Aula 2 - F.T.M. Ensino Fundamental

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IESK- Instituto de Educação Sarah Kubitschek 
Formação de Professores 
Disciplina: Fundamentos teóricos e metodológicos 
do ensino fundamental 
Professora: Isabel Alves 
 
AULA 2: Pedagogia, Educação e Didática. 
 
 
"A educação do homem começa no momento do seu nascimento; 
antes de falar, antes de entender, já se instrui." 
(Jean-Jacques Rousseau) 
 
Você já ouviu alguém falar que um determinado professor tem uma didática 
excelente? E termos como "pedagogia da felicidade", "pedagogia da 
superação", entre outros? Com frequência falamos em educação, pedagogia e 
didática, mas não paramos para conceituá-los. Ter clareza de cada um desses 
termos é extremamente importante para o educador, já que ele os utilizará em 
toda a sua trajetória profissional. Para começar, vamos tentar responder a esta 
pergunta: o que é educação? Pela simplicidade do termo e pela frequência com 
que o utilizamos, não nos atentamos sobre como falar do conceito de educação 
é falar de um conceito amplo. De forma geral, a educação pode ser vista por 
duas vertentes: a social e a individual. 
A vertente social da educação diz respeito à forma como uma sociedade se 
estrutura para a transmissão de seus conhecimentos e valores. Já a vertente 
individual trata do processo de formação de uma pessoa, considerando a 
aquisição/construção de novos conhecimentos e novas habilidades e a 
capacidade de controle ou manifestação de novos comportamentos. O 
conhecimento do senso comum entende que a educação acontece 
exclusivamente na escola. Na verdade, a educação acontece em todos os 
ambientes: na escola, na igreja, no clube, na família... enfim, educamos e 
somos educados constantemente. 
Na escola acontece a educação formal. Isto porque a sociedade estabeleceu 
que o ambiente escolar seria o ambiente educacional por excelência. Mas é 
preciso diferenciara educação escolar da educação em si. A educação escolar 
apresenta algumas características que a determinam, tais como: 
Intencionalidade: a escola é organizada com uma intenção específica. 
Sistematização: o processo de educação escolar é sistematizado - currículos, 
carga horária, tempo determinado para cada nível, separação entre corpo 
docente e discente, entre outros. 
Organização: a prática escolar prevê a organização de conteúdos, de grupos 
de alunos, de professores etc. 
Relação social: uma escola atende às necessidades de seu contexto. 
Dificilmente se encontrará uma escola indígena em uma grande cidade. Se isso 
acontecesse, tal escola seria taxada como "descontextualizada". 
A educação pode acontecer de forma sistemática (como a escolar) ou 
assistemática, como já foi apresentado. Desta forma, percebe-se que o 
conceito de educação pode abarcar para si uma gama de proposições, 
confundindo-se frequentemente com o ensino. Ensino e educação são, 
contudo, coisas diferentes. Ensinar é o ato intencional e planejado de auxiliar 
alguém a aprender um determinado conteúdo. Não seria redundante nem 
incorreto se afirmássemos que o professor ensina para educar. 
Vale lembrar que, rotineiramente, utilizamos o termo educação nos referindo a 
comportamentos que condizem com o esperado. Por exemplo, falamos que 
alguém não tem educação no momento em que ela manifesta uma atitude que 
não está de acordo com a expectativa do grupo. Esta é outra linha de 
entendimento, que relaciona a educação aos bons modos. 
Na história existe uma expressão famosa que diz que uma batalha sempre é 
conta da pelo lado vitorioso. Na educação não é diferente: as crenças e valores 
que se busca perpetuar atendem, frequentemente, aos interesses das classes 
dominantes - e perceba que isto não é diferente em nenhuma área do saber. 
Um exemplo dessa situação pode ser visto com a chegada dos portugueses ao 
Brasil. A atitude que mais iria marcar o processo educacional daquela época 
era o envio dos jesuítas para a catequese dos nativos, ou seja, a inclusão 
daquele novo povo no modelo educacional dominante. Essa forma de perceber 
a estruturação das questões educacionais em uma sociedade pode parecer, à 
primeira vista, politizada em excesso - e é. Por isso, é necessário que se tenha 
clareza de que toda educação atende aos interesses de um grupo social. 
A pedagogia é a ciência da educação que se dedica a estudar todas as faces 
do processo de educar. Ela possui campos de investigação que são específicos 
de seu objeto, como a didática, a organização do ensino e a história da 
educação. Também busca em outras ciências o suporte necessário para a 
compreensão holística da educação, como a filosofia, a sociologia e a 
psicologia. 
 A pedagogia, como ciência, interessa-se por investigar o processo educacional 
sistematizado e o não sistematizado, embora as universidades frequentemente 
se orientem exclusivamente pela educação escolar. Esta realidade vem se 
alterando na última década, o que pode ser percebido pela criação de cursos 
de especialização cada vez mais específicos, voltados para a compreensão do 
ensino em ambientes não escolares, como a pedagogia hospitalar, a pedagogia 
empresarial, entre outros. 
 
 
 
Para pensar 
Agora que já discutimos um pouco o conceito de educação e o conceito de 
pedagogia, defina com suas palavras estes dois termos: pedagogia e 
educação. 
 
Se a educação diz respeito à formação da pessoa e à prática social que visa à 
manutenção de costumes e valores, e a pedagogia corresponde ao estudo 
sistematizado do processo educacional, onde se encaixa a didática? Para 
responder a esta pergunta, analise a figura adiante: 
 
 
Nesta figura, a pedagogia está inserida na educação e a didática na pedagogia. 
A que conclusões você consegue chegar? Se a sua conclusão é a de que a 
didática é uma área de estudo da pedagogia, parabéns! Você chegou à 
resposta correta. A didática é uma disciplina específica que se preocupa em 
estudar os processos de ensino e os processos de aprendizagem. Além disso, 
pesquisa a relação entre o ato de ensinar e o ato de aprender. Afinal, ensinar e 
aprender são processos distintos e independentes. 
É possível encontrar autores que afirmam que a pedagogia é a ciência que se 
dedica a estudar a educação, enquanto a didática é a disciplina que investiga o 
ensino. Esta concepção parte do princípio de que o ensino é uma ferramenta 
da educação e que, portanto, tem sua área de estudo específica dentro da 
teoria pedagógica. O mais adequado, no entanto, parece ser afirmar que a 
didática se debruça sobre os processos instrucionais. 
 
Para pensar: 
Pedagogia: ciência que se debruça sobre todas questões educacionais. 
Didática: disciplina da pedagogia que investiga os processos de ensino. 
 
Então, qual é o objeto de estudo da didática? A didática está orientada a 
discutir questões metodológicas do ato de ensinar. É comum que as disciplinas 
pedagógicas, como matemática ou biologia, por exemplo, quando ensinadas 
em um curso de graduação, sejam divididas em conteúdo e método. A parte 
que cabe ao conteúdo trata da questão técnica do assunto, enquanto a parte 
metodológica analisa as melhores formas de se transmitir esse conteúdo. É 
esta forma de transmitir um conteúdo que interessa à didática. Didática é a 
disciplina da pedagogia que estuda a questão metodológica do ensino.