AV POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU BÁSICA NOTA 10

Prévia do material em texto

1a Questão (Ref.: 202012150468)
	O Artigo 205 da Constituição Federal de 1988 afirma que que a Educação:
		
	
	Erradica a pobreza; garante a gratuidade do ensino público nos municípios menos industrializados.
	
	É um dever do Estado; deve ser fomentada pela sociedade; é um dever da família.
	
	Erradica os preconceitos de origem e idade; deve ser fomentada pela sociedade; busca o pleno desenvolvimento da pessoa.
 
	
	Permite desenvolver a cidadania; qualifica para o processo educacional.
	
	É um dever universal do homem; promove isonomia étnica e religiosa.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 202012139039)
	Na trajetória da legislação brasileira, o tema Educação foi abordado em diferentes épocas, com maior ou menor ênfase. Em relação a essa trajetória, assinale, abaixo, a alternativa correta:
		
	
	Apenas na Constituição de 1946 encontramos artigos e/ou incisos que tratam da educação.
	
	Uma nova LDB está prevista para vigorar a partir de 2021, onde a Educação passará a ser papel da família.
	
	A LDB de 1996 reafirma o direito à Educação, definindo-a como dever apenas do Estado.
	
	Em  1961, foi publicada oficialmente a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
	
	Uma lei voltada totalmente para a Educação foi prevista apenas na Constituição de 1988.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 202012144984)
	Entre aquelas que poderiam ser chamadas de "modalidades especiais de educação", destinadas a atender a características particulares e específicas de determinados grupos de educandos, a Lei nº 9.394/96 dispõe sobre as seguintes:
		
	
	Creches e Pré-Escolas, Educação especial, EJA
	
	 Ensino Superior, EJA, Ensino Fundamental
	
	Educação Profissionalizante, Ensino Técnico, Ensino Médio
	
	Educação Especial, Educação de jovens e adultos, Educação Profissional
	
	 Educação de Jovens e Adultos, Educação Infantil, Educação Superior
	
	
	 4a Questão (Ref.: 202012143858)
	Sabe-se que o Estado permanece o mesmo enquanto os governos mudam, e são estes que fazem as políticas públicas para a nação. Nesse sentido, observe a figura abaixo e analise as afirmativas:
Fonte: https://www.humorpolitico.com.br/admin/o-estado/, acesso em 03/09/2020.
I - A figura representa corretamente o conceito de Estado, uma vez que este é escolhido por meio do voto direto, pelo povo, e deve sempre tomar as melhores decisões.
II - A sociedade civil deve aceitar, sem participação e críticas, a necessidade do pagamento dos altos impostos que o Estado cobra, pois são usados para o desenvolvimento do país.
III - Ficaria mais ajustado se ao invés de "Estado", estivesse escrito "Governo" na figura, pois estes são responsáveis por políticas públicas, como aquelas destinadas ao uso correto dos impostos.
Qual das alternativas abaixo é a verdadeira, em relação à análise dessas afirmativas?
 
 
 
		
	
	I, II e III estão corretas.
	
	Apenas II e III estão corretas.
	
	Apenas I e III estão corretas.
 
	
	Apenas III está correta.
	
	Apenas I está correta.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 202012129647)
	O Estado brasileiro é constituído de unidades federativas (União, Estados, Municípios e Distrito Federal), as responsabilidades pelos mais diversos serviços públicos acabam sendo distribuídas entre essas unidades.Com relação à Educação,  segundo a LDB, cabe aos municípios:
		
	
	 oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.
	
	oferecer  o ensino fundamental e o ensino médio , permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino.
	
	 
 oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, com prioridade a creche por se tratar de etapa inicial e obrigatória.
	
	assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o demandarem,
	
	assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas;
	
	
	 6a Questão (Ref.: 202012144044)
	Em 1929, ocorreu uma grande crise mundial proporcionada pela superprodução de bens materiais, a qual se tornou maior em relação à demanda dos possíveis compradores. Essa crise afetou toda a Economia Global, no cenário Pós Primeira Guerra Mundial, deixando a população muito vulnerável à miséria e perda de direitos sociais. Nesse cenário surge a noção de Estado de bem-estar social. Esse tipo de concepção defende a seguinte ideia:
		
	
	O Estado deve se encarregar da promoção social e da regulação da economia.
	
