TEORIA DA LITERATURA I

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Prova presencial regular
ALUNO: 207151 - ALINE NOGUEIRA SILVA
DISCIPLINA: 100934 - TEORIA DA LITERATURA I
PROVA FINALIZADA EM: 04/11/2021
Abaixo estão as questões e as alternativas escolhida pelo aluno:
Questão 1
As funções propostas por Vladimir Propp em suas pesquisas inspiraram outros estudiosos a discorrer sobre
modelos narrativos semelhantes, porém de modo mais funcional e abrangente. Entre esses estudiosos encontram-
se Claude Bremond e A. J. Greimas, os quais sintetizaram as ideias de Propp - cada qual com suas características
- em principais momentos de ações no texto. Considerando as proposições desses críticos, é possível afirmar que:
a) Bremond e Greimas sintetizaram as ideias de seu precursor em três grandes momentos, que são: estado inicial, no qual
ocorre o dano; processo/meio, e resultado/fim.
b) As ideias de Bremmond se tornam mais abrangentes pois consideram a atuação das personagens na narrativa.
c) A sequência mínima de ações proposta por Bremond exclui a validade das funções apresentadas por Propp, visto que
são numerosas e válidas apenas para os contos e fábulas.
d) Bremond e Greimas se contradizem em suas teorias porque não concordam a respeito da forma que herói se desenvolve
a fim de alcançar a resolução do dano.
e) As trinta e uma funções de Propp aparecem no Meio da narrativa, apresentada por Greimas, momento em que se dão as
provas ao herói.
Questão 2
Ao se perguntar sobre as características definitivas para classificação e aceitação da arte verbal como arte, o
linguista Roman Jakobson abriu caminho para que diversos questionamentos a respeito das estruturas textuais
fossem instaurados entre os pesquisadores de sua época. Ao Jakobson afirmar que a Poética compõe um ramo da
Linguística, pode-se concluir que:
a) A Linguística classifica os textos literários como poéticos.
b) A concepção de Poética não se relaciona diretamente com o conceito de Teoria da Literatura corrente na época.
c) A Poética lida com questões relacionadas à estrutura verbal do texto, objetivo proposto também pela Linguística.
d) A Poética de Aristóteles diferencia-se da de Jakobson visto que a primeira tinha por objetivo estabelecer um manual da
boa escrita poética, e a segunda, técnicas de análise para a Crítica Literária moderna.
e) A Poética adquire caráter superior no que tange os modos de produção verbal.
Questão 3
Após a guerra e a descolonização da África e Ásia, esses continentes tiveram a chance de ver alguns países
emergentes se reerguer. Essas nações começaram então buscar marcas identitárias e étnicas. Em consequência,
a Literatura também sofreu mudanças, causando certa estranheza aos defensores da Teoria da Literatura e
História da Literatura, pois não tinham material suficiente para analisar as obras produzidas nesses países. A partir
desses novos manifestos literários, deu-se a origem dos Estudos Pós-Coloniais, que analisava:
a) Se deveriam considerar como Literatura obras que não se baseavam em teorias literárias do passado e não tinham
Stamp
história literária em seu país. Como era um novo estilo de Literatura, os teóricos apresentavam-se receosos à qualidade
das obras apresentadas.
b) Como uma Literatura sem identidade e estrutura temática poderia ser de fato considerada manifestação artística, pois
os escritos desses países que estavam em ascensão não buscavam seguir nenhuma regra de estrutura literária já existente.
c) Como estruturar a Literatura em uma nova nação. Os estudiosos buscavam moldar os escritores dos países emergentes
para que suas obras seguissem determinadas regras e apresentassem características semelhantes aos escritos dos países
vizinhos.
d) Temas como identidade nacional e cultural e trocas culturais, que precisavam ser novamente estudados para que os
técnicos literários dessem conta da situação atual. Os estudiosos tiveram de retomar conteúdos de obras clássicas em que
as manifestações de identidade nacional e cultural estavam presentes.
e) Meios de implantar as características presentes em obras clássicas, estrutura e temas em uma Literatura que não seguia
nenhum padrão já visto ou estudado por técnicos da área.
