PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM PEDAGOGIA

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16/12/2020 Ilumno
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Local: A308(INATIVO) - Bloco A - 3º andar / Andar / Polo Tijuca / POLO UVA TIJUCA 
Acadêmico: EAD-IL70149-20194A
Aluno: CAROLINA SILVA TAVARES 
Avaliação: A2-
Matrícula: 20183302211 
Data: 23 de Novembro de 2019 - 13:00 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 10,00/10,00
1  Código: 32077 - Enunciado: "Os planos devem ser pessoais. Precisam retratar a personalidade do professor, suas
concepções individuais, sua capacitação profissional. Planos elaborados por outros, ou mesmo por equipes de
educadores, poderão ser consultados como fontes de ideias, mas nunca deveremos copiá-los. Todo trabalho
didático tem de ser criativo, jamais repetitivo.” (CARVALHO apud HAYDT, 2000, p. 100).Considerando que, para
desenvolver cada operação didática inerente ao ato de planejar, executar e avaliar, o professor precisa dominar
certos conhecimentos didáticos, avalie quais afirmações a seguir referem-se a conhecimentos e domínios
esperados do professor.I. Domínio do conteúdo do livro didático adotado, que deve conter todos os conteúdos a
serem trabalhados durante o ano letivo.II. Domínio das técnicas de elaboração de provas objetivas, por se
configurarem instrumentos quantitativos precisos e legítimos.III. Conhecimento dos conteúdos da disciplina que
leciona, bem como capacidade de abordá-los de modo contextualizado.IV. Domínio de diferentes métodos e
procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-los conforme a natureza dos temas a serem tratados e as
características dos estudantes. É correto apenas o que se afirma em:
 a) II e IV.
 b) II e III.
 c) III e IV.
 d) I e III.
 e) I e II.
Alternativa marcada:
c) III e IV.
Justificativa: Resposta correta: III e IV.As afirmações III e IV são consideradas corretas, pois, segundo
pressupostos pedagógicos básicos, conhecer e contextualizar os conteúdos da disciplina a ser lecionada são
tarefas didáticas tão importantes para o sucesso do ensino e a consequente efetivação da aprendizagem como a
escolha adequada dos procedimentos a serem utilizados para o tratamento desses mesmos conteúdosEm relação
às demais afirmações, a afirmação I considera o livro didático como único recurso detentor dos conteúdos a
serem trabalhados. Embora sua contribuição seja importantíssima como instrumento de ensino, o livro não
poderá ser o único detentor dos conteúdos da disciplina. A afirmativa II refere-se às provas objetivas, importantes
instrumentos de avaliação. Porém, é necessário considerar o seu contexto na utilização, e não se deve considerá-
las como tarefas didáticas essenciais.
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2  Código: 32078 - Enunciado: "[...] vale dizer que, hoje, praticamente não existem escolas só 'tradicionais' ou, por
outro lado, totalmente 'avançadas'. Prova disso é o caso das escolas religiosas: embora o imaginário social as
associe ao rigor e à excessiva disciplina, a maior parte delas vem incorporando as novas tendências às suas
práticas, com flexibilidade e inovação. Da mesma forma, é um engano considerar que nas escolas mais modernas
não há regras. As boas escolas buscam o equilíbrio e aproveitam o melhor de cada método."(Disponível em:
<http://g1.globo.com/educacao/blog/andrea-ramal/post/entenda-diferenca-entre-os-metodos-escolares.html>.
Acesso em: 5 dez. 2018.) Indique a que concepção corresponde o fragmento dessa reportagem jornalística.
 a) Valorizar o cotidiano já vivido pelo aluno é repetir erros de práticas anteriores.
 b) A experiência anterior serve de contraexemplo para o estabelecimento da nova experiência.
 c) Em educação, a transformação tem efetivo resultado quando se abandona o estabelecido no cotidiano
escolar.
 d) Na inovação da prática pedagógica, não há espaço para o tradicional.
 e) Inovar é avançar, considerando o que deve ser preservado no contexto do processo educativo.
