-34ª SEMANA 2021-CP A^JB e C 08-11 á 12-11

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Mantenedor: ÉDEN – Instituto de Apoio ao Desenvolvimento Humano
Mantida: CEPI QUERO QUERO.
QUADRA 406 CONJUNTO Z01 LOTE 01 RECANTO DAS EMAS – Brasília/DF
 “Trabalhando por uma Sociedade mais Justa, Humana e Feliz”.
Plano de Aula 34ª Semana
Unidade Educacional: CEPI QUERO QUERO
Turma: Crianças Pequenas Data: 08/11/2021 Segunda-feira
Professora: 
	Campos de Experiências
	x
	Escuta, fala pensamento e imaginação. 
	
	Espaços, tempos, quantidades relações e transformações
	
	Corpo, gestos e movimentos.
	
	Traços, sons, cores e formas 
	X
	O eu, o outro e nós.
	
	
PROJETOS: Valores para a vida “Amizade”
OBJETIVOS: Demonstrar em empatia pelos outros, percebendo que as pessoas tem diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir. Página 65 - Currículo em movimento.
ACOLHIDA/RECEPÇÃO: Atividade remota vídeos disponibilizados no WhatsApp e YouTube 
Presenciais – Em roda de conversa, realizar a chamadinha, observar o tempo, contar quantos meninos e meninas, combinados e mostrar o distanciamento na sala, cantar algumas músicas. 
Observação- a rodinha deverá acontecer em ambiente aberto usando o distanciamento, caso as aulas sejam virtuais, demostrar as medidas de prevenção nos vídeos. 
ATIVIDADES/ESTRATÉGIAS: Atividade 1 Presencial (matutino):
Atividade 1: A professora iniciará a aula convidando as crianças a assistirem ao vídeo da música “A amizade” do Mundo Bita, após o vídeo uma breve conversa informal, perguntando para as crianças elas gostaram do vídeo e se elas têm amigos? Qual o nome do seu melhor amigo, em casa e na escola? E o que os amigos fazem juntos? Durante a conversa explicar a importância da amizade e citar atitudes que preservam a amizade entre as pessoas. No final propor que as crianças desenhem na folhar A4, utilizando canetinha ou tinta guache, um desenho que represente ela e seu melhor amigo. Em seguida elas serão encaminhadas ao pátio e irão cantar e dançar a música fazendo gestos e movimentos, promovendo uma melhor interação entre a turma.
Colação/lanche 9h30min às 9h45min
Atividade 2: As crianças serão encaminhadas a sala de vídeo onde irão assistir ao filme “João e Maria” no final do vídeo elas serão encaminhadas a área externa da instituição, onde será feita uma roda e as crianças poderão falar sobre o que mais gostaram no filme, durante a conversa perguntar os nomes dos personagens, onde ocorreu a história e o qual a parte que elas mais gostaram.
Atividade Presencial (vespertino):
Atividade 3: Banho
Atividade 4: Após a rotina de higienização as crianças serão encaminhadas ao pátio cada uma receberá uma bexiga cheia, entregar elas canetinhas diversas e propor que elas façam o desenho representando o seu melhor amigo, colocando todos os detalhes como: olhos, boca, nariz e cabelo. No final propor que elas brinquem, mas sem estourar a bexiga, cada criança deverá ter o cuidado com a sua bexiga, pois elas levaram para casa. 
 
RECURSOS/ MATERIAIS: Bexiga, sala de vídeo, folha A4, canetinha e tinta guache.
AVALIAÇÃO: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Plano de Aula 34ª Semana
Unidade Educacional: CEPI QUERO QUERO
Turma: Crianças Pequenas Data: 09/11/2021 Terça-feira
Professora: 
	Campos de Experiências
	x
	Escuta, fala pensamento e imaginação. 
	
	Espaços, tempos, quantidades relações e transformações
	
	Corpo, gestos e movimentos.
	
	Traços, sons, cores e formas 
	X
	O eu, o outro e nós.
	
