3 Semântica e Pragmática das Línguas

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1Quando tratamos de linguagem e comunicação, é importante que se fale em "gêneros discursivos" ou "gêneros textuais". Os textos são sempre situados em um dado momento, em uma situação mais formal ou informal. Cada uma dessas situações interfere - ou deveria interferir - nas escolhas dos sujeitos ao utilizar a linguagem. Referente aos gêneros textuais, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Ficcional.
II- Jornalístico.
III- Instrucional.
IV- Interpessoal.
(    ) Artigos científicos; verbetes de enciclopédias; relatórios científicos; notas de aula; nota de rodapé; diários de campo; conferências; debates; discussões; exposições.
(    ) Cartas pessoais; cartas comerciais; cartas abertas; cartas do leitor, cartas oficiais; carta-convite; cartão de visita; recados; conversações espontâneas; telefonema.
(    ) Épica - lírica - dramática; poemas; diários; contos; mito; peça de teatro; lenda.
(    ) Editoriais; notícias; reportagens; nota social; artigos de opinião; comentário; jogos; reportagens ao vivo; comentários; discussões debates.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
IV - I - III - II.
B
III - IV - I - II.
C
II - III - I - IV.
D
I - II - IV - III.
2A linguagem tem várias funções e estão diretamente relacionadas aos elementos de comunicação, que são: emissor, receptor, contexto, mensagem, canal e código. Sobre as funções da linguagem e seus respectivos exemplos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Função metalinguística.
II- Função fática.
III- Função emotiva.
IV- Função conativa.
(    ) "Não perca esta oportunidade!".
(    ) "Eu te amo!".
(    ) "Ver alguém beber, dá sede!".
(    ) "Você está me ouvindo?".
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
I - II - IV - III.
B
IV - III - I - II.
C
I - III - II - IV.
D
III - I - II - IV.
3Assim como todas as línguas, pesquisas nos mostram que a LIBRAS, contém os seguintes níveis linguísticos: fonológico, morfológico, sintático e semântico, tornando a LIBRAS uma língua completa. No entanto, faz-se necessário saber identificar e diferenciar cada um destes níveis linguísticos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A morfologia é o estudo da estrutura interna das palavras ou dos sinais, assim como das regras que determinam a formação das palavras.
(    ) A sintaxe trata das funções das formas e das partes do discurso. É a parte da linguística que estuda a estrutura interna das sentenças e a relação interna entre as suas partes.
(    ) A semântica é o estudo do significado da palavra e da sentença. Trata da natureza, da função e do uso dos significados ou pressupostos.
(    ) A fonologia estuda as diversas formas como as línguas se parecem, observando os aspectos linguísticos e onomatopaicos.  
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - F.
B
V - V - V - F.
C
V - F - V - V.
D
F - V - F - V.
4O uso de determinados mecanismos espaciais facilita o aspecto da compreensão sintática da língua de sinais. A organização espacial da língua de sinais apresenta possibilidades de estabelecimento de relações gramaticais no espaço, através de diferentes formas. No espaço em que são realizados os sinais, o estabelecimento nominal e o uso do sistema pronominal são de fundamental importância, para tais relações sintáticas. Sobre estes mecanismos espaciais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os sinalizadores, na língua de sinais brasileira, estabelecem os referentes associados à localização no espaço, tais referentes podem estar fisicamente presentes ou não.
(    ) Não é possível usar um classificador (que representa aquele referente) em uma localização particular.
(    ) Uma vez que já foram introduzidos no espaço, os pontos específicos podem ser referidos posteriormente no discurso.
(    ) São chamados de verbos direcionais ou verbos com concordância, aqueles que na língua de sinais brasileira concordam com o sujeito e ou com o objeto indireto/direto da frase.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - F.
B
F - V - F - V.
C
V - F - V - V.
D
F - V - V - F.
5Conforme Quadros e Karnopp (2004), "a linguística é o estudo científico das línguas naturais e humanas". A língua de sinais (ou as línguas de sinais) tem se tornado um objeto de estudo muito claro. Com relação às línguas de sinais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A Libras é denominada de língua de modalidade gestual-visual (ou espaço-visual), porque as informações linguísticas são recebidas pelos olhos e produzida pelas mãos.
(    ) Contém os mesmos princípios subjacentes de construção que as línguas orais, no sentido de que tem um léxico.
(    ) Possuem também uma gramática, um sistema de regras que regem o uso desses símbolos.
(    ) A Libras contém somente dois níveis linguísticos, são eles: o nível fonológico e o nível semântico.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: QUADROS, R. M; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
A
V - V - V - F.
B
F - F - V - V.
C
V - F - F - V.
D
F - V - F - F.
6A Semântica trabalha com o sentido e a significação das palavras. O sentido das palavras na Língua Portuguesa leva em consideração a sinonímia, a antonímia, a polissemia, além da parônima e da homônima. Sobre o sentido das palavras, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    )  A relação que se estabelece entre duas ou mais palavras que possuem significados deferentes, mas são muito parecidas na pronúncia e na escrita é chamada de Paronímia.
(    ) A relação que se estabelece entre duas palavras ou mais que apresentam significados diferentes, contrários, é chamada Sinonímia.
(    ) A propriedade que uma mesma palavra tem de apresentar vários significados é chamada de Polissemia.
(    ) A relação entre duas ou mais palavras que, apesar de possuírem significados diferentes, possuem a mesma estrutura fonológica é chamada de Homonímia.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V - F.
B
V - F - V - V.
C
F - V - V - F.
D
F - V - F - V.
7O termo ou a palavra ambiguidade, pode ser definido como algo que tem mais de um significado, entretanto, dentro do campo de estudos da semântica a ambiguidade se divide entre ambiguidade lexical e ambiguidade estrutural. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Ambiguidade estrutural é quando uma palavra tem dois ou mais significados.
(    ) Quando temos ambiguidade estrutural acontece uma má interpretação por conta do posicionamento da palavra.
(    ) Ambiguidade lexical a palavra tem dois significados ou mais.
(    ) Ambiguidade lexical é quando acontece uma má interpretação por conta do posicionamento da palavra.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - V - F.
B
V - V - F - V.
C
F - V - F - V.
D
V - F - V - V.
8Existem algumas semelhanças e diferenças entre a língua oral e a língua de sinais. Uma diferença notória é a forma como se comunicam estas línguas. As línguas se diferem também na forma como as combinações das unidades são construídas: a língua oral é linear enquanto a de sinais é simultânea. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A língua oral é uma modalidade oral-auditiva; e seus usuários usam os sons, percebidos pelo ouvido.
(    ) A língua de sinais é uma língua de modalidade gestual-visual, os seus usuários utilizam movimentos e expressões faciais para a comunicação.
(    ) A língua oral e a língua de sinais não apresentam semelhanças na sua estrutura gramatical.
(    ) Nas línguas orais-auditivas, o que é denominado de palavras, nas línguas de sinais, é denominado de sinais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - V.
B
F - V - V - V.
C
V - V - F - V.
D
V - F - V - F.
9No estudo da semântica, percebemos as variações regionais e sociais nos diferentesdialetos de uma língua. Por meio dos dialetos, podemos entender que, de região para região, temos as variedades linguísticas. Essas variedades são chamadas de variação diatópica e variação diastrática. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A variação diatópica ou geográfica está relacionada às diferenças linguísticas distribuídas no espaço físico, observáveis entre falantes de origens geográficas distintas.
(    ) A variação diastrática ou situacional relaciona-se a um único fator, tem a ver com a situação do local onde residem os falantes.
(    ) A variação diatópica está relacionada ao tempo que um determinado falante fala aquela língua específica.
(    ) A variação diastrática ou social relaciona-se a um conjunto de fatores e têm a ver com a identidade dos falantes e também com a organização sociocultural da comunidade de fala.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - V - F.
B
V - F - F - V.
C
F - V - F - V.
D
F - V - V - F.
10Nos estudos relacionados à linguagem e à língua, percebemos que a linguagem é a capacidade de desenvolvimento de compreensão que o ser humano usa para desenvolver uma língua. A língua é um conjunto organizado de elementos e regras que possibilitam a comunicação e pode ser também usada para comunicar sentimentos e emoções. Quanto à linguagem e à língua, analise as sentenças a seguir:
I- O acúmulo de conhecimento das mais variadas formas, como pergaminhos e livros, foi possível com a língua e a linguagem humanas.
II- O ser humano é constituído de subjetividade, respeitado por poder se comunicar.
III- A linguagem tem uma única função: a função fática, que privilegia a interação entre um emissor e um receptor.
IV- Com a língua, podemos nos relacionar e expressar ideias, pensamentos e emoções.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença II está correta.
B
As sentenças I, II e IV estão corretas.
C
As sentenças II, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I e III estão corretas.
11(ENADE, 2011) Muito se tem falado sobre o ensino linguístico-discursivo da Língua Portuguesa, desde a publicação dos PCN-LP. Essa visão é extremamente adequada às novas concepções de ensino de línguas no mundo, que precisa, cada vez mais, de um ser humano apto a atuar socialmente em termos de linguagem. Essa forma de ver também se afina aos novos estudos do letramento, que enfatizam a necessidade de trazer para dentro da escola as demais práticas sociais. Essa perspectiva é:
A
Recorrente na tese inatista de Chomsky, segundo a qual a faculdade da linguagem é um esquema formal e abstrato.
B
Divergente da tese construtivista de Piaget, segundo a qual o conhecimento é resultado de atividades