Alternativa marcada:
e) Inovar é avançar, considerando o que deve ser preservado no contexto do processo educativo.
Justificativa: Reposta correta: Inovar é avançar, considerando o que deve ser preservado no contexto do
processo educativo.Confirma a concepção de que inovar é estabelecer um vínculo entre o passado e o
presente, tradicional e as inovações. Nessa dimensão, “considerar o que deve ser preservado no contexto do
processo educativo” significa produzir novos conhecimentos, transformando os que já foram acumulados pela
humanidade, a partir das experiências vivenciadas num determinado contexto sócio-histórico-
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cultural.Distratores:Na inovação da prática pedagógica, não há espaço para o tradicional. Errada, pois assumir a
“inovação” como pressuposto orientador da prática educativa, nesse sentido, não significa se render ao novo
porque é diferente, e sim lembrar que toda inovação transporta consigo uma intenção de mudança, e nem toda
mudança introduz necessariamente inovação.]Em educação, a transformação tem efetivo resultado quando se
abandona o estabelecido no cotidiano escolar. Errada, pois desconsiderar o contexto ao qual o aluno está inserido
não é inovação. Valorizar o cotidiano já vivido pelo aluno é repetir erros de práticas anteriores. Errada, na medida
em que nega a concepção de educação como um processo.A experiência anterior serve de contraexemplo para o
estabelecimento da nova experiência. Errada, pois desconsidera a experiência anterior para a construção de um
novo conhecimento.
3  Código: 32646 - Enunciado: “Os docentes devem ter habilidade tecnológica e conhecimento dos recursos da web
necessários para utilizar a tecnologia na aquisição de disciplinas adicionais e conhecimento pedagógico em apoio
ao desenvolvimento profissional do professor”. (UNESCO, 2008a, p. 10)Compare as assertivas a seguir e
identifique a que aborda corretamente o uso das tecnologias nas práticas de sala de aula.
 a) Com o uso das tecnologias em sala de aula é possível determinar a qualidade do processo de ensino-
aprendizagem.
 b) Os conhecimentos básicos do professor são suficientes para a compreensão das potencialidades das
tecnologias digitais para o ensino como meio de interação com o aluno.
 c) O uso de tecnologias nas práticas pedagógicas é sinônimo de modernização do ensino.
 d) Alunos e professores estão frente a um novo modo de ensinar e aprender, rompendo barreiras com a
criação de novos espaços de aprendizagem.
 e) O investindo em tecnologia nas salas de aula é a garantia de um ensino de qualidade, pois numa escola
inovadora o aluno estará inserido na inclusão digital.
Alternativa marcada:
d) Alunos e professores estão frente a um novo modo de ensinar e aprender, rompendo barreiras com a criação de
novos espaços de aprendizagem.
Justificativa: GabaritoAlunos e professores estão frente a um novo modo de ensinar e aprender, rompendo
barreiras com a criação de novos espaços de aprendizagem.Correta, pois com a utilização de tecnologias digitais
no ensino/aprendizagem surgiram novas possibilidades, democratizando o acesso aos diferentes níveis e
modalidades de ensino.DistratoresOs conhecimentos básicos do professor são suficientes para a compreensão
das potencialidades das tecnologias digitais para o ensino como meio de interação com o aluno. Está incorreta,
pois não basta apenas conhecimentos básicos é preciso a compreensão das potencialidades das tecnologias
digitais para o ensino e cabe a escola promover essa discussão.O investindo em tecnologia nas salas de aula é a
garantia de um ensino de qualidade, pois numa escola inovadora o aluno estará inserido na inclusão digital. Está
incorreta, pois o investimento em tecnologia não é a garantia para inclusão do aluno é preciso mais que isso e a
utilização pedagógica das tecnologias é um desafio que os professores e as escolas estão enfrentando neste
século, que pode apresentar uma concepçãosocializadora da informação.Com o uso das tecnologias em sala de
aula é possível determinar a qualidade do processo de ensino-aprendizagem. Está incorreta, pois a tecnologia é
um facilitador para o processo e quem fará a diferença no processo de ensino e aprendizagem é o professor e o
aluno.O uso de tecnologias nas práticas pedagógicas é sinônimo de modernização do ensino. Está incorreta, pois
modernizar a sala de aula não é sinônimo de modernizar o ensino.
