Metodologia e Prática de Ensino da Alfabetização e Letramento - PROVA UNIBF

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10/09/2021 10:54 UNIMESTRE - Sistema de Administração de Aprendizagem
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CRISTIANA DA SILVA CRUZ FERNANDES
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Tópicos
Metodologia e Prática de Ensino da Alfabetização e Letramento
As cartilhas na alfabetização
A leitura: uma aprendizagem
A importância dos jogos
Métodos de Alfabetização
Alfabetização e Letramento
A continuidade do processo alfabetizador: da Educação Infantil para o Ensino
Fundamental
A Avaliação na Alfabetização
Ambiente Alfabetizador
A Literatura Infantil e a formação de novos leitores
Uso da Tecnologia na Alfabetização
A importância do lúdico na alfabetização e letramento
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10/09/2021
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1. A legislação brasileira prevê que o Ensino Fundamental obrigatório, com duração de 9 anos :
 acontecerá conforme as decisões familiares. 
 começa aos 7 anos de idade.
 é diferente para as diversas regiões brasileiras.
 inicia-se aos 6 anos de idade. (Alternativa correta)
2. Na primeira infância, a imaginação é muito forte e peculiar da faixa etária. A criança, nessa fase, encontra-se no
período das representações mentais. As atividades lúdicas podem favorecer o símbolo e auxiliar a criança no seu
desenvolvimento. Nessa perspectiva, a ação imaginária favorece:
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 os pensamentos concretos e abstratos, a noção quantitativa e o amadurecimento das regras sociais.
 o pensamento concreto e a noção quantitativa.
 o pensamento abstrato e a noção quantitativa.
 o pensamento abstrato e o amadurecimento das regras sociais. (Alternativa correta)
3. Sobre a Lei federal nº 11.274/2006 é possível afirmar que:
 As famílias manifestam-se, em consultas públicas, sobre como esperam que a escola amplie, pela
leitura e pela escrita, a inserção da cultura escrita.
 Torna obrigatória a matrícula das crianças de 6 anos no Ensino Fundamental de 9 anos.
(Alternativa correta)
 É inadequado pensar políticas afirmativas para atingir a meta de universalizar a alfabetização das
crianças brasileiras, afastando-as do fracasso na aquisição da leitura e escrita.
 As crianças podem ser alfabetizadas até o fim do 2º ano do Ensino Fundamental e podem se tornar
capazes de escrever e ler com autonomia e competência. 
4. A mentalidade tradicional e dominante, que precisa mudar entre professores e pais, é a de que o 1º ano do Ensino
Fundamental deve alfabetizar. Esse tipo de pensamento entende que
 a educação interdisciplinar é organizada por meio de diferentes projetos. 
 a Educação Infantil não contribui para a alfabetização a partir do 1º ano do Ensino Fundamental.
 as crianças aprendem sozinhas a ler e a escrever.
 alfabetizar é trabalhar arduamente e repetitivamente com o código alfabético pela cópia e repetição.
(Alternativa correta)
5. É por meio do brincar que a criança experimenta diversas possibilidades de ser. A criança passa a se conhecer
melhor, passa a conhecer suas dimensões, seu corpo, seus limites, faz descobertas brilhantes, passa a dominar suas
angústias e a representar o mundo exterior, usando para isso o brinquedo, os jogos e suas construções. Tais ações se
fundamentam e se constroem através da:
 motivação
 conhecimento.
 ludicidade. (Alternativa correta)
 sensação
6. De acordo com Boruchovitch (2009), como é chamado o processo que desencadeia e dirige o comportamento do
sujeito, principalmente no que se refere à alfabetização e ao letramento?
 Motivação. (Alternativa correta)
 Aprendizagem.
 Emoção.
 Ludicidade.
7. De acordo com Duarte (2013), sob que ponto de vista a criança se organiza e organiza seu contexto, sua realidade e
suas relações?
 Sob o ponto de vista da aprendizagem.
 Sob o ponto de vista imaginário, cultural e do brincar. (Alternativa correta)
 Sob o ponto de vista das relações e do afeto.
 Sob o ponto de vista das experiências e descobertas.
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8. Em que momento do Ensino Fundamental é esperado que as crianças já tenham se apropriado do sistema da
escrita alfabética, de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades, sendo consideradas alfabetizadas
pela nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?
 A alfabetização e o letramento só devem acontecer antes da entrada no Ensino Fundamental, ou
seja, são tarefas para Educação Infantil.
 As crianças aprendem a ler e a escrever em casa, com suas famílias, e nas escolas treinam o que foi
aprendido.
 No final do 2º ano do Ensino Fundamental é esperado que a criança já seja alfabetizada, tendo se
apropriado do sistema da escrita. (Alternativa correta)
 No final do 4º ano, as crianças já devem ter total acesso ao mundo da escrita, conseguindo ler e
escrever textos pequenos e simples, finalizando o processo de alfabetização.
9. As atividades organizadas pelos professores para o processo alfabetizador nos anos iniciais do Ensino
Fundamental têm sucesso porque:
 as regras da alfabetização são ensinadas da mesma forma que foram aprendidas pelos professores
na infância.
 não restringem o ato de ler e escrever a momentos isolados de codificação e decodificação.
(Alternativa correta)
 dedicam muito tempo para a disciplina e, assim, as crianças ficam caladas e têm mais condições de
aprender a ler e a escrever.
 usa-se giz e quadro para escrever o que as crianças vão copiar, a lápis preto, no caderno.
10. Pensando sobre as situações lúdicas no cotidiano escolar, é importante evidenciar que, por meio das
manifestações lúdicas, o corpo se movimenta, transita, age, reage, sente, emociona-se, e tudo isso reflete nos processos
de alfabetização e letramento. Nessa perspectiva, Damásio (2000) propõe que: 
 o corpo depende da consciência.
 o brincar depende da ludicidade.
 a ludicidade depende da consciência.
 a consciência depende do corpo. (Alternativa correta)
 
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