	O Estado não deve investir em políticas sociais, pois se trata de gastos desnecessários.
	
	O Estado deve focar suas ações na recuperação dos direitos humanos e políticos.
	
	O Estado deve atuar apenas na Economia, não se envolvendo com a promoção social.
	
	O Estado deve ser mínimo e, portanto, não deve se envolver com direitos sociais.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 202012148424)
	O modelo de análise de políticas públicas em que as políticas são, na maioria das vezes, modificadas e raramente substituídas, assumindo um caráter conservador, não sendo vistas como um reflexo de demandas dos governados, é denominado:
		
	
	elitista
	
	incremental
	
	de sistemas
	
	de grupos
	
	racional
	
	
	 8a Questão (Ref.: 202012148443)
	(IFT - MATO GROSSO) Um dos aspectos previstos na LDB 9394/96 é garantir aos sistemas de ensino autonomia e flexibilidade na organização curricular com o objetivo de propiciar-lhes condições de perceberem as diferentes demandas de seus estudantes e atendê-los de forma equânime. Nesse sentido, a organização da educação básica pode ser:
		
	
	Por matrícula definida no calendário escolar para ingresso anual com início e fim previamente definidos pelos sistemas de ensino, observando a diversidade e particularidade de cada sistema.
	
	Por séries anuais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, com base na idade, na competência e em outros critérios: ou por forma diversa de organização definida previamente pelo sistema de ensino, quer seja estadual ou municipal.
	
	Por seriação anual e/ou semestral de forma modular, com previsão de atendimento e como garantia de acesso a todos os envolvidos nos processos de ensino-aprendizagem.
	
	Por séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar.
	
	Por meio de ciclos, alternância de períodos de estudos, atendendo também aos grupos seriados, especialmente aqueles em que os alunos apresentam distorção em relação à idade/série.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 202012139299)
	O Plano Nacional de Educação (PNE) é o principal instrumento de planejamento educacional no Brasil. Foi sancionado em 26 de junho de 2014 após tramitar no Congresso Nacional durante quatro anos e estabelece 20 metas e suas respectivas estratégias. Os temas das 20 metas abordam, dentre outras, a formação docente. Sobre essa questão, podemos afirmar que:
 
		
	
	apesar de incluir a formação docente enquanto meta, o PNE não apresenta outras metas que tenha o profissional da educação enquanto eixo central
	
	o prazo para atingir a meta sobre formação docente, estabelecida pelo PNE, é de 2 anos
	
	o PNE contepla a formação de maneirab pouco específica e não apresenta estratégias para atingir tal meta
	
	a formação docente é contemplada em apenas uma meta do PNE
	
	ao ser elaborado um novo PNE, o país passa a ter novas metas e estratégias para a Educação, e novas diretrizes para a formação docente são exigidas.10a Questão (Ref.: 202012148492)
	(Adaptada de ENADE 2011 - PEDAGOGIA) Na Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória em todos os níveis e modalidades de ensino. De acordo com os pressupostos da inclusão escolar expressos na referida política, avalie as afirmações a seguir.
I. A inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis.
II. Com base na Constituição, a LDB, desdobrada na consecução da lei em questão, propõe a educação inclusiva e prevê o seu acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares.
III. O princípio educacional de educar a todos é uma proposta de romper a dicotomia e o entendimento de uma política de Estado para inclusão. Sendo assim, a diretriz é a mesma para ensino privado e público, com financiamento do governo para as instituições privadas que acolherem jovens em situação de inclusão.
É correto apenas o que se afirma em
		
	
	II somente.
	
	II e III.
	
	I e II.
	
	I e III.
	
	I somente.