PROCESSOS COGNITIVOS DA APRENDIZAGEM

Prévia do material em texto

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
(PROCESSOS COGNITIVOS DA APRENDIZAGEM)
<data/hora>
<rodapé>
<número>
Calendário Histórico da PSICOLOGIA
Psicologia - ciência centrada nos fenômenos comportamentais e processos mentais dos seres humanos. Consiste no estudo sobre o modo como o indivíduo manifesta as suas emoções, valores e ideias, e como estas afetam a sua saúde mental e física.
SÉCULO XIX
1879:Em Leipzig na Alemanha, Wundt criou o primeiro laboratório Psicológico do mundo.
1881: Já no ano de 1881, a Philosophische Studien, publicou os primeiros relatórios experimentais de Psicologia.
1888 :Cattell foi nomeado pela Universidade da Pensilvânia para o cargo de Professor de Psicologia, sendo assim, esta se tornou a primeira Universidade com docência em Psicologia no mundo.
1908:McDougall definiu a Psicologia como A CIÊNCIA DO COMPORTAMENTO, conceito amplamente difundido, apesar de questionado posteriormente.
<data/hora>
<rodapé>
<número>
ABORDAGENS
Funcionalismo
Foi o primeiro sistema de psicologia exclusivamente americano. Enfatiza os atos ou processos mentais como objeto de estudo da psicologia. Sustenta que a mente deve ser estudada em função de sua utilidade para o organismo,tendo em conta a adaptação ao seu meio.
O importante é responder “o que fazem os homens” e “por que o fazem”. A consciência é o centro de suas pesquisas.
Também está preocupado com a compreensão da consciência, como o Funcionalismo. Mas, difere deste ao enfatizar os aspectos estruturais da consciência.
O estruturalismo surgiu com o inglês Edward Bradford Titchener (1867–1927) e tem como fundamento o estudo dos elementos ou conteúdos mentais e sua conexão mecânica, mediante o processo de associação, porém, descartava a ideia de que a apercepção (processo mental através do qual cada indivíduo percebe e interpreta o mundo) tenha alguma participação nesse processo.
<data/hora>
<rodapé>
<número>
Associacionismo
Formulou a primeira teoria da aprendizagem. Visão utilitarista do conhecimento.
O termo Associacionismo origina-se da concepção de que a aprendizagem se dá por um processo de associação de ideias - das mais simples às mais complexas. Assim, para aprender um conteúdo complexo, a pessoa precisaria primeiro aprender as ideias mais simples, que estariam associadas àquele conteúdo.
<data/hora>
<rodapé>
<número>
NO SÉCULO XX: Novas Teorias
PSICANÁLISE:Sigmund Freud, após pesquisas, elaborou vasta obra científica contemplando as Fases do Desenvolvimento Infantil, contribuindo também com a descoberta dos chamados Mecanismos de Defesa, dos elementos da Consciência e do Inconsciente Individual e dos mecanismos psíquicos (da mente) como: EGO, SUPEREGO e ID.
<data/hora>
<rodapé>
<número>
BEHAVIORISMO:O behaviorismo nasceu em resposta à reduzida atitude científica da psicanálise. Ele é extremamente positivista, tudo o que não pode ser medido diretamente está fora do estudo da psicologia. Portanto, eles apenas estudavam a relação entre os estímulos percebidos e os comportamentos que provocavam, ignorando qualquer variável intermediária que não pudesse ser medida.
GESTALT:A Gestalt defende que, para aprender, usamos uma série de estruturas. Estruturas que teriam uma base física e impõem as suas qualidades no que diz respeito ao nosso desenvolvimento.
Psicologia analítica, também conhecida como psicologia junguiana, é um ramo de conhecimento e prática da Psicologia, iniciado por Carl Gustav Jung, que investiga sonhos, desenhos e outros materiais como vias de expressão do inconsciente.. 
<data/hora>
<rodapé>
<número>
A gestalt, ou psicologia da forma, surgiu no início do século XX e, criada pelo psicanalista berlinense Fritz Perls (1893-1970). É uma doutrina que defende que, para se compreender as partes, é preciso, antes, compreender o todo.