	
PROJETOS: Valores para vida “Apreciação e manuseio de diferentes materiais impressos (rótulos e embalagens).
OBJETIVOS: Manusear e experimentar materiais diversos (jornais, papel, papelão, embalagens, objetos, dentre outros) em diferentes planos, texturas e espaços, criando objetos artísticos. Página 81 - Currículo em movimento.
ACOLHIDA/RECEPÇÃO: Atividade remota vídeos disponibilizados no WhatsApp e YouTube 
Presenciais – Em roda de conversa, realizar a chamadinha, observar o tempo, contar quantos meninos e meninas, combinados e mostrar o distanciamento na sala, cantar algumas músicas. 
Observação- a rodinha deverá acontecer em ambiente aberto usando o distanciamento, caso as aulas sejam virtuais, demostrar as medidas de prevenção nos vídeos. 
ATIVIDADES/ESTRATÉGIAS: Atividade 1 Presencial (matutino):
Atividade 1
A professora iniciará a aula com uma roda de conversa informal falando sobre os tipos de produtos que compramos no supermercado, durante a conversa deixar que as crianças citem exemplos desses produtos. A professora irá apresentar uma caixa mágica, contendo alguns rótulos e embalagens, ela irá escolher uma criança por vez e pedir que retire da caixa uma embalagem ou o rótulo, diga o nome do produto, observem as letras que estão presentes nas embalagens e explique para que serve o produto. No final da atividade a professora irá entregar alguns panfletos de supermercados deixar que as crianças explorem e depois façam recortes de seus produtos preferidos e depois colem na folha A4.
Colação/lanche 9h30min às 9h45min
Atividade 2: As crianças serão encaminhadas ao pátio onde a professora irá propor a brincadeira “Pregador no prato” uma ótima brincadeira para treinar a coordenação motora fina, tão importante para o movimento de pinça (aquele em que juntamos o dedo indicador e o polegar). A professora irá separar alguns pedaços de papelão, depois escrever um número no centro do pratinho e pedir para a criança prender nele a quantidade de pregadores que marcou. Essa brincadeira é ótima também para treinar a contagem e o reconhecimento dos números,
 Atividade Presencial (vespertino):
Atividade 3: Banho 
Atividade 4: Após a rotina de higienização as crianças serão encaminhadas a área externa da instituição, onde será desenvolvida brincadeiras direcionadas com bambolês, a professora irá propor as crianças a girar o bambolê usando diferentes partes do corpo como: pescoço, braços e pernas, no decorrer da brincadeira as crianças estarão ouvindo músicas selecionadas.
RECURSOS/ MATERIAIS: Caixa com rótulos e embalagens, encarde de supermercado, folha A4, tesoura e cola, pregadores e bambolês.
AVALIAÇÃO: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Plano de Aula 34ª Semana
Unidade Educacional: CEPI QUERO QUERO
Turma: Crianças Pequenas Data: 10/11/2021 Quarta-feira
Professora: 
	Campos de Experiências
	x
	Escuta, fala pensamento e imaginação. 
	
	Espaços, tempos, quantidades relações e transformações
	
	Corpo, gestos e movimentos.
	X
	Traços, sons, cores e formas 
	
	O eu, o outro e nós.
	
	
PROJETOS: Valores “amizade”
OBJETIVOS: Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas tem diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir. Página 65 - Currículo em movimento.
 
