PROVA FINAL

Prévia do material em texto

PROVA FINAL
1 - A Lei n. 10.639 estabeleceu as diretrizes e bases da educação nacional para incluir no currículo oficial a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena".
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta o ano em que isso aconteceu:
A)  2007 B)  2005 C)  2009 D)  2003
2 – A respeito do Multiculturalismo e do Interculturalismo, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Multiculturalismo.
II- Interculturalismo.
(    ) Caracteriza-se como sendo um  movimento que serve para evocar a coexistência de grupos impermeáveis entre si.
(    ) Busca respostas para os desafios da pluralidade cultural nos campos do saber.
(    ) Propõe uma dimensão dinâmica ao contato, interação, troca, na qual a diversidade conta como locutor ativo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) II - I - I. B) I - II - I. C) I - II - II. D) I - I - II
3 – No desenvolvimento da História no Período Moderno, podemos determinar muitas mudanças, que foram positivas para a formação cultural e social da sociedade. O Renascimento faz parte deste período e possuía diversas preocupações. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No Renascimento foi dado valor essencial ao que já havia sido construído anteriormente pelos povos medievais.
(    ) No Renascimento, dá-se ênfase aos valores, à arte, à investigação científica da antiguidade greco-romana.
(    ) No Renascimento são abandonados todos os conhecimentos relativos aos textos antigos, a coleção de moedas.
(    ) No Renascimento, nasce o estudo das datas, as inscrições, os selos, as linhagens familiares, os escritos antigos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  V - F - V - F. B)  V - V - F – F 
C)  F - V - V - V. D)  F - F - V - F
4 – Não se passa pela vida sem deixar marcas. Um objeto, uma canção, uma imagem, uma hipótese formulada, são traços da passagem do homem. Todo e qualquer vestígio do passado, de qualquer natureza, define a fonte histórica.
Sobre as fontes escritas, assinale a alternativa INCORRETA:
A) Um exemplo de fonte escrita é o jornal. Esse tipo de fonte nos revela informações políticas, sociais, culturais, ou seja, maneiras de uma sociedade se organizar em um determinado momento.
B) Ao utilizar a escrita, os seres humanos expressam sentimentos, ideias, visões de mundo e conhecimento próprio de uma época.
C) As fontes escritas revelam acontecimentos, fatos, personagens, lugares e ideias carregados de historicidade. Dessa forma, parte daquilo que o homem escreveu se torna fonte de pesquisa para a História.
D) São as mais comuns e as que tradicionalmente têm sido mais usadas pela História
5 – Foi a década em que o Brasil foi marcado por discussões em torno das reformulações curriculares.
Que década foi essa?
A) 1960. B) 1970. C) 1990. D) 1980
6 – A História se coloca hoje cada vez mais próxima a outras áreas do conhecimento que estudam o homem. Entre essas áreas, podemos citar a Sociologia, a Antropologia, a Economia, a Geografia, a Psicologia, a Demografia etc., procurando explicar a dimensão que o homem tem em sociedade. Cada uma dessas áreas tem seu enfoque específico.
Assinale a alternativa CORRETA referente ao enfoque da Antropologia:
A) É a ciência que estuda a relação do homem com o meio em que vive.
B) É a ciência que estuda as relações e o modo de vida de diferentes grupos e épocas, buscando caracterizar as particularidades de cada sociedade.
C) É a ciência que estuda como as pessoas produzem, distribuem e utilizam os elementos naturais.
D) É a ciência que estuda a evolução biológica e cultural do homem
7 – Para comprendermos melhor sobre o ensino de História, temos que compreender também sobre algumas categorias básicas, tais como: civilização, sociedade, poder, economia, tempo, relações sociais, relações de produção, cotidiano, imaginário, memória e identidade.
Partindo dessa perspectiva de que temos que compreender sobre as categorias básicas, assinale a alternativa CORRETA que se refere a identidade:
A) Ser entendido como o dia a dia, como algo que envolve monotonia e repetição.
B) É uma característica própria do indivíduo, sendo um sistema de representações que permite a construção do eu.
C) Significa o conjunto de imagens guardadas no inconsciente coletivo de uma sociedade ou de um grupo social; é o depósito de imagens de memória e imaginação.
D) É a presença do passado. É uma construção psíquica e intelectual, que implica numa representação seletiva do passado, que nunca é somente aquela do indivíduo, mas a de um indivíduo inserido num contexto familiar, social, nacional
8 – Ao se interessar por toda a produção humana e ao compreender que os mais diferentes sujeitos sempre fizeram parte dos processos históricos, as novas tendências históricas passaram a compreender a fonte histórica como tudo aquilo que o homem produz. Considerando as Fontes Visuais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As fontes visuais são as mais comuns e as que tradicionalmente têm sido mais usadas pela História.
