Av - Subst. 2 - Funcionamento da Educação Brasileira e Políticas Públicas

Prévia do material em texto

1) A despeito desse avanço, ainda é muito restrita a extensão da sua cobertura no País
(BRASIL, 2014, p. 16, adaptado. Disponível em:
<http://pne.mec.gov.br/images/pdf/pne_conhecendo_20_metas.pdf>. Acesso em: 5 out.
2015).
Com base tanto no texto acima como na meta 01 do Plano Nacional de Educação (PNE),
analise as proposições a seguir:
I. O levantamento da demanda por creche para a população de até 3 anos, também de
maneira colaborativa, como forma de planejar a oferta e verificar o seu atendimento.
II. A garantia do acesso dos estratos mais pobres da população à educação infantil, através
de “programas complementares de orientação e apoio às famílias, por meio da articulação
das áreas da educação, saúde e assistência social, com foco no desenvolvimento integral
das crianças de até 3 (três) anos de idade”.
III. O fortalecimento do acompanhamento e o monitoramento do acesso e da permanência
das crianças na educação infantil, em especial dos beneficiários de programas de
transferência de renda, em colaboração com as famílias e com os órgãos públicos de
assistência social, saúde e proteção à infância.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
● a) I, II e III. Alternativa assinalada
● b) I e II.
● c) I e III.
● d) I, somente.
● e) II e III.
2) Uma das metas do PNE atual é elevar a escolaridade média da população de dezoito a
vinte e nove anos, de modo a alcançar, no mínimo, doze anos de estudo no último ano de
vigência deste Plano para as populações do campo, da região de menor escolaridade no
País e dos vinte e cinco por cento mais pobres, e igualar a escolaridade média entre negros
e não negros.
Considere as afirmações a seguir:
I. Expandir a oferta gratuita de educação profissional técnica por parte das entidades
privadas de serviço social e de formação profissional vinculadas ao sistema sindical, de
forma concomitante ao ensino ofertado na rede escolar pública, para os segmentos
populacionais considerados.
II. Promover, em parceria com as áreas de saúde e assistência social, o acompanhamento e
o monitoramento do acesso à escola específicos para os segmentos populacionais
considerados, identificar motivos de absenteísmo e colaborar com os Estados, o Distrito
Federal e os Municípios para a garantia de frequência e apoio à aprendizagem, de maneira
a estimular a ampliação do atendimento desses estudantes na rede pública regular de
ensino.
III. Promover busca ativa de jovens fora da escola pertencentes aos segmentos
populacionais considerados, em parceria com as áreas de assistência social, saúde e
proteção à juventude.
Podemos dizer que:
Alternativas:
● a) As afirmações I, II e III são estratégias previstas no Plano para o objetivo desta
meta. Alternativa assinalada
● b) Apenas a afirmação III é uma das estratégias previstas no Plano para o objetivo
desta meta e a afirmação II é uma meta de universalização do SUS.
● c) As afirmações I e II, apenas, são estratégias previstas no Plano para o objetivo
desta meta.
● d) As afirmações I e III, apenas, são estratégias previstas no Plano para o objetivo
desta meta.
● e) As afirmações II e III, apenas, são estratégias previstas no Plano para o objetivo
desta meta.
3) A qualidade da educação superior está diretamente ligada a vários fatores, entre os
quais, o ensino, a pesquisa, a extensão, o desempenho dos estudantes, a gestão da
instituição e a titulação do corpo docente, sobretudo em programas de mestrado e
doutorado. Por isso, a Meta 13 do PNE pretende elevar a proporção de mestres e doutores
do corpo docente em exercício no sistema de educação superior (instituições públicas e
privadas). (BRASIL, 2014, p. 43 – adaptado. Disponível em:
<http://pne.mec.gov.br/images/pdf/pne_conhecendo_20_metas.pdf>. Acesso em: 5 out.
2015.)
A respeito da Meta 13 do PNE, analise as afirmações a seguir:
I. Aperfeiçoar o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES),
fortalecendo as ações de avaliação, regulação e supervisão.
II. Promover a melhoria da qualidade dos cursos de bacharelados e cursos superiores de
tecnologia somente.
III. Elevar o padrão de qualidade das universidades, visando à realização de pesquisa
institucionalizada de modo articulado a programas de pós-graduação stricto sensu.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
● a) I e III. Alternativa assinalada
● b) I e II.
● c) I, II e III.
● d) I, somente.
● e) II e III.
4) A meta 17 do PNE estabelece que é preciso “valorizar os(as) profissionais do magistério
das redes públicas de educação básica de forma a equiparar seu rendimento médio ao
dos(as) demais profissionais com escolaridade equivalente, até o final do sexto ano de
vigência deste PNE”
(BRASIL, 2014, p. 53. Disponível em:
<http://pne.mec.gov.br/images/pdf/pne_conhecendo_20_metas.pdf>. Acesso em: 5 out.
2015).
Assinale a alternativa que contém uma estratégia ligada à meta 17 do PNE:
Alternativas:
● a) Constituir, por iniciativa do Ministério da Educação, até o fim do primeiro ano de
vigência deste PNE, fórum permanente, com representação da União, dos Estados,
do Distrito Federal, dos Municípios e dos trabalhadores da educação, para
acompanhamento da atualização progressiva do valor do piso salarial nacional para
os profissionais do magistério público da educação básica.
Alternativa assinalada
● b) Fortalecer a formação dos professores das escolas públicas de educação básica,
por meio da implementação das ações do Plano Nacional do Livro e Leitura e da
instituição de programa nacional de disponibilização de recursos para acesso a bens
culturais pelo magistério público.
● c) Prever, nos planos de carreira dos profissionais da educação dos Estados, do
Distrito Federal e dos Municípios, licenças remuneradas e incentivos para
qualificação profissional, inclusive em nível de pós-graduação stricto sensu.
● d) Promover a reforma curricular dos cursos de licenciatura e o estímulo à
renovação pedagógica.
●
e) Promover o intercâmbio científico e tecnológico, nacional e internacional, entre as
instituições de ensino, pesquisa e extensão.
5) null
Seu objetivo é prover as escolas de ensino público das redes federal, estadual, municipal e
do Distrito Federal, no âmbito da educação infantil (creches e pré-escolas), do ensino
fundamental, do ensino médio e educação de jovens e adultos (EJA), com o fornecimento
de obras e demais materiais de apoio à prática da educação básica.
A afirmação acima expõe o objetivo do:
Alternativas:
● a) PNBE: Programa Nacional Biblioteca da Escola. Alternativa assinalada
● b) PDDE: Programa Dinheiro Direto na Escola.
● c) PNLD: Programa Nacional do Livro Didático.
● d) PNSE: Programa Nacional de Saúde do Escolar.
● e) Proinfância: Programa Nacional de Reestruturação e Aquisição de Equipamentos
para a Rede Escolar Pública de Educação Infantil.