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4  Código: 32079 - Enunciado: "Não há uma forma única, nem um único modelo de educação; a escola não é o
único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única prática e o professor
profissional não é seu único praticante."(BRANDÃO, C. R. O que é educação. 33. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995, p.
9.) 
A afirmativa de Brandão reproduzida propõe uma nova dimensão educativa, pois:
 a) Passa para outros setores sociais a responsabilidade da educação, quando na verdade é somente da
escola.
 b) O centro de toda a ação pedagógica é representado na figura do professor.
 c) Acredita que somente uma educação escolar poderá ter excelência.
 d) Permite interpretar que a educação formal pode acontecer em ambientes não formais, e isso permite
expandir o número de vagas disponíveis na escola.
 e) Propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os
quais se inclui a escola.
Alternativa marcada:
e) Propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os quais
se inclui a escola.
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Justificativa: Resposta correta:Propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em
múltiplos espaços, entre os quais se inclui a escola.Está correta por apresentar o entendimento de que a escola é
um dos múltiplos espaços em que a educação se realiza. Distratores:O centro de toda a ação pedagógica é
representado na figura do professor. Incorreta, porque sugere que o professor é o único responsável por todas as
ações pedagógicas.Passa para outros setores sociais a responsabilidade da educação, quando na verdade é
somente da escola. Incorreta, porque afirma que a educação que se realiza na escola (educação formal) diminuiu
a sua responsabilidade diante da existência de outras possibilidades educativas.Acredita que somente uma
educação escolar poderá ter excelência. Incorreta, porque sugere um caráter excludente e seletivo da educação
formal.Permite interpretar que a educação formal pode acontecer em ambientes não formais, e isso permite
expandir o número de vagas disponíveis na escola. Incorreta, porque concebe a ampliação da educação somente
no âmbito da educação formal.
5  Código: 32559 - Enunciado: Na abordagem tradicional, os pressupostos da aprendizagem são fundamentados na
receptividade dos conteúdos e na mecanização de sua recepção, e a aprendizagem se dá por meio da resolução
de exercícios e da repetição de conceitos.Em relação às concepções de ensino aprendizagem, indique a afirmativa
que conceitua a abordagem tradicional.
 a) A aprendizagem é a mudança de uma tendência comportamental, resultante de uma prática reforçada.
 b) A aprendizagem se dá baseado no ensaio e no erro, na pesquisa, na investigação, na solução dos
problemas.
 c) A aprendizagem se dá através de uma educação problematizadora com essência na dialogicidade. 
 d)  A aprendizagem é considerada como um fim em si mesmo e ignora as diferenças individuais.
 e) A aprendizagem é significativa, pois envolve toda a pessoa – valorizando sua experiência para estruturar-
se e agir.
Alternativa marcada:
d)  A aprendizagem é considerada como um fim em si mesmo e ignora as diferenças individuais.
Justificativa: Resposta correta: A aprendizagem é considerada como um fim em si mesmo e ignora as diferenças
individuais.Está correta, pois na abordagem tradicional a aprendizagem é considerada como um fim em si mesmo
e ignora as diferenças individuais. Distratores:A aprendizagem é a mudança de uma tendência comportamental,
resultante de uma prática reforçada. Está incorreta, pois caracteriza a concepção comportamental.A
aprendizagem é significativa, pois envolve toda a pessoa – valorizando sua experiência para estruturar-se e
agir. Está incorreta, pois se refere à concepção Humanista.A aprendizagem se dá baseado no ensaio e no erro, na
pesquisa, na investigação, na solução dos problemas. Está incorreta, pois define a concepção Cognitivista.A
aprendizagem se dá através de uma educação problematizadora com essência na dialogicidade.  Está incorreta,
pois se refere à concepção Sociocultural.