Psicologia do Corpo, ciência que estuda o ser humano em seu aspecto somatopsicodinâmico, onde o corpo, a mente e a energia são trabalhados em seu conjunto e em sua relação funcional – somato psicodinâmico porque a mente interfere no movimento energético do corpo e o corpo no movimento energético da mente e Wilhem Reich (abordagem que inspirou a Bioenergética e a Biodança)
Psicologia humanista (Carl Rogers) foi desenvolvida como uma resposta à psicanálise e behaviorismo. Psicologia humanista, por sua vez foca na livre vontade individual, crescimento pessoal e o conceito de autorrealização. Enquanto as escolas iniciais de pensamento foram centradas principalmente sobre o comportamento humano anormal, psicologia humanista diferia consideravelmente em sua ênfase em ajudar as pessoas a alcançar e realizar o seu potencial.
<data/hora>
<rodapé>
<número>
O objeto da psicologia experimental é o comportamento observável, a fim de testar modelos e teorias matemáticas sobre diversos aspectos do mesmo: prestar atenção, perceber, recordar, aprender, decidir, reagir emocionalmente e interagir.De Skinner e Pavlov (análise do comportamento condicionado)
Assim, a Psicologia, ao longo da sua atuação, é uma ciência voltada para a observação, elucidação, análise, intervenção e tratamento das mais diversas Instâncias Psíquicas . Aliado a esses mecanismos, desenvolve seus métodos abrangendo Fatores de Desenvolvimento .
No campo específico da Psicologia do Ensino e aprendizagem, fornece subsídios e conceitos imprescindíveis para o conhecimento global do universo psico-sócio-físico do aluno em suas diversas etapas de desenvolvimento, contribuindo para a definição de melhores métodos e técnicas de potencialização das habilidades, aptidões e capacidades, tanto da criança, quanto do adolescente.
<data/hora>
<rodapé>
<número>
MECANISMOS PSÍQUICOS
ESSÊNCIA HUMANA: Singularidade do SER. Sua personalidade expressa.
PERSONALIDADE: Representa nossa individualidade representado por :
Temperamento- Seu estilo pessoal. Genético
Caráter- Parte construída pelo indivíduo
Aptidão- Dons vocacionais
Capacidade- Predisposição de interesse , habilidade e talento. Representa o estágio mais avançado da personalidade, ex: habilidade artística.
<data/hora>
<rodapé>
<número>
INSTÂNCIAS PSÍQUICAS 
PERCEPÇÃO: visão do mundo, os sentidos.
Atenção: focalização dos sentidos nos pensamentos, emoções.
MEMÓRIA: armazenamento , recuperação de dados.
COGNIÇÃO: compreensão e entendimento dos fatos , raciocínio lógico e abstrato.
INTELIGÊNCIA: uso das estruturas mentais de pensamento
Inteligência Múltiplas: intrapessoal, interpessoal, musical, espacial, lógico matemático, verbal, existencial e cinestésico.
LINGUAGEM: expressão verbal, digital e corporal das ideias , pensamentos e emoções.
<data/hora>
<rodapé>
<número>
FATORES DO DESENVOLVIMENTO HUMANO E MECANISMOS PSÍQUICOS
FÍSICO MOTORA: motricidade 
SOCIAL: Aspectos interativos e sociais
INTELECTUAL: aspectos emocionais
MOTIVAÇÃO: nos impulsiona à autorrealização interna
MECANISMOS PSÍQUICOS- PSICANÁLISE
ID: instintos
EGO: ações presentes da realidade
SUPEREGO: normas, valores , censura
<data/hora>
<rodapé>
<número>
MENTE HUMANA E SUBSTRATOS PSÍQUICOS
 MENTE HUMANA: Área psíquica localizada no cérebro pela afetividade emocional e pensamento consciência ou inconsciente.
SUBSTRATOS PSÍQUICOS
Pensamento- raciocínio lógico 
Sensação- percepções extrassensoriais
Emoção: Esfera do sentimento subjetivo da realidade
<data/hora>
<rodapé>
<número>