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Semana 5 - Atividade Avaliativa – OTP PERGUNTA 1 1. Leia atentamente excerto do texto-base e, a seguir, assinale a alternativa que completa o texto corretamente. “Pode-se dizer que as escolas produzem algo que as relaciona com todo o sistema de ensino. Ao mesmo tempo, cada escola possui algo específico, pois cada uma conta com pessoas que dão identidade a instituição. Tais reflexões nos remetem às ideias de alguns autores que discutem o que chamamos de ___________.” a. Meritocracia. b. Cidadania. c. Cultura escolar. d. Currículo em ação. e. Formação continuada. 2 pontos PERGUNTA 2 1. Segundo Silva e Galego ([s.i.]), os processos de descentralização são um fenômeno mundial e conferem autoridade às escolas e à comunidade local. Nesse sentido, qual deve ser o papel da direção da escola nos processos de descentralização de forma a contribuir com o trabalho pedagógico? I – Realiza a intermediação entre os órgãos centrais de decisão e o chão da escola. II – A lógica hierárquica não condiz com a atual proposta de atuação da gestão escolar. III – Garante a realização do trabalho coletivo, dando voz apenas aos professores. IV – Possibilita que as decisões sejam levadas aos poderes centrais do sistema de ensino. Está correto o contido em: a. I, apenas. b. II e III, apenas. c. I, III e IV, apenas. d. I, II e IV, apenas. e. I, II, III e IV, apenas. 2 pontos PERGUNTA 3 1. A colaboração e o trabalho coletivo devem estar na base do Projeto Político Pedagógico porque: evitam divergências na equipe pedagógica. garantem que o PPP seja compreendido por todos os membros da equipe pedagógica. favorecem interesses particulares. são princípios vividos em todas as escolas brasileiras. promovem crescimento profissional e a autonomia da escola. 2 pontos PERGUNTA 4 1. A definição de Viñao Frago enfatiza os seguintes aspectos da cultura escolar: as biografias de autoridades e especialistas de ensino. a história dos materiais, espaços e tempos escolares. a cultura empírica. a cultura pedagógica. a cultura normativa. 2 pontos PERGUNTA 5 1. As discussões sobre cultura escolar conduzem a tomar a escola como: um lugar que reproduz e simplifica os saberes socialmente produzidos. um lugar que deve funcionar como uma empresa. um espaço que prepara para a vida, em que os alunos esperam e são capacitados para uma vida futura. um espaço que transmite os saberes que serão utilizados pelos alunos quando eles forem trabalhar. um espaço específico, com lógicas, tempos e espaços próprios.