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6  Código: 32555 - Enunciado: Na elaboração de um plano de aula, devem ser considerados vários pontos e
critérios que, unidos, especificam quais os objetivos finais o professor espera alcançar no decorrer da explicação
dos conteúdos.Identifique a alternativa que apresenta corretamente os critérios aos quais o professor deve estar
atento durante a confecção de seu plano de aula:
 a) Adequação dos estímulos e ordenação, apenas.
 b) Adequação dos estímulos, especificação operacional, estrutura flexível, ordenação.
 c) Somente apresentação, desenvolvimento e integração.
 d) Conteúdos e recursos, apenas.
 e) Estrutura rígida, recursos alinhados aos objetivos.
Alternativa marcada:
b) Adequação dos estímulos, especificação operacional, estrutura flexível, ordenação.
Justificativa: Resposta correta:Adequação dos estímulos, especificação operacional, estrutura flexível,
ordenação.Correto, pois o professor deve estar atento durante a confecção de seu plano de aula a adequação dos
estímulos, especificação operacional, estrutura flexível, ordenação e o plano de aula deve ser elaborado seguindo
as fases da aprendizagem, ou seja, deve seguir uma linha de ensino-aprendizagem contínua. Distratores:Estrutura
rígida, recursos alinhados aos objetivos.Incorreto por considerar que a estrutura do plano de aula deverá ser
rígida.Somente apresentação, desenvolvimento e integração. Incorreto, pois considera somente as partes do
plano de aula - apresentação, desenvolvimento e integração - como critérios na elaboração.Conteúdos e recursos,
apenas. Incorreto, pois aponta somente os recursos e os conteúdos como critérios. Adequação dos estímulos e
ordenação, apenas. Incorreto por considerar apenas a adequação dos estímulos e ordenação.
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7  Código: 32075 - Enunciado: “A tecnologia faz parte do cotidiano de todos os jovens. Os alunos esperam que o
professor se utilize disso em sala de aula. Seu papel mudou completamente, mas continua essencial. Ele guia o
processo de aprendizagem, sendo o elo entre o aluno e a comunidade científica.” (Linda Harasim, professora da
Universidade Simon Fraser, em Vancouver, no Canadá.) Para alguns pesquisadores, um dos motivos pelos quais
os professores ainda resistem em utilizar a tecnologia é o receio de perder o posto de detentor único de
conhecimento. É correto afirmar que a crescente utilização das TICs (Tecnologias da Informação) em sala de aula
poderá contribuir para a substituição da figura do professor? Justifique sua resposta. 
Resposta:
Justificativa: Expectativa de resposta:Não. Por mais que a tecnologia avance, nenhum robô ou computador será
capaz de sentir como um ser humano se sente. Consequentemente, a tecnologia não é capaz de se conectar a um
nível emocional com seus alunos. Professores e educadores são os únicos que podem servir de modelo e ensinar
os alunos muito mais do que fórmulas e teorias, professor ensinam para vida através de um vínculo de amizade
único com seus alunos. 
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8  Código: 32042 - Enunciado: “Estratégias de ensino” referem-se aos meios utilizados pelos docentes na
articulaçãodo processo de ensino, de acordo com cada atividade e os resultados esperados. 
Explique a função dos objetivos na escolha das estratégias de ensino. 
Resposta:
Justificativa: Expectativa de resposta:Se as estratégias visam alcançar objetivos traçados, portanto, há que ter
clareza sobre aonde se pretende chegar naquele momento com o processo de ensino. Nesse sentido, a função dos
objetivos é nortear o que o professor pretende que os alunos aprendam e sejam capazes de fazer ao concluir uma
sequência de aprendizagem. Esses objetivos têm claramente a função de orientação do ensino, da aprendizagem
e da avaliação.
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