ACOLHIDA/RECEPÇÃO: Atividade remota vídeos disponibilizados no WhatsApp e YouTube 
Presenciais – Em roda de conversa, realizar a chamadinha, observar o tempo, contar quantos meninos e meninas, combinados e mostrar o distanciamento na sala, cantar algumas músicas. 
Observação- a rodinha deverá acontecer em ambiente aberto usando o distanciamento, caso as aulas sejam virtuais, demostrar as medidas de prevenção nos vídeos. 
ATIVIDADES/ESTRATÉGIAS: Atividade 1 Presencial (matutino):
Atividade 1: A Professora iniciará a aula escolhendo um lugar aconchegante que provoque envolvimento das crianças, onde elas poderão se sentar e ouvir a música “Aquarela” de Toquinho, a após a música uma conversa informal perguntando as crianças se elas gostaram da música? e quais os objetos que foram desenhados? Durante a conversa a professorairá incentivar as crianças a sempre fazer as atividades com capricho, dedicação e criatividade. No final a professora irá disponibilizar papeis diversos Como: papelão, cartolina, papel cartão e sulfite, de preferência com diversidade de cores, espessuras e cortados em diferentes formas, canetinhas e giz de cera e propor que as crianças fação desenhos de alguns objetos que foram citados na música. No decorrer da atividade as crianças estarão ouvindo músicas selecionadas.
Colação/lanche 9h30min às 9h45min
Atividade 2: Na área externa da instituição com a caixa do centro de interesse (textura) a professora irá propor uma roda e escolherá uma criança que será vendado e uma outro para escolher o objeto da caixa e colocará na mão da criança vendada e as outras crianças não poderá falar qual é o objeto para que ela possa adivinhar a textura e o objeto, quando a criança acertar ou errar, ela irá escolher outra criança para ser vendada, assim todas as crianças irão participar. 
Atividade Presencial (vespertino):
Atividade 3: Banho.
Atividade 4: Na área externa da creche propor uma brincadeira para as crianças, separar dois grupos de crianças cada grupo de lados diferentes a frente de um balde, mais a frente vários objetos de cores e formas diferentes, cada criança de uma equipe irá competir ao comando da professora, correndo para pegar o brinquedo e colocar no balde, sendo assim até a professora parar a brincadeira em seguida contar os brinquedos do balde para saber qual equipe foi a vencedora. 
RECURSOS/ MATERIAIS: Tv, celular e caixa de interesse (textura), papeis diversos, balde, objetos diversos.
AVALIAÇÃO: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Plano de Aula 34ª Semana
Unidade Educacional: CEPI QUERO QUERO
 Turma: Crianças Pequenas Data: 11/11/2021 quinta-feira
Professora: 
	Campos de Experiências
	x
	Escuta, fala pensamento e imaginação. 
	
	Espaços, tempos, quantidades relações e transformações
	
	Corpo, gestos e movimentos.
	
	Traços, sons, cores e formas 
	X
	O eu, o outro e nós.
	
	
PROJETOS: Dia da luta contra medicação da educação e da sociedade (Lei Distrital 5933/2017)
OBJETIVOS: Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas tem diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir. Pagina 65 – Currículo em movimento,
ACOLHIDA/RECEPÇÃO: Atividade remota vídeos disponibilizados no WhatsApp e YouTube 
Presenciais – Em roda de conversa, realizar a chamadinha, observar o tempo, contar quantos meninos e meninas, combinados e mostrar o distanciamento na sala, cantar algumas músicas. 
Observação- a rodinha deverá acontecer em ambiente aberto usando o distanciamento, caso as aulas sejam virtuais, demostrar as medidas de prevenção nos vídeos. 
ATIVIDADES/ESTRATÉGIAS: Atividade 1 Presencial (matutino):
Atividade 1: A professora iniciara a aula com uma conversa informal na área externa (gramado), será falado sobre as individualidades de cada criança, sendo levantados os seguintes questionamentos: o seu colega faz tudo igual a você, ele conversa mais ou menos que você, ele dorme no mesmo horário que você, ele brinca das mesmas brincadeiras, assim, as crianças perceberam que cada um se desenvolve de maneira diferente. Será proposto pela professora, que desenvolvam uma atividade chamada “Quem sou eu”, onde, características de comportamentos atribuídas a cada criança serão escritas pela professora em pequenos pedaços de folha branca, e colocadas dentro de uma caixinha decorada, cada criança irá retirar um papel e entregar para a professora ler, e todos tentaram adivinhar de quem se trata. Por exemplo: quem é o mais calado, quem é o mais falante, quem come mais, quem dorme mais, quem corre mais e assim sequencialmente. Sendo assim, podemos perceber que nem toda criança agitada ou que não se concentra em sala é hiperativa ou tem déficit de atenção. Na maioria dos casos, trata-se de características comuns a essa etapa da vida, por isso, devemos repensar sobre a medicalização da educação e da sociedade sem diagnósticos de um profissional especializado.
Colação/lanche 9h30min às 9h45min
Atividade 2: No gramado as crianças irão brincar de “Seu mestre mandou”, Funciona assim: um dos participantes será o mestre e ficará na frente dos outros jogadores. Ele dará as ordens e todos os seguidores deverão obedecê-las desde que sejam precedidas das palavras de ordem: “o mestre mandou”. Por isso, esse é um jogo que exige bastante atenção, uma vez que será eliminado aquele que não cumprir as ordens ou o que fazer aquilo que foi dito sem as palavras de comando.
Atividade Presencial (vespertino):
Atividade 3: Banho.
Atividade 4: Em sala a professora irá propor para as crianças a brincadeira “Passa anel”, onde elas irão se sentar em roda, uma será escolhida para passa o anel em várias mãos até soltar para uma criança. Depois, quem passou o anel escolhe alguém para adivinhar onde ele está. Se acertar, é a próxima a ficar com o anel, se errar, é a vez de quem está com o anel na mão. Vale lembrar: é normal que a criança tenha dificuldade em entender as regras no início e faça tudo diferente do combinado. Tenha paciência e curta o processo: a brincadeira serve mesmo para ela aprender.
RECURSOS/ MATERIAIS: folha A4, anel e som e caneta
AVALIAÇÃO: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Plano de Aula 34ª Semana
Unidade Educacional: CEPI QUERO QUERO
 Turma: Crianças Pequenas Data: 12/11/2021 Sexta-feira
Professora: 
	Campos de Experiências
	x
	Escuta, fala, pensamento e imaginação. 
	
