Teste 1 história e geografia

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Questão 1
Correto
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Iniciado em quarta, 27 mai 2020, 15:34
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 27 mai 2020, 15:56
Tempo empregado 21 minutos 44 segundos
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‘As dificuldades encontradas no ensino atual de Geografia residem tanto no conteúdo selecionado quanto nos
procedimentos com que foram e/ou são trabalhados. [...] o estabelecimento prévio de alguns princípios de “ensino
produtivo” em oposição ao “ensino reprodutivo” previne condutas inadequadas. ’
(Penteado, H. D. Metodologia do Ensino de História e Geografia. São Paulo: Contexto, 1994, p.173)
Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de “ensino reprodutivo” (acrítico, desestimulante, passivo):
Escolha uma:
Memorização de textos 
Produção de maquetes
Trabalhos em equipes
Compreensão da realidade
Observação de percurso casa-escola
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Memorização de textos.
Assinale a opção que não corresponde a um dos objetivos gerais de Geografia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Escolha uma:
compreender que as melhorias nas condições de vida, os direitos políticos, os avanços técnicos e tecnológicos e as
transformações socioculturais são conquistas decorrentes de conflitos e acordos, que ainda não são usufruídas por
todos os seres humanos e, dentro de suas possibilidades, empenhar-se em democratizá-las.
propiciar a inserção do educando como cidadão por meio do ensino conteudístico, já que a acumulação de
conhecimentos acerca de economia, em suas diversas instâncias, de geopolítica e de características físicas dos
territórios não assegura a compreensão do mundo atual. 
fazer leituras de imagens, de dados e de documentos de diferentes fontes de informação, de modo a interpretar,
analisar e relacionar informações sobre o espaço geográfico e as diferentes paisagens.
conhecer e saber utilizar procedimentos de pesquisa da Geografia para compreender o espaço, a paisagem, o
território e o lugar, seus processos de construção, identificando suas relações, problemas e contradições.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: propiciar a inserção do educando como cidadão por meio do ensino conteudístico, já que a
acumulação de conhecimentos acerca de economia, em suas diversas instâncias, de geopolítica e de características
físicas dos territórios não assegura a compreensão do mundo atual..
https://ava.unisanta.br/
https://ava.unisanta.br/mod/quiz/view.php?id=72236
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Assinale Certo ou Errado para as afirmativas a seguir:
O ensino da Geografia permite contemplar uma temática de relevância social, cuja compreensão é
essencial para o desempenho das funções de cidadania.
Certo

O ensino da Geografia deve primar pela valorização do patrimônio sociocultural e o respeito ao
fortalecimento da segregação de classes sociais.
Errado

O ensino da Geografia permite a compreensão da espacialidade e temporalidade dos fenômenos
geográficos estudados em suas dinâmicas e interações.
Certo

Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O ensino da Geografia permite contemplar uma temática de relevância social, cuja compreensão é
essencial para o desempenho das funções de cidadania. → Certo, O ensino da Geografia deve primar pela valorização do
patrimônio sociocultural e o respeito ao fortalecimento da segregação de classes sociais. → Errado, O ensino da Geografia
permite a compreensão da espacialidade e temporalidade dos fenômenos geográficos estudados em suas dinâmicas e
interações. → Certo.
Assinale a alternativa que apresenta a definição correta do termo “paisagem”:
Escolha uma:
Área de vida de uma espécie, onde ela desempenha todas as suas funções vitais ao longo do seu desenvolvimento
Compreende a complexidade da convivência em um mesmo espaço, nem sempre harmônica, da diversidade de
tendências, ideias, crenças, sistemas de pensamento e tradições de diferentes povos e etnias
Onde estão as referências pessoais e o sistema de valores que direcionam as diferentes formas de perceber o
espaço geográfico
Unidade visível, que possui uma identidade visual, caracterizada por fatores de ordem social, cultural e natural,
contendo espaços e tempos distintos; o passado e o presente 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Unidade visível, que possui uma identidade visual, caracterizada por fatores de ordem social, cultural
e natural, contendo espaços e tempos distintos; o passado e o presente.
Assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma:
O ensino de História tende a desempenhar um papel mais relevante na formação da cidadania, envolvendo a
reflexão sobre a atuação do indivíduo em suas relações pessoais com o grupo de convívio, suas afetividades e sua
participação no coletivo
Quando estimulamos o aluno a conhecer o outro, aumentamos o conhecimento do estudante sobre si mesmo, à
medida que conhece outras formas de viver
A variedade de povos e culturas, de tempos e espaços, de grupos e classes sociais, em nada afetam o ensino, os
conteúdos e os métodos de aprendizagem 
O ensino de História envolve relações e compromissos com o conhecimento histórico, de caráter científico, com
reflexões que se processam no nível pedagógico
O ensino de História nos anos iniciais do Ensino Fundamental tem passado por uma grande transformação,
tornando-se uma disciplina específica, com características próprias
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A variedade de povos e culturas, de tempos e espaços, de grupos e classes sociais, em nada afetam
o ensino, os conteúdos e os métodos de aprendizagem.
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Assinale Certo ou Errado para as afirmativas a seguir:
Atualmente, como tem ocorrido uma diminuição do processo migratório, discutir a questão da
identidade acabou se tornado um tema pouco relevante, uma vez que se vive de modo articulado de
formas tradicionais de relações sociais e culturais
Errado

O estudo de História deve ter o professor como meio de ligação entre o conhecimento e o aluno,
derrubando desse modo o paradigma de que História é uma ciência decorativa
Certo

Conhecer o “outro” e o “nós” significa comparar situações e estabelecer relações e, nesse processo
comparativo e relacional, o conhecimento do aluno sobre si mesmo, sobre seu grupo, sobre sua região
e seu país aumenta consideravelmente
Certo

Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Atualmente, como tem ocorrido uma diminuição do processo migratório, discutir a questão da
identidade acabou se tornado um tema pouco relevante, uma vez que se vive de modo articulado de formas tradicionais de
relações sociais e culturais → Errado, O estudo de História deve ter o professor como meio de ligação entre o
conhecimento e o aluno, derrubando desse modo o paradigma de que História é uma ciência decorativa → Certo,
Conhecer o “outro” e o “nós” significa comparar situações e estabelecer relações e, nesse processo comparativo e
relacional, o conhecimento do aluno sobre si mesmo, sobre seu grupo, sobre sua região e seu país aumenta
consideravelmente → Certo.
Assinale Certo ou Errado: O ensino de Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental deve utilizar conceitos
relacionados a fenômenos concretos nas diversas situações de aprendizagem. Isso acontece quando o professor passa a:
ensinar qualquer tipo de conteúdo, pois com a influência dos meios de comunicação o aluno deixa de
se interessar pelo que está próximo ou distante dele.
Errado

apresentar apenas os conceitos teóricos e estimular o aluno a localizá-los nos mapas, o que fará com
que este instrumento geográfico seja valorizado.
Errado

entender que os conceitos podem ser aplicados a fenômenos próximos ou distantes do aluno, desde
que estes façam parte do seu universo de pensamento.
Certo

Sua respostaestá correta.
A resposta correta é: ensinar qualquer tipo de conteúdo, pois com a influência dos meios de comunicação o aluno deixa de
se interessar pelo que está próximo ou distante dele. → Errado, apresentar apenas os conceitos teóricos e estimular o
aluno a localizá-los nos mapas, o que fará com que este instrumento geográfico seja valorizado. → Errado, entender que
os conceitos podem ser aplicados a fenômenos próximos ou distantes do aluno, desde que estes façam parte do seu
universo de pensamento. → Certo.
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Leia o texto a seguir:
“O ensino de Geografia, que se propõe atualmente, parte da compreensão da realidade social, com reflexões direcionadas a
respeito de quem é o sujeito de transformação dessa realidade. Nesse sentido, questões como acesso à terra, moradia,
preservação e conservação ambiental se colocam no centro do debate. Desse modo, o aluno é chamado a participar,
construindo seu próprio espaço como ser social. É evidente que isto requer do ensino de Geografia uma dimensão maior da
prática social e da vida cotidiana do aluno. Assim, a prática pedagógica, que propicia a mediação entre o senso comum e o
saber científico, leva a um conhecimento mais elaborado, visto que o aluno tem possibilidade de assumir uma postura crítica
diante do mundo que o cerca. Diante desse contexto, o ensino de Geografia requer maior reflexão, partindo do lugar onde se
vive e, posteriormente, sendo dimensionado em todos os aspectos que envolvem o espaço geográfico. ” (Teotônio, A. R. e
Silva, E.)
 
Após a leitura atenta do texto, conclui-se que:
Escolha uma:
o ensino de Geografia só tem importância se realizado a partir do saber científico
o ensino de Geografia deve partir sempre do pressuposto de que o aluno não é sujeito de transformação da
realidade social
os autores defendem uma prática pedagógica apoiada em postulados da Geografia Crítica 
a compreensão da realidade do espaço geográfico independe da análise dos aspectos ambientais
os autores assumem que o ensino de Geografia deve envolver apenas questões relacionadas ao espaço geográfico
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: os autores defendem uma prática pedagógica apoiada em postulados da Geografia Crítica.
Relacione:
1930 Introdução dos chamados Estudos Sociais, no currículo escolar, em substituição a História e Geografia 

1870 Inclusão de tópicos sobre História e Geografia Universal, História do Brasil e História Regional 

1855 História do Brasil foi introduzida no ensino secundário 

1827 A História a ser ensinada nas escolas compreendia História Civil articulada à História Sagrada 

1837 História passa a ser constituída como disciplina escolar autônoma 

Sua resposta está correta.
A resposta correta é: 1930 → Introdução dos chamados Estudos Sociais, no currículo escolar, em substituição a História e
Geografia, 1870 → Inclusão de tópicos sobre História e Geografia Universal, História do Brasil e História Regional, 1855 →
História do Brasil foi introduzida no ensino secundário, 1827 → A História a ser ensinada nas escolas compreendia História
Civil articulada à História Sagrada, 1837 → História passa a ser constituída como disciplina escolar autônoma.
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Assinale Certo ou Errado sobre o ensino de Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental:
O aluno deve ser estimulado a diferenciar a escala de abordagem dos fenômenos espaciais em local,
regional, nacional e internacional e constatar suas articulações e interpenetrações.
Certo

O professor deve levar o aluno a construir conceitos geográficos para olhar o mundo de forma
sistemática, ultrapassando a reflexão pessoal e a do senso comum.
Certo

O ensino de Geografia deve dividir o mundo em duas partes distintas para que os alunos possam
compreender, de um lado, os fenômenos físicos e, de outro, as sociedades humanas.
Errado

Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O aluno deve ser estimulado a diferenciar a escala de abordagem dos fenômenos espaciais em local,
regional, nacional e internacional e constatar suas articulações e interpenetrações. → Certo, O professor deve levar o aluno
a construir conceitos geográficos para olhar o mundo de forma sistemática, ultrapassando a reflexão pessoal e a do senso
comum. → Certo, O ensino de Geografia deve dividir o mundo em duas partes distintas para que os alunos possam
compreender, de um lado, os fenômenos físicos e, de outro, as sociedades humanas. → Errado.
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