Questão 4
Platão, grande nome da filosofia, foi um dos maiores estudiosos da Teoria da Literatura, escrevendo diversos livros
sobre o assunto, entre eles A República, texto no qual examina a poesia. Platão condenava toda poesia por ser
subjetiva, repleta de emoções, então o filósofo encaminhou seu estudo para as principais características da poética
e como sua leitura poderia se tornar pedagógica. A poesia, segundo Platão em A República deveria:
a) Deixar de expressar apelo retórico, com intenção de emocionar seu público, e tornar-se objetiva, mostrando as virtudes
que o homem deve respeitar e seguir.
b) Representar a sociedade como de fato é, a individualidade do ser humano e como reagem em uma situação que requer
coletividade. Assim, a poesia deve ser uma espécie de manual de instrução para conviver em sociedade.
c) Platão realça a importância da obra de Homero, Ilíada, pois a obra aproxima os deuses do ser humano e mostra como
os dois são parecidos e dignos de falhas.
d) Apresentar as fábulas, que mesmo fantasiosas, é uma maneira de ensinar o ser humano desde a infância sobre o que é a
virtude, atributo que deve conhecer e praticar em sua vida.
e) Não somente ser educativa, respeitando a virtude e os deuses, mas também deve servir como forma de entretenimento
para seus leitores.
Questão 5
Além do caráter engajado contra as desigualdades sociais que a literatura pode tomar, estereótipos negativos e
alienadores também podem vir a ser reforçados pela e intensificados pela indústria cultural. Podem ser
considerados exemplos dessas representações passivamente aceitas e erroneamente propagadas pelo público:
a) O exotismo oriental e ingenuidade de povos da África.
b) A luta de classes.
c) A opressão da mulher na sociedade patriarcal.
d) O posicionamento inconformista ou transgressor diante de normas e regras vigentes.
e) A manutenção da classe operária pela burguesia.
Questão 6
Para Aristóteles, a poesia não é definida apenas por seus aspectos formais, como métrica, melodia e ritmo, mas é
determinada pela imitação - ou mimesis - e como o poeta imita as "ações humanas". Após essa conclusão, o
filósofo apresentou três qualidades de reprodução das ações praticadas pelos indivíduos:
a) Iguais, neutras e ruins. Pois nenhuma ação é qualificada como boa na poesia
b) Boas, más ou diferentes. Melhores ou piores que nós, ou procuram se diferenciar ao não imitar ações humanas.
c) Más, boas ou iguais. Piores ou melhores que nós, ou iguais a nós.
d) Boas, iguais e neutras. Melhores que nós humanos, iguais a nós humanos ou neutras por não sofrerem influência das
ações humanas que a rodeiam.
e) Más, neutras ou diferentes. Piores que nós, humanos, neutros por buscarem não se influenciar pelas ações humanas ou
ao serem apresentados a determinadas ações, buscando não as reproduzir.
Questão 7
Ao analisar a obra clássica Édipo Rei, de Sófocles, com viés de técnico em Literatura, o especialista não apenas
analisará a narrativa, história contada, mas será capaz de analisar características próprias dos textos clássicos.
Entre diversas características da Literatura Clássica, ao estudar Édipo Rei, é possível destacar que:
a) Independentemente da condição social das personagens, a linguagem permanece culta e elevada, pois é uma
característica das obras clássicas.
b) Aristóteles se equivocou ao definir Édipo Rei como "a tragédia mais perfeita entre as que conheceu na Atenas do seu
tempo", pois a obra desrespeita diversas regras de estrutura de Literatura da época.
c) Sófocles desrespeitou a lei das três unidades, pois a ação da obra foca em dois eventos: a fuga de Édipo da sua antiga
família e a descoberta do assassinato do Rei Laio.
d) Os deuses são valorizados na obra de Sófocles e, como são seres divinos, aparecem na obra perdoando o protagonista e
mudando seu destino no fim da narrativa.
e) Apesar dos escritores clássicos defenderem a presença dos deusesem seus escritos e sempre os idolatrarem nas obras, a
tragédia de Sófocles traz um protagonista que não respeitou os deuses, mas saiu impune sobre esse ato.