	Espaços, tempos, quantidades relações e transformações
	
	Corpo, gestos e movimentos.
	X
	Traços, sons, cores e formas 
	
	O eu, o outro e nós.
	
	
	PROJETOS: IX Plenarinha “Musicalidade das infâncias – De cá, de lá de todo lugar”
OBJETIVOS: Reconhecimento progressivo do próprio corpo em brincadeiras, jogos, e demais atividades, assim como na interação com os outros. Página - 65 Currículo em movimento,
ACOLHIDA/RECEPÇÃO: Atividade remota vídeos disponibilizados no WhatsApp e YouTube 
Presenciais – Em roda de conversa, realizar a chamadinha, observar o tempo, contar quantos meninos e meninas, combinados e mostrar o distanciamento na sala, cantar algumas músicas. 
Observação- a rodinha deverá acontecer em ambiente aberto usando o distanciamento, caso as aulas sejam virtuais, demostrar as medidas de prevenção nos vídeos. 
ATIVIDADES/ESTRATÉGIAS: Atividade 1 Presencial (matutino):
Atividade 1: A professora iniciará a aula convidando as crianças a assistirem ao vídeo da música “Brincadeira de criança” da Turminha animada, após o vídeo perguntar a elas qual a sua brincadeira preferida, deixando que todos respondam, no decorrer da conversa propor uma brincadeira diferente chamada “Limbo musical” que utiliza a música, demanda esforço físico e por isso, pode ser até um exercício. Será utilizado uma corda, vassoura, varão de cortina ou qualquer outro objeto comprido e deixe-o na posição horizontal, as educadoras irão segurar de cada lado ou com um dos lados apoiados na parede ou em outra superfície. Deixar a música tocando e pedir para que as crianças passem por baixo da corda ou do objeto sem encostar nele. A cada nova rodada, abaixe um pouco a altura. Quem conseguir ir mais baixo sem encostar no objeto vence.
Colação/lanche 9h30min às 9h45min
Atividade 2: As crianças serão encaminhadas a área externa da instituição onde será desenvolvida a brincadeira “Pega-pega”, nesse jogo, escolhe-se uma pessoa para ser o "pegador", as outras devem fugir, evitandoser pegas. Quando o "pegador" tocar em algum dos seus colegas, eles trocam de papel e a criança que foi pega passa a ser o "pegador". Essa atividade é ótima para desenvolver o senso de direção das crianças, assim como a agilidade, raciocínio e rapidez
Atividade Presencial (vespertino):
Atividade 3: Banho.
Atividade 4: A professora irá propor as crianças a brincadeira “Bobinho” no pátio da instituição as crianças irão fazer um círculo e tocam a bola uns para os outros. Uma criança é escolhida para ficar no centro da roda e tentar pegar a posse de bola. Nesse exercício são trabalhados conceitos como coordenação e agilidade, além de outras habilidades motoras.
RECURSOS/ MATERIAIS: Corda ou cabo de vassoura, bola, som e pen drive
AVALIAÇÃO: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________