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Adg1 - Desenvolvimento de Pessoas

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Questões resolvidas

A partir da década de 1980, o termo competências vem sendo bastante empregado nas empresas. Já no aspecto organizacional, são necessárias as competências básicas que mantêm o negócio atuante. Isso quer dizer que no dia a dia as empresas devem apresentar competências que as mantenham abertas, em funcionamento, mas é por meio das competências essenciais que encontrarão as especificidades que proporcionarão o crescimento e o diferencial que garantem sua permanência no mercado.
Considerando o contexto apresentado, a expressão CHA refere-se aos conceitos
Crenças-Habilidades-Atitudes.
Conhecimentos-Habilidades-Atitudes.
Habilidades -comprometimento-Atitudes.
Conhecimentos-Hábitos-Atitudes.
Crenças-Habilidades-Ação.

Uma das condições indispensáveis para o estabelecimento de uma conjuntura de capacitação profissional, eficaz para o desenvolvimento dos colaboradores e para a aprendizagem organizacional, versa no fortalecimento de seus colaboradores.
O procedimento mencionado resulta no fortalecimento de seus colaboradores, sendo definido como:
autonomia dos colaboradores.
hierarquia da organização.
centralização de poder nos cargos de gerência/direção.
normatização dos procedimentos de compartilhamento de informação.
capacidade técnica específica dos colaboradores.

As metodologias ativas de ensino estão ligadas à didática, ou seja, à forma como se ensina, porém, não é só com o meio de se transmitir o ensino que a educação deve se preocupar, é necessário se preocupar também com os seus objetivos, pois o conteúdo a ser ensinado também é de suma importância para o processo educacional.
Tendo em vista as metodologias ativas de ensino, analises as asserções:
( ) Nestas metodologias, o aprendizado está centralizado na transferência de conteúdos e na figura do professor.
( ) As metodologias impulsionam a busca ativa e constante de conhecimentos e o trabalho em equipe.
( ) As metodologias ativas de ensino proporcionam o desenvolvimento da auto-avaliação e da avaliação em grupo.
( ) As metodologias em questão cooperam para o desenvolvimento da aptidão de resolver problemas.
V-F-V-V.
F-V-F-V.
V-V-F-F.
F-V-V-V.
V-F-F-F.

O ambiente onde a comunicação é eficiente também é produtivo. Pesquisas comprovam que a maior parte dos problemas nas empresas são oriundos das falhas de comunicação e muitos deles podem ser evitados apenas valorizando a comunicação e o feedback.
Considerando os termos abaixo associe a 2ª coluna de acordo com 1ª.
1.Comunicação.
2.Feedback.
3.Aprendizado.
( ) é o processo pelo qual um indivíduo adquire e amplia o seu repertório comportamental (CHA) por meio da educação ou da experiência de vida.
( ) é o processo de dar ou receber informações retroativas em relação a uma atitude, a um comportamento ou ainda a uma dada ação de um indivíduo ou de um grupo de trabalho.
( ) é o processo de transmissão de informações e o respectivo entendimento do significado pelos envolvidos, acontece entre emissor e receptor por meio de códigos, transmitindo mensagens por algum meio.
2-1-3.
3-2-1.
1-3-2.
3-1-2.
2-3-1.

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Questões resolvidas

A partir da década de 1980, o termo competências vem sendo bastante empregado nas empresas. Já no aspecto organizacional, são necessárias as competências básicas que mantêm o negócio atuante. Isso quer dizer que no dia a dia as empresas devem apresentar competências que as mantenham abertas, em funcionamento, mas é por meio das competências essenciais que encontrarão as especificidades que proporcionarão o crescimento e o diferencial que garantem sua permanência no mercado.
Considerando o contexto apresentado, a expressão CHA refere-se aos conceitos
Crenças-Habilidades-Atitudes.
Conhecimentos-Habilidades-Atitudes.
Habilidades -comprometimento-Atitudes.
Conhecimentos-Hábitos-Atitudes.
Crenças-Habilidades-Ação.

Uma das condições indispensáveis para o estabelecimento de uma conjuntura de capacitação profissional, eficaz para o desenvolvimento dos colaboradores e para a aprendizagem organizacional, versa no fortalecimento de seus colaboradores.
O procedimento mencionado resulta no fortalecimento de seus colaboradores, sendo definido como:
autonomia dos colaboradores.
hierarquia da organização.
centralização de poder nos cargos de gerência/direção.
normatização dos procedimentos de compartilhamento de informação.
capacidade técnica específica dos colaboradores.

As metodologias ativas de ensino estão ligadas à didática, ou seja, à forma como se ensina, porém, não é só com o meio de se transmitir o ensino que a educação deve se preocupar, é necessário se preocupar também com os seus objetivos, pois o conteúdo a ser ensinado também é de suma importância para o processo educacional.
Tendo em vista as metodologias ativas de ensino, analises as asserções:
( ) Nestas metodologias, o aprendizado está centralizado na transferência de conteúdos e na figura do professor.
( ) As metodologias impulsionam a busca ativa e constante de conhecimentos e o trabalho em equipe.
( ) As metodologias ativas de ensino proporcionam o desenvolvimento da auto-avaliação e da avaliação em grupo.
( ) As metodologias em questão cooperam para o desenvolvimento da aptidão de resolver problemas.
V-F-V-V.
F-V-F-V.
V-V-F-F.
F-V-V-V.
V-F-F-F.

