer que seja a linha pedagógica, professores e alunos trabalham, necessariamente, com conteúdos. Assim, o que diferencia radicalmente as propostas é a função que se atribui aos conteúdos no contexto escolar e, em decorrência disso, as diferentes concepções quanto à maneira como devem ser selecionados e tratados. Com base nas orientações dos PCNs, uma professora exibiu em sala um episódio de uma série de TV, em que um dos personagens faz associações de fatos ocorridos em sua vida, marcada pela guerra dos narcotraficantes, com a vinda da Corte Portuguesa ao Brasil, na aula de História.
A partir dos PCNs e da experiência da professora, analise as afirmações abaixo:
I) o papel do educador no processo curricular é dispensável porque o aluno é o grande artífice da construção dos currículos
II) uma educação de qualidade requer a seleção de conhecimentos que incentivem mudanças na hierarquia curricular, na vida dos estudantes e na sociedade como um todo.
III) mobilização do conteúdo, o professor deverá possibilitar o desenvolvimento de competências sem articular os fundamentos, a teoria e a prática
Marque a opção correta
Escolha uma opção:
a. apenas a II 
b. nenhuma das opções
c. apenas a I e II
d. apenas a I
e. apenas a  III
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: apenas a I e II
Questão 11
Correto
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Texto da questão
A etimologia da palavra história é de origem grega historía que quer dizer procura no sentido de, procurar saber. Heródoto (485-425 a.C.), é considerado o pai da história. Conforme o pensamento de Heródoto a história era:
Escolha uma opção:
a. investigação das ações realizadas pelos seres humanos em épocas e lugares iguais
b. investigação das ações realizadas pelos povos gregos em diferentes épocas e lugares
c. investigação das ações realizadas pelos seres humanos em diferentes épocas e lugares 
d. investigação das ações realizadas pelos seres humanos em apenas algumas épocas e lugares
e. investigação das ações realizadas pelos seres humanos em apenas algumas épocas e lugares que tinham o politeísmo
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: investigação das ações realizadas pelos seres humanos em diferentes épocas e lugares
Questão 12
Correto
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Texto da questão
Os conteúdos a serem vivenciados no currículo, para a produção de uma aprendizagem significativa, e usando novas formas de ensinar, constituem uma característica:
Escolha uma opção:
a. nenhuma das opções
b. inovadora 
c. tradicionalista
d. ideológica
e. tecnicista
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: inovadora
Questão 13
Correto
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Texto da questão
O papel do professor era de transmissor do conhecimento e nas novas propostas de ensino de história, passa a ser facilitador da aprendizagem, mediador do conhecimento. A ideia de transmissão é uma tendência do:
Escolha uma opção:
a. nenhuma das opções
b. ensino tradicional 
c. ensino reflexivo
d. ensino dinâmico
e. ensino inovador
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: ensino tradicional
Questão 14
Correto
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Texto da questão
Quando Bloch apresentou a História como a ciência do homem no tempo ou quando F. Braudel que com ele concordou, afirmando que o tempo “adere” ao pensamento de qualquer historiador, estavam estabelecendo categorias essenciais. Diante do seu aprendizado sobre o tempo e a história, podemos dizer que:
Escolha uma opção:
a. a história despreza o tempo
b. o tempo é matéria essencial para se pensar a história 
c. o tempo histórico é semelhante ao tempo físico
d. nenhuma das opções
e. a história é inferior ao tempo físico
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: o tempo é matéria essencial para se pensar a história
Questão 15
Correto
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Texto da questão
Leia e interprete o texto a seguir:
Todo corpo real deve ter comprimento, largura, espessura e ... duração(...). Há realmente quatro dimensões: as três, que chamamos planos do espaço, e uma quarta: o tempo. Temos a tendência de estabelecer uma distinção imaginaria entre as três primeiras dimensões e o tempo. (...) A quarta dimensão é apenas um modo de encarar o tempo(...)
__Podemos ir de um lado para outro em todas as direções do espaço, mas não podemos andar de um lado para outro no tempo (...).
_ Pois é este justamente o germe da minha descoberta. Há muito que tive ideia duma máquina....
_ uma máquina de viajar no tempo! – exclamou alguém. (...)
