EDUCAÇÃO POPULR AOL3

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EDUCAÇÃO POPULR AOL3
1. 
2. Pergunta 1
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Trabalhar com projetos, pode proporcionar uma grande estratégia para a criação do conhecimento coletivo, de acordo com os estudos realizados no e-Book, podemos afirmar que:
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1. 
A transdisciplinaridade proporciona a aplicação de uma disciplina que define como as demais disciplinas devem se desenvolver.
2. 
Esse trabalho permite que o estudante possa romper com sua inércia e passe a interagir de várias formas diferentes durante toda a etapa de execução do projeto.
Resposta correta
3. 
O trabalho pedagógico baseado em projetos, pode dificultar a divisão do trabalho e a responsabilidade na comunicação com os colegas.
4. 
O ensino por meio de projetos, tende a transformar o aluno crítico-reflexivo em um aluno reprodutor de conteúdo.
5. 
O projeto transdisciplinar não pode ser realizado por professores de áreas distintas.
3. Pergunta 2
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São características do projeto multidisciplinar para a educação popular:
I -Realizar uma educação politicamente responsável, no tocante às questões de gênero, etnia e classe, apenas. 
II -Respeitar a materialidade das origens; construir e consolidar uma matriz pedagógica articulada com trabalho e cultura; reconhecer e readaptar a dinâmica e os espaços de ensino e aprendizagem; realizar uma educação laica e politicamente responsável, no tocante às questões de gênero, etnia e classe, com vistas às emancipações humanas.
III - Construir e consolidar uma matriz pedagógica articulada com trabalho e cultura voltada para a comunidade. 
IV - Reconhecer e readaptar a dinâmica e os espaços de ensino e aprendizagem, de uma cultura específica.
Assinale a alternativa CORRETA:
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1. Incorreta: 
I, II, e, III São Verdadeiras.
2. 
Apenas a II é verdadeira.
Resposta correta
3. 
Todas São Verdadeiras.
4. 
II e IV São Verdadeiras.
5. 
I, III, e, IV São Verdadeiras.
4. Pergunta 3
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Dos anos 90 em diante foram empreendidas diversas reformas curriculares nas instituições de ensino em geral. Podemos destacar, dentre muitas delas, a proposta de transformação dos anos escolares em ciclos, o que repercutiu em mudanças substanciais para a estruturação dos currículos e da avaliação. A partir dessa quebra de paradigma, surgiu o conceito de progressão continuada. Por meio dessas experiências, constatou-se que a implantação de novas propostas curriculares nas instituições necessita de:
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1. 
Projetos oficiais com prescrição clara das ações a serem executadas.
2. 
Implementação em cada escola deforma programada pelos níveis centrais.
3. 
Aceitação, por parte das equipes diretoras, da proposta e do desenvolvimento dessas ações com o apoio da coordenação pedagógica.
4. 
Ações administrativas e pedagógicas alteradas de forma participativa e coletiva.
Resposta correta
5. 
Programas de formação continuada depois do processo de implementação.
5. Pergunta 4
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O conceito de cidadania planetária, envolve:
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1. 
Movimentar a política apenas nos desastres naturais.
2. 
Tratar os efeitos da degradação do planeta, não as causas.
3. 
Consciência, harmonia e pensamento global.
Resposta correta
4. 
Princípio da uniformidade geográfica.
5. 
O que cada um, isoladamente pensa sobre o meio ambiente.
6. Pergunta 5
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A maior parte dos financiamentos de projetos sociais, inclusive os da educação popular, são subsidiados pelos fundos mantidos:
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1. 
Pelo Governo Estadual.
2. 
Pelas Organizações Sociais.
Resposta correta
3. 
Pelas Prefeituras.
4. 
Pela Caixa Econômica.
5. 
Pelo Banco do Brasil.
7. Pergunta 6
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Segundo PRADO, interdisciplinaridade é definida:
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1. 
O critério usado pela instituição para escolher o nível de interação entre disciplinas comuns e realiza recorte dos saberes de cada uma delas.
2. 
É a função de sobrecarregar as leituras dos discentes apenas com o intuito de ocupar o tempo vago.
3. 
Representa um nível mais elevado de interação entre as disciplinas, um nível hierárquico superior onde procede a coordenação das ações disciplinares.
Resposta correta
4. 
Representa saber apresentar uma disciplina que tenha uma pluralidade que se encaixe com todas as demais apresentadas no currículo escolar.
5. 
É definida pela exclusão das disciplinas similares.
8. Pergunta 7
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Diante da concepção da pedagogia progressista da Escola Nova, também conhecida como Didática Ativa, marque a alternativa correta no que se refere às situações de aprendizagem eficiente:
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1. 
As atividades para este fim devem ser 100% lúdicas e criadas apenas pelos próprios alunos.
2. 
As atividades devem ser dirigidas pelo professor apenas aos alunos em dificuldade.
3. 
As atividades devem planejadas pelo professor, sem uma finalidade especial.
4. 
As atividades não devem ser programadas pelo professor, ocorrendo de modo fortuito e natural em sala de aula.
5. 
As atividades devem ser planejadas pelo professor e propostas aos alunos para que eles aprendam, de modo que eles protagonizem este aprendizado.
Resposta correta
9. Pergunta 8
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Quais as três tendências da Pedagogia Progressista?
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1. 
Libertária, libertadora, crítico-social dos conteúdos.
Resposta correta
2. 
Mediadora, consensual, conflituosa.
3. 
Moderna, humanista, tradicional.
4. 
Neoliberal, liberal renovada, liberal avançada.
5. 
Revolucionária, reprodutiva, mudancista.
10. Pergunta 9
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Uma organização social com foco no trabalho com crianças e adolescentes em situação de risco está tendo problemas de evasão dos participantes do projeto de iniciação musical e profissionalização. Os gestores ficaram preocupados, pois o projeto conta com músicos experientes, recursos e equipamentos adequados (PCRS-2008).
Considerando os princípios da gestão, qual o primeiro procedimento para tentar resolver o problema?
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1. 
Disponibilizar recursos financeiros.
2. 
Fazer diagnóstico sobre a situação.
Resposta correta
3. 
Promover ações que envolvam a comunidade.
4. 
Reorganizar a gestão de pessoas.
5. 
Investir na formação docente.
11. Pergunta 10
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Com vistas ao melhoramento contínuo das ações educativas, a avaliação pode contribuir diretamente com o serviço da aprendizagem, compreendendo a realidade escolar do estudante. Diante desse enfoque, marque a alternativa que NÃO compreende boas práticas avaliativas:
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1. 
Avaliação contínua, no processo, posicionando-se como uma prática investigativa dinâmica, de análise dos resultados por meio da observação ao longo do processo educativo.
2. 
Desenvolvimento da capacidade autocrítica do aluno mediante processos de autoavaliação de sua própria atuação no processo de ensino-aprendizagem.
3. 
Avaliação integral, incidindo sobre múltiplas dimensões, como a atuação dos professores e corpo técnico-administrativo da escola, os conteúdos didáticos e paradidáticos, processos de ensino, recursos físicos e tecnológicos.
4. 
Atribuição de notas ou conceitos para decretar a progressão ou não progressão do aluno, e sua consequente certificação.
Resposta correta
5. 
Conquista das autonomias individuais e comunitárias para fortalecer as liberdades democráticas e o desenvolvimento humano.