Aol4 Educação Popular 2020

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29654 . 7 - Educação Popular - 20202.B
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Luanda Bueno da Costa Santos
Nota finalEnviado: 07/10/20 14:20 (BRT)
10/10
1. Pergunta 1
/1
Diante da concepção da pedagogia progressista da Escola Nova, também conhecida como Didática Ativa, marque a alternativa correta no que se refere às situações de aprendizagem eficiente:
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1. 
As atividades devem ser dirigidas pelo professor apenas aos alunos em dificuldade.
2. 
As atividades não devem ser programadas pelo professor, ocorrendo de modo fortuito e natural em sala de aula.
3. 
As atividades devem planejadas pelo professor, sem uma finalidade especial.
4. 
As atividades devem ser planejadas pelo professor e propostas aos alunos para que eles aprendam, de modo que eles protagonizem este aprendizado.
Resposta correta
5. 
As atividades para este fim devem ser 100% lúdicas e criadas apenas pelos próprios alunos.
2. Pergunta 2
/1
De que maneira as habilidades atinentes ao relacionamento social e interpessoal devem ser desenvolvidas dentro da sala de aula?
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1. 
Pela aplicação direta das técnicas pedagógicas.
2. 
Aguardando que os alunos tenham boa vontade em desenvolvê-las.
3. 
No processo de convivência social.
Resposta correta
4. 
De forma impositiva pela organização escolar.
5. 
Apernas por força da gestão exercida pelo docente.
3. Pergunta 3
/1
Qual é a responsabilidade do Programa de Mobilização Social?
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1. 
É responsável por reunir pessoas voluntárias, solidárias e beneficiárias desta causa, que lutam pela inclusão de negros, em especial, e pobres em geral.
2. 
É responsável por superar a pobreza em que vivem milhões de pessoas nas comunidades precárias, por meio do engajamento comunitário e da mobilização de jovens voluntários.
3. 
É responsável pelos projetos sociais de demanda espontânea e induzida nas mais variadas áreas de atuação das instituições.
4. 
É responsável por instituir as Escolas de Conselhos, visando a efetivação dos direitos dos cidadãos.
5. 
É responsável pela integração das diversas ações do Instituto Paulo Freire (IPF) no tocante à participação e articulação nos fóruns de discussão e movimentos sociais locais, regionais e planetários.
Resposta correta
4. Pergunta 4
/1
Para o desenvolvimento de um projeto multidisciplinar voltado para a educação popular, temos que ter em mente alguns aspectos, quais são eles?
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1. 
Respeitar a materialidade das origens; copiar uma matriz pedagógica articulada com educação e cultura; ¬realizar uma educação laica e politicamente responsável, em relação às questões de gênero, etnia e classe, com vistas às emancipações humanas; ¬ reconhecer e readaptar a dinâmica e os espaços de ensino e aprendizagem.
2. 
Respeitar a materialidade das origens; construir e consolidar uma matriz pedagógica articulada com trabalho e cultura; ¬realizar uma educação religiosa e politicamente responsável, em relação às questões de gênero, etnia e classe, com vistas às orientações humanas; ¬ reconhecer e readaptar a dinâmica e os espaços de ensino e aprendizagem.
3. 
Respeitar a materialidade das origens; construir e consolidar uma matriz pedagógica articulada com trabalho e cultura; ¬realizar uma educação laica e politicamente responsável, em relação às questões de gênero, etnia e classe, com vistas às emancipações humanas; ¬ manter os espaços de ensino e aprendizagem para todas as aulas, indiferente de como e para quem sejam.
4. 
Modificar a materialidade das origens; construir e consolidar uma matriz pedagógica articulada com trabalho e cultura; ¬realizar uma educação laica e politicamente responsável, em relação às questões de gênero, etnia e classe, com vistas às emancipações humanas; ¬ reconhecer e readaptar a dinâmica e os espaços de ensino e aprendizagem.
5. 
Respeitar a materialidade das origens; construir e consolidar uma matriz pedagógica articulada com trabalho e cultura; ¬realizar uma educação laica e politicamente responsável, em relação às questões de gênero, etnia e classe, com vistas às emancipações humanas; ¬ reconhecer e readaptar a dinâmica e os espaços de ensino e aprendizagem.
Resposta correta
5. Pergunta 5
/1
Com vistas ao melhoramento contínuo das ações educativas, a avaliação pode contribuir diretamente com o serviço da aprendizagem, compreendendo a realidade escolar do estudante. Diante desse enfoque, marque a alternativa que NÃO compreende boas práticas avaliativas:
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1. 
Avaliação integral, incidindo sobre múltiplas dimensões, como a atuação dos professores e corpo técnico-administrativo da escola, os conteúdos didáticos e paradidáticos, processos de ensino, recursos físicos e tecnológicos.
2. 
Desenvolvimento da capacidade autocrítica do aluno mediante processos de autoavaliação de sua própria atuação no processo de ensino-aprendizagem.
3. 
Conquista das autonomias individuais e comunitárias para fortalecer as liberdades democráticas e o desenvolvimento humano.
4. 
Atribuição de notas ou conceitos para decretar a progressão ou não progressão do aluno, e sua consequente certificação.
Resposta correta
5. 
Avaliação contínua, no processo, posicionando-se como uma prática investigativa dinâmica, de análise dos resultados por meio da observação ao longo do processo educativo.
6. Pergunta 6
/1
Trabalhar com projetos, pode proporcionar uma grande estratégia para a criação do conhecimento coletivo, de acordo com os estudos realizados no e-Book, podemos afirmar que:
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1. 
A transdisciplinaridade proporciona a aplicação de uma disciplina que define como as demais disciplinas devem se desenvolver.
2. 
O projeto transdisciplinar não pode ser realizado por professores de áreas distintas.
3. 
O trabalho pedagógico baseado em projetos, pode dificultar a divisão do trabalho e a responsabilidade na comunicação com os colegas.
4. 
O ensino por meio de projetos, tende a transformar o aluno crítico-reflexivo em um aluno reprodutor de conteúdo.
5. 
Esse trabalho permite que o estudante possa romper com sua inércia e passe a interagir de várias formas diferentes durante toda a etapa de execução do projeto.
Resposta correta
7. Pergunta 7
/1
A elaboração do projeto político-pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro. O projeto político-pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático-pedagógica.
Nesse texto, o projeto político-pedagógico se constitui como:
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1. 
Desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
2. 
Teorias pedagógicas, produzidas na implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.
3. 
Definição de princípios e diretrizes que projetam o vir a ser da escola.
Resposta correta
4. 
Incorporação de múltiplas contemporaneidades.
5. 
Instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.
8. Pergunta 8
/1
A maior parte dos financiamentos de projetos sociais, inclusive os da educação popular, são subsidiados pelos fundos mantidos:
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1. 
Pelas Organizações Sociais.
Resposta correta
2. 
Pelo Banco do Brasil.
3. 
Pelas Prefeituras.
4. 
Pela Caixa Econômica.
5. 
Pelo Governo Estadual.
9. Pergunta 9
/1
Planejar é um ato que requer organização, racionalização de procedimentos e ações coordenadas. Por si só, planejar não assegura o sucesso do processo educativo. Faz-se necessário que se esteja permanentemente ligado à prática, pois desse modo, acumulará e enriquecerá experiências. Desse modo, para se ter um planejamento eficiente, configurando-se como uma ferramenta de ação, ele deve ser um guia de orientação para:
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1. 
Que se configure com objetividade, flexibilidade, coerência e sequenciamento.
Respostacorreta
2. 
Que seja rígido e absoluto, de modo a promover a geração de habilidades.
3. 
Que os conteúdos sejam transmitidos.
4. 
O desenvolvimento intelectual, físico e teológico do educando.
5. 
Preparar tarefas articuladas com os saberes a serem transmitidos.
10. Pergunta 10
/1
Segundo PRADO, interdisciplinaridade é definida:
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1. 
Representa um nível mais elevado de interação entre as disciplinas, um nível hierárquico superior onde procede a coordenação das ações disciplinares.
Resposta correta
2. 
É a função de sobrecarregar as leituras dos discentes apenas com o intuito de ocupar o tempo vago.
3. 
Representa saber apresentar uma disciplina que tenha uma pluralidade que se encaixe com todas as demais apresentadas no currículo escolar.
4. 
O critério usado pela instituição para escolher o nível de interação entre disciplinas comuns e realiza recorte dos saberes de cada uma delas.
5. 
É definida pela exclusão das disciplinas similares.
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