Questão 8
"A Literatura é uma manifestação artística que supõe uma experiência sensível por parte do leitor, envolvendo seu
gosto e suas emoções, mas é estudada por uma ciência, que supõe uma atitude reflexiva por parte do
pesquisador" (ZILBERMAN, 2018, p. 11). A Literatura além de uma arte, foi por muito tempo considerada uma
forma de resgatar o passado, seja de uma nação, seja de quem deu origem a um determinado país e que como se
assemelham ou se diferenciam na atualidade. Sobre esses estudos referentes ao passado, há respectivamente
duas vias de análise:
a) Literatura Histórica investigava os ascendentes de escritores e, por sua vez, não poderia se ater a uma única nação, e a
Literatura Comparada analisava as obras de um só país a fim de comparar as características literárias de cada época.
b) História da Literatura procurava investigar os escritos do passado de uma nação, e a Literatura Comparada procurava
comparar obras de diferentes autores para investigar e aproximá-las examinando as ascendências de uns escritores sobre
outros para tecer uma rede de interlocução entre eles.
c) A História da Literatura e Literatura Comparada foram vias utilizadas para estudos de teóricos literários para que
conseguissem se embasar com propriedade sobre o passado literário do seu país e assim conseguirem implantar a
revolução modernista, a fim de reformar a estrutura e estilo das obras literárias.
d) Literatura Comparada, tinha por principal objetivo comparar obras clássicas e contemporâneas para que pudessem
modernizar os escritos e, por fim, criar uma literatura sem se ater à Estilística. Já a História da Literatura defendia que
uma obra literária, para ser considerada uma obra de arte, deveria seguir as regras de estrutura e estilo como defendiam os
gregos nos primórdios dos estudos literários.
e) História da Literatura aproximava as obras de uma só nacionalidade, já a Literatura Comparada separava as obras entre
diferentes nacionalidades para que assim ressaltassem o valor da Literatura do seu próprio país, destacando as principais
características que apenas seu país possuía no quesito Literatura.
Questão 9
Ao observar a relação entre escritores e os acontecimentos de seu tempo, o filósofo e sociólogo Walter Benjamin
identificou uma personalidade de artistas a qual associou com o conceito de flâneur, pois tais personalidades se
distanciavam das correntes comerciais de produção e mantinham-se fieis à proposta de retratar a realidade das
multidões. Sobre o autor flâneur, é possível inferir:
a) Poetas que pertencem à classe de pequenos burgueses são lutadores pelas questões pertinentes ao proletariado.
b) Autores assim reconhecidos são pessoas anônimas, as quais terão reconhecimento de suas obras apenas caso produzam
alguma mudança na sociedade.
c) Os autores assim denominados vivem com plena consciência de sua situação característica avessa à da burguesia.
d) Para Benjamin, o flâneur é uma figura anônima, que vive disperso em meio à multidão, característica que dá
autonomia de criação ao autor assim denominado.
e) Tal personalidade diz respeito aos autores burgueses, que se mantêm fechados entre quatro paredes durante a criação de
suas obras.
Questão 10
A Literariedade proposta pelo formalismo russo diferencia o discurso cotidiano do literário por meio de
características particulares ao uso de cada um desses discursos, como é possível verificar-se na tabela abaixo:
Sobre tais discursos, é possível firmar que:
a) No discurso cotidiano, todos os elementos são significativos, o que torna os signos do discurso elementos
plurissignificativos. Sendo assim, a pluralidade de contextos no discurso, assim como a transparência dos significados,
torna-se evidente ao dar atenção ao que se requer do leitor para a devida interpretação da mensagem.
b) O discurso literário não se compromete com a veracidade de fatos históricos, permitindo assim a ressignificação dos
signos neles contidos. Essa característica marca o texto literário como gratuito, podendo conservar-se ao longo do tempo
e proporcionar novas interpretações a cada leitura.
c) O discurso cotidiano e o literário se confundem visto que ambos demonstram o uso incomum da língua, evidenciando
dessa forma a opacidade da comunicação humana em função da riqueza linguística.
d) A fidelidade do discurso cotidiano aos fatos e figuras históricas torna essa forma de discurso gratuita, assim como
outros tipos de discursos escritos que reportem a um conteúdo exterior.
e) A significação requer maior atenção do emissor na produção do discurso cotidiano, visto que há o interesse em
produzir a mensagem fidedigna quanto aos fatos históricos. A riqueza do discurso provém das relações de sentido entre
signo e significante, tornando o discurso menos transparente.
Questão 11
A Teoria Literária consegue relacionar a tragédia de Sófocles, Édipo Rei, com assuntos da contemporaneidade,
assim os aspectos de regras estruturais da era clássica são postos em segundo plano, abrindo espaço a critérios
formais da atualidade. Como por exemplo:
a) A condução da trama, é um dos principais fatores valorizados pela Teoria da Literatura, pois se a obra não seguir a
estrutura de "começo, meio e fim", expondo a tragédia apenas no final da narrativa, e não logo na primeira parte da obra,
o leitor perderá o interesse na leitura.
b) Por Édipo ser um personagem que está em busca de si, acaba sofrendo grandes consequências por isso. A psicanálise
inspirou-se na tragédia grega para dar nome a uma terapia analítica e explicar o desejo de filho pela mãe, assim foi
nomeado o Complexo de Édipo.
c) A Teoria de Literatura se preocupa com a mensagem que a obra transmite ao público, pois se a narrativa não condizer
com a realidade dos seus leitores, a obra deixará de existir.
d) A Teoria de Literatura defende a linguagem da tragédia, pois mesmo alguns personagens apresentando baixa condição
social, a linguagem culta deve ser valorizada em um texto, pois é a linguagem utilizada pelo público de leitores que
receberá a obra.
e) O valor de tragédia se dá, na Teoria da Literatura contemporânea, por meio da condução da trama, na qual o autor
buscou deixar a tragédia da obra no fim da narrativa, com objetivo de prender a atenção do leitor.
Questão 12
Segundo a autora do livro Teoria da Literatura I, Regina Zilberman, o objetivo da teoria literária é "estudar a
Literatura para verificar o que a particulariza enquanto manifestação da linguagem e representação de mundo"
(ZILBERMAN, 2018, p. 10). Para que tal objetivo seja alcançado é preciso que:
a) O teórico de Literatura analise o que é ou não Literatura, agregar valor à determinada obra literária, considerá-la arte ou
não, examinar quais características literárias a obra apresenta e examinar a ideia que o texto transmite ao leitor.
b) A comunicação entre o escritor e o leitor é uma via sem falhas na transmissão de ideias, pois o autor do texto sempre
consegue manifestar ideias e pensamentos de forma clara para o leitor.
c) Apesar de cada texto literário apresentar características diferentes, a parte mais complicada de análise de um texto
literário é definir o gênero, pois as características deles são muito semelhantes.
d) Além de identificar o que é ou não literatura, o técnico em Literatura examine as características da obra, pois todos os
textos literários manifestam-se de diferentes maneiras.
e) O estudioso da área analise um texto literário de forma objetiva, sem agregar valor à obra, pois textos não devem ser
considerados manifestações artísticas.
* - Questão anulada.