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PÓS-GRADUAÇÃO Andragogia W BA 01 48 _v 2. 0 PÓS-GRADUAÇÃO Educação de jovens e adultos Bloco 1 Roberta Rotta Messias de Andrade Educação de jovens e adultos • É uma modalidade de ensino destinada à jovens e adultos, que abrange a educação básica. • Objetivo é minimizar as desigualdades de formação educacional. • A educação de adultos se tornou política pública da década de 1940. Educação de jovens e adultos • Em 1960, o MEC organizou o Programa Nacional de Alfabetização de Adultos, com ideias de Paulo Freire. • Governo militar fechou o programa e criou o Movimento Brasileiro de Alfabetização (Mobral). • Mobral tinha supervisão pedagógica e produção de material didático centralizado, mas operação descentralizada. Educação de jovens e adultos • Objetivo era apenas alfabetizar. • Na década de 1970, diversificou sua atuação com a oferta de um curso condensado do curso primário. • O Mobral tornou-se Fundação Educar para apoiar ações iniciativas estaduais, municipais e da organização civil. Educação de jovens e adultos • Foi extinto na década de 1990. • Em 1996, retomou-se a EJA como política pública. • Em 2003, ganhou os moldes de hoje pelo Programa Brasil Alfabetizado. Paulo Freire e EJA • Paulo Freire é o educador brasileiro mais reconhecido mundialmente. • Seus estudos foram voltados à educação de adultos, em especial, a alfabetização. • Ficou famoso quando conseguiu alfabetizar 300 adultos, em 45 dias, em Pernambuco. Paulo Freire e EJA • O objetivo da educação era conscientizar o educando para que pudesse se libertar de sua condição de oprimido. • A escola deveria formar criticidade no aluno. • A educação deveria ser essencialmente política. Método de alfabetização Elaboração de fichas para a decomposição das famílias fonéticas. Elaboração de fichas-roteiro. Criação de situações existenciais. Escolha das palavras selecionadas do universo vocabular pesquisado. Levantamento do universo vocabular dos alunos. PÓS-GRADUAÇÃO Educação de jovens e adultos Bloco 2 Roberta Rotta Messias de Andrade Dados sobre o analfabetismo Fonte: IBGE Educa (2019). Figura 1 - Dados Dificuldades encontradas • Excesso de trabalho e problemas familiares que prejudicam os estudos. • Escolas distantes da moradia ou do trabalho. • Ausência de exigência de escolarização nos empregos disponíveis. • Aprendizado que não tem relação com a vida do aluno. PÓS-GRADUAÇÃO Teoria em prática Bloco 3 Roberta Rotta Messias de Andrade Teoria em prática • A partir do que você já estudou sobre a Andragogia, faça uma relação das fases da alfabetização proposta por Paulo Freire, com os pilares da Andragogia. Teoria em prática 1. Necessidade de saber. 2. Autoconceito do aprendiz. 3. Papel das experiências. 4. Prontidão para aprender. 5. Orientação para a aprendizagem. 6. Motivação. PÓS-GRADUAÇÃO Dica da professora Bloco 4 Roberta Rotta Messias de Andrade Dica da professora • Partir das experiências e das necessidades dos alunos é a melhor forma de despertar necessidade e orientação para o aprendizado. • Autoconceito negativo e falta de motivação é o principal dificultador da aprendizagem. Referências CAVALCANTI, R. A. Andragogia: a aprendizagem nos adultos. Revista de Clínica Cirúrgica da Paraíba, n. 6, Ano 4, 1999. IBGE. IBGE Educa. Conheça o Brasil – Educação, 2019. Disponível em: https://educa.ibge.gov.br/jovens/ conheca-o-brasil/populacao/18317-educacao.html. Acesso em: 18 dez. 2019. https://educa.ibge.gov.br/jovens/conheca-o-brasil/populacao/18317-educacao.html Referências KNOWLES, M. S.; HOLTON, E. F.; SWANSON, R. Aprendizagem de resultados: uma abordagem prática para aumentar a efetividade da educação corporativa. Tradução: Sabine Alexandra Holler. Rio de Janeiro: Eselvier, 2011. MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986. OLIVEIRA, A. B. Andragogia, facilitando a aprendizagem. Educação do Trabalhador, v.3, 1999. Número do slide 1 Número do slide 2 Educação de jovens e adultos Educação de jovens e adultos Educação de jovens e adultos Educação de jovens e adultos Paulo Freire e EJA Paulo Freire e EJA Método de alfabetização Número do slide 10 Dados sobre o analfabetismo Dificuldades encontradas Número do slide 13 Teoria em prática Teoria em prática Número do slide 16 Dica da professora Referências Referências Número do slide 20
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