(    ) Além da fotografia, o cinema, os documentários, entre outros, fazem parte do conjunto das fontes visuais que devem ser utilizadas nas aulas de História.
(    ) Os diversos tipos de imagens vêm sendo utilizados como recurso pedagógico ao ensino de História. É comum encontrarmos nos livros didáticos orientações de análise de imagens.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A) F – V – V. B) F – V – F. C) V – F – V. D) V – F – F
9 – É a História que tem sido indicada como necessária para o ensino, por possibilitar a compreensão do entorno do aluno, identificando o passado sempre presente nos vários espaços de convivência, escola, casa, comunidade, trabalho e lazer, e, igualmente, por situar os problemas significativos da História presente.
De que História estamos falando?
A) História local. B) História geral.
C) História do cotidiano. D) História oral
10 – As tendências na escrita da História, que reconhecem o sujeito comum como agente dos processos históricos, buscaram novas abordagens para a interpretação da História. Existem abordagens importantes da História, uma delas destaca-se pelo registro da História de vida de indivíduos, focalizando suas memórias pessoais, muitas dessas chamadas de subterrâneas, porque ficam à margem da História oficial. 
Nessa afirmação, estamos falando sobre qual tendência?
A) História Social. B) História Oral.
C) História Local. D) História do Cotidiano
11 – (ENADE, 2014) O trabalho é uma relação social fundamental dos homens com a Natureza, que leva à criação do indivíduo e da sociedade. Essa atividade do homem, em sua apropriação e transformação do mundo, é, ao mesmo tempo, processo histórico e processo de humanização, desencadeados pela dupla relação dos homens com a Natureza e entre si. Tendo em vista o que se afirma no trecho, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- O homem é mais que sua individualidade, é ator de mudança nas interações sociais.
PORQUE
II- A transformação permanente do homem, em seu contato com a Natureza e com os outros homens, gera a constante mudança da sociedade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A)  As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B)  As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C)  A asserção I é uma proposição falsa, e a II uma proposição verdadeira.
D)  A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa
12 – (ENADE, 2014) O compromisso com a construção da cidadania pede, necessariamente, uma prática educacional voltada para a compreensão da realidade social e dos direitos e responsabilidades com relação à vidapessoal, coletiva e ambiental. Nessa perspectiva é que foram incorporadas como temas transversais as questões da ética, da pluralidade cultural, do meio ambiente, da saúde e da orientação sexual. Amplos o bastante para traduzir preocupações da sociedade brasileira de hoje, os temas transversais correspondem a questões importantes, urgentes e presentes de várias formas na vida cotidiana. O desafio que se apresenta às escolas é o abrirem-se para o seu debate. O texto ressalta a importância de a escola planejar seu trabalho e o professor preparar aulas com o objetivo de desenvolver:
I- A consciência da condição sócio-histórica da sociedade brasileira, que carrega marcas de autoritarismo.
II- A consciência de uma sociedade para todos, a qual prepara o cidadão nos limites de sua condição socioeconômica.
III- O pensamento de que a democracia, no seu sentido amplo, é o direito do cidadão de ir e vir e de exercer o seu direito de voto.
IV- A capacidade de buscar soluções e alternativas para questões da vida coletiva, posicionando-se e respeitando opiniões divergentes.
V- A capacidade de participar da sociedade, de forma efetiva, realizando ações que visem à superação da desigualdade social.
É correto apenas o que se afirma em:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: apresentação dos temas transversais., ética. Brasília: MEC/SEF, 1997 (adaptado).
A)  I, II e III. B)  I, IV e V. C)  I e II. D)  II, III, IV e V
DISCURSIVA
1 - A música é um importante recurso para o ensino de história, pois, muitas vezes, suas letras abordam questões polêmicas relacionadas à política, à sociedade, à economia e às condutas humanas como um todo, tanto boas quanto ruins. A partir desta informação, dê exemplos de como o professor pode trabalhar a história em sala de aula, por meio da música.
2 - Quando falamos em História, estamos nos remetendo diretamente ao homem, elemento central do estudo da História. Observa-se que a História elege como companheiras de caminhada as ciências como a Antropologia, Sociologia, a Política, entre outras Ciências Humanas.  Disserte sobre com o que a história se interessa.