__ Seria um grande conforto para os historiadores (...) 
(WELLS, H. A máquina do tempo)
Agora, pensando a partir do texto no que se refere a: máquina do tempo. Isso seria para os historiadores
 
Escolha uma opção:
a. um grande conforto, pois poderiam identificar a verdade
b. uma garantia de que o tempo passa para alguns
c. nenhuma das opções
d. uma demonstração da capacidade humana de superar as máquinas naquele tempo
e. uma forma de conhecer mais sobre os registros, pois o historiador estaria presente nesses acontecimentos 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: uma forma de conhecer mais sobre os registros, pois o historiador estaria presente nesses acontecimentos
Questão 16
Correto
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Texto da questão
Numa aula sobre a estrutura política do Império brasileiro, o professor apresentou a seus alunos o trecho da Constituição de 1824 e a charge reproduzidos abaixo:
Depois de pedir aos alunos que lessem os artigos da Constituição selecionados, o professor apresentou a charge acima, com as devidas ressalvas quanto ao anacronismo presente na caricatura. A seguir, sugeriu à turma que relacionasse a Constituição de 1824 à interpretação da charge. Ao final da aula, os alunos resumiram suas discussões às quatro afirmações apresentadas abaixo.
I - A charge confirma a Constituição de 1824, que garante amplos poderes ao Imperador.
II - A charge contesta o texto da Constituição, que estabelece a submissão do Estado à Igreja.
III - A charge contraria o texto da Constituição, que afirma o caráter Sagrado da pessoa do Imperador
IV - A charge ratifica o texto da Constituição de 1824, que assegura a supremacia do Poder Moderador sobre os demais poderes.
Estão corretas APENAS as afirmativas
Escolha uma opção:
a. nenhuma das opções
b. II e III
c. I e III
d. I e II
e. I e IV 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I e IV
Questão 17
Incorreto
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Texto da questão
Marque a opção que apresenta exemplos de registros iconográficos que podem serem usados pelos historiadores.
Escolha uma opção:
a. fotos, desenhos e pinturas
b. estatuas, roupas e jornais
c. cartões-postais, livros e Cds
d. nenhuma das opções
e. moveis, entrevistas e pinturas 
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: fotos, desenhos e pinturas
Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Leia o texto abaixo: O Papalagui , que é um relato de um chefe indígena Tuávii, da década de 20.
O Papalagui nunca está satisfeito com o tempo que tem (...). Divide o dia tal qual um homem partiria um coco mole com uma faca em pedaços cada vez menores. Todos esses pedaços têm nome: segundo minuto, hora.
(...) “O tempo voa”, “O tempo corre feito um corcel”!, “Dêem um pouco mais de tempo”: são as queixas do Branco. (...) Muitas vezes percebi que achavam esquisito eu dizer, rindo, quando me perguntavam quantos anos tinha: “Não sei...” “Mas devias saber.” Calava-me e pensava que era melhor não saber. (...) Não precisamos de mais tempo do que temos e, no entanto, tempos tempo que chega. Vamos despedaçar a sua pequena máquina de contar o tempo e lhe ensinar que, do nascer ao pôr-do-sol, o homem tem muito mais tempo do que é capaz de usar.(SCHEURMANN, E. O Papalagui, 49-52)
 
No texto observamos duas formas de ver e utilizar o tempo. Marque a opção correta que consta estas
Escolha uma opção:
a. tempo regulado pela chuva e o outro pelas areias do deserto
b. o tempo de pensar e o tempo de correr para o trabalho
c. o tempo regulado pela natureza, ao nascer do Sol e através do relógio 
d. nenhuma das opções
e. relógio digital e relógio lunar
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: o tempo regulado pela natureza, ao nascer do Sol e através do relógio
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Espera-se que, ao longo do Ensino Fundamental, os alunos gradativamente possam ampliar a compreensão de sua realidade,especialmente confrontando-a e relacionando-a com outras realidades históricas e, assim, consigam fazer suas escolhas e estabelecer critérios para orientar suas ações. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), é (são) objetivo(s) geral(ais) da História.
I - Dominar procedimentos de pesquisa escolar e de produção de texto, aprendendo a observar e colher informações de diferentes paisagens e registros escritos, iconográficos, sonoros e materiais.
 II - Compreender que as histórias individuais são partes integrantes de histórias coletivas.
III - Reconhecer que o conhecimento histórico é parte do conhecimento apenas de uma disciplina
Marque a opção correta
Escolha uma opção:
a. I, apenas
b. III, apenas
c. II e III, apenas
d. I e II, apenas 
e. I, II e III
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I e II, apenas
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Relacione as colunas do quadro 
	I) Nascimento de Cristo
II) Fuga de Maomé para Medina
III) Criação do mundo
	(    ) Marca o início do calendário muçulmano
(    ) Marca o início do calendário judeu
(    ) Marca o início do calendário cristão
Marque a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. II, I e III
b. nenhuma das opções
c. II, III e I 
d. III, II e I
e. I, II e III
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: II, III e I
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ATIVIDADE ANTERIOR
Avaliação Formativa II
PRÓXIMA ATIVIDADE
Atividade Discursiva