O ambiente onde a comunicação é eficiente também é produtivo. Pesquisas comprovam que a maior parte dos problemas nas empresas são oriundos das falhas de comunicação e muitos deles podem ser evitados apenas valorizando a comunicação e o feedback.
Considerando os termos abaixo associe a 2ª coluna de acordo com 1ª.
1.Comunicação.
2.Feedback.
3.Aprendizado.
( ) é o processo pelo qual um indivíduo adquire e amplia o seu repertório comportamental (CHA) por meio da educação ou da experiência de vida.
( ) é o processo de dar ou receber informações retroativas em relação a uma atitude, a um comportamento ou ainda a uma dada ação de um indivíduo ou de um grupo de trabalho.
( ) é o processo de transmissão de informações e o respectivo entendimento do significado pelos envolvidos, acontece entre emissor e receptor por meio de códigos, transmitindo mensagens por algum meio.
2-1-3.
3-2-1.
1-3-2.
3-1-2.
2-3-1.

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 Desenvolvimento de Pessoas (/aluno/timeli…
Adg1 - Desenvolvimento de Pessoas
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Informações Adicionais
Período: 18/10/2021 00:00 à 27/11/2021 23:59
Situação: Cadastrado
Protocolo: 669448205
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a)
b)
c)
d)
e)
1)
2)
A partir da década de 1980, o termo competências vem sendo bastante empregado nas empresas. Já no
aspecto organizacional, são necessárias as competências básicas que mantêm o negócio atuante. Isso quer
dizer que no dia a dia as empresas devem apresentar competências que as mantenham abertas, em
funcionamento, mas é por meio das competências essenciais que encontrarão as especificidades que
proporcionarão o crescimento e o diferencial que garantem sua permanência no mercado.
Considerando o contexto apresentado, a expressão CHA refere-se aos conceitos
Alternativas:
Crenças-Habilidades-Atitudes.
Conhecimentos-Habilidades-Atitudes.  Alternativa assinalada
Habilidades -comprometimento-Atitudes.
Conhecimentos-Hábitos-Atitudes.
Crenças-Habilidades-Ação.
Uma das condições indispensáveis para o estabelecimento de uma conjuntura de capacitação
profissional, eficaz para o desenvolvimento dos colaboradores e para a aprendizagem organizacional, versa
no fortalecimento de seus colaboradores.
O procedimento mencionado resulta no fortalecimento de seus colaboradores, sendo definido como:
Alternativas:
https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/2490839504?ofertaDisciplinaId=1653864
https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index
javascript:void(0);
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
4)
autonomia dos colaboradores.
hierarquia da organização.
centralização de poder nos cargos de gerência/direção.
normatização dos procedimentos de compartilhamento de informação.
capacidade técnica específica dos colaboradores.  Alternativa assinalada
As metodologias ativas de ensino estão ligadas à didática, ou seja, à forma como se ensina, porém, não
é só com o meio de se transmitir o ensino que a educação deve se preocupar, é necessário se preocupar
também com os seus objetivos, pois o conteúdo a ser ensinado também é de suma importância para o
processo educacional. 
 
Tendo em vista as metodologias ativas de ensino, analises as asserções:
 
(  ) Nestas metodologias, o aprendizado está centralizado na transferência de conteúdos e na figura do
professor.
(  ) As metodologias impulsionam a busca ativa e constante de conhecimentos e o trabalho em equipe.
(  ) As metodologias ativas de ensino proporcionam o desenvolvimento da auto-avaliação e da avaliação em
grupo.
(  ) As metodologias em questão cooperam para o desenvolvimento da aptidão de resolver problemas.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta de verdadeiro e falso, levando em conta as
asserções, vistas acima.
Alternativas:
V-F-V-V.
F-V-F-V.
V-V-F-F.
F-V-V-V.  Alternativa assinalada
V-F-F-F.
O ambiente onde a comunicação é eficiente também é produtivo. Pesquisas comprovam que a maior
parte dos  problemas nas empresas são oriundos das falhas de comunicação  e  muitos deles podem ser
evitados apenas valorizando a comunicação e o  feedback.
Considerando os termos abaixo associe a 2ª coluna de acordo com 1ª.
 
style="text-align: justify;">1.Comunicação.
style="text-align: justify;">2.Feedback.
style="text-align: justify;">3.Aprendizado.
style="text-align: justify;">
a)
b)
c)
d)
e)
style="text-align: justify;">
style="text-align: justify;">
style="text-align: justify;">(  )  é o processo pelo qual um indivíduo adquire e amplia o seu repertório
comportamental (CHA) por meio da educação ou da experiência de vida.
style="text-align: justify;">(  ) é o processo de dar ou receber informações retroativas em relação a uma
atitude, a um comportamento ou ainda a uma dada ação de um indivíduo ou de um grupo de trabalho.
style="text-align: justify;">(  )  é o processo de transmissão de informações e o respectivo entendimento do
significado pelos envolvidos, acontece entre emissor e receptor por meio de códigos, transmitindo
mensagens por algum meio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta para as asserções acima:
Alternativas:
2-1-3.
3-2-1.  Alternativa assinalada
1-3-2.
3-1-2.
2-3-1.


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