alfabetização e letramento-Pós anhanguera

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Na composição da dinâmica construtivista, alguns documentos institucionais foram produzidos, sendo um deles de grande destaque. Estamos nos referindo a:
Alternativas:
· 
Referenciais Curricularres para a Educação Infatil.
· 
Parâmetros Curriculares Nacionais.
CORRETO
· 
LDB.
· 
Referenciais Curriculares Nacionais.    
· 
Diretrizes Curriculares.
Código da questão: 32292
2)
Para Ferreiro (1985), à escola cabe considerar o conhecimento que a criança já
possui sobre leitura e escrita, sendo a construção de hipóteses e a verificação
do erro, respectivamente:
Alternativas:
· 
Processo errôneo de aprendizagem; método para identificar falhas da criança.
· 
Prática pedagógica; instrumento de análise do professor.
· 
Prática pedagógica; compreensão das formas de pensar da criança.
· 
Processo de investigação-descoberta; instrumento de análise do professor.
CORRETO
· 
Processo de investigação-descoberta; compreensão das formas de pensar da criança.
Código da questão: 32325
3)
Segundo Mortatti, o método João de Deus começa a ser divulgado em 1880.
Indique as principais características do método.
Alternativas:
· 
Consistia no processo de alfabetização através da leitura de textos complexos.
· 
Não se interligava com nenhum método, sendo um material independente.
· 
Baseava-se na perspectiva construtivista.
· 
Baseava-se nos princípios da catequização.
· 
Baseava-se nos princípios da linguística e consistia em começar o ensino da leitura por meio da palavra – era a chamada palavração. 
CORRETO
Código da questão: 32288
4)
A Companhia de Jesus, por motivos diversos, trata dos primeiros contextos de alfabetização por meio de uma didática voltada para:
Alternativas:
· 
Catequização de indígenas.
CORRETO
· 
Ratio Studiorum para todas as camadas sociais.
· 
Método fônico em dialetos diferenciados.
· 
Pluralidade religiosa.
· 
Pluralidade cultural.
Código da questão: 32269
5)
A partir dos estudos sobre os níveis de alfabetismo, como podemos classificar o indivíduo que lê seu nome, realiza algumas operações matemáticas e escreve algumas palavras.
Alternativas:
· 
Analfabeto funcional.
· 
Leitor proficiente.
· 
Alfabetizado.
· 
Alfabetizado funcional.
CORRETO
· 
Analfabeto.
Código da questão: 32307
6)
Na perspectiva dos processos de alfabetização, os métodos podem ser considerados como:
Alternativas:
· 
Utilização de cartilhas.
· 
Um conjunto de saberes práticos ou de princípios correspondentes aos processos de alfabetização, porém sua organização e fundamentos não se concebem espontaneamente, mas sim a partir de concepções e perspectivas sob o qual são construídos.
CORRETO
· 
Formas do professor que possui pouca habilidade com a alfabetização trabalhar em contextos alfabetizadores.
· 
Um emaranhado de propostas desconexas, já que os métodos não dialogam entre si, ocasionando desconforto e confusão.
· 
Maneiras híbridas de aprendizagem que não comportam ações repetidas.
Código da questão: 32313
7)
A Base Nacional Comum Curricular é um documento que preceitua para o ensino fundamental contextos de aprendizagem que devem levar em conta as especificidades de cada criança, bem como os conhecimentos que já possuem, ampliando as possibilidades de atuação de cada sujeito por meio de práticas de leitura, escrita e oralidade/sinalização.
Organiza-se em quatro eixos de formação, com a finalidade de articulação do currículo em todas as etapas. São eles:
Alternativas:
· 
Letramentos e capacidade de aprender; Leitura do mundo natural e social; Ética e pensamento crítico; Solidariedade e sociabilidade.
· 
Alfabetização; letramento; rodas de conversa e contação de histórias.
· 
Pensamento solidário, formação coletiva, Multiletramentos, Matemática.
· 
Brinquedos e brincadeira, letramento, cuidar de si e do outro; mundo natural;
INCORRETO
· 
Leitura de mundo, Cidadania, Educação financeira, Literatura.
Código da questão: 32290
8)
O desenvolvimento da escrita trata de uma elaboração social, ou seja, se consolida conforme as interações realizadas pelo sujeito com o meio, num processo continuado e relacional.
Alternativas:
· 
Perspectiva construtivista.
· 
Perspectiva tradicional.
· 
Perspectiva sociointeracionista.
CORRETO
· 
Perspectiva educacional.
· 
Perspectiva didática.
Código da questão: 32331
9)
Segundo Mortatti (2006, p. 13), “[...] Dentre essas semelhanças e permanências, podem-se observar, por exemplo, as relacionadas: com a "questão dos métodos", uma vez que, mesmo postulando a mudança dos métodos de alfabetização, no âmbito dessa querela os sujeitos se movimentam em torno de um mesmo eixo — a eficácia da alfabetização é uma questão de métodos —; e com as concretizações impostas pelas cartilhas de alfabetização, que vão sedimentando, concomitantemente a uma cultura escolar, certas concepções de língua/linguagem, alfabetização, métodos e conteúdos desse ensino de leitura e escrita”. (MORTATTI, M. do R. L. História dos métodos de alfabetização no Brasil. Disponível em: <http://smec.salvador.ba.gov.br/site/documentos/espaco-virtual/espaco-alfabetizar-letrar/lecto-escrita/artigos/historia%20dos%20metodos%20de%20alfabetizacao%20no%20brasil.pdf>. Acesso em 02 jun. 2017.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· 
A sentenciação refere-se à alfabetização através de elementos matemáticos.
· 
Alfabetizar através da soletração compõe práticas de memorização das letras do alfabeto para depois iniciar a composição de sílabas, palavras e frases. 
CORRETO
· 
Utilizar o método analítico para alfabetizar consiste em realizar exercícios de coordenação motora fina e só depois iniciar o processo de codificação/decodificação partindo das partes mais simples do texto.
· 
Não é possível alfabetizar, por qualquer método, já que os mesmos tratam de técnicas ultrapassadas.
· 
Utilizar o método fônico é priorizar contextos envolvendo as histórias, já que a criança precisa ser preparada foneticamente para ouvir as histórias.
Código da questão: 32264
10)
A partir dos estudos de Kleiman (2001) e Street (1984), podemos considerar o letramento como um fenômeno situado e dialógico, caracterizando condições específicas deste contexto, a saber:
Alternativas:
· 
Se situa no centro das relações de grupos estritamente alfabetizados e potencializa a luta de classes.
· 
Se destina a um contexto generalizado e facilitador de trocas de valores.
· 
Mantém o status quo de grupos economicamente dominantes em detrimento das práticas leitoras de grupos marginalizados.
· 
Se constrói a partir da necessidade de grupos minoritários, sendo desvalorizado por contextos maiores.
· 
Se consolida nas práticas de um determinado grupo, em certo tempo e em certo local, a partir das necessidades, ideais e desejos de uma organização social.
CORRETO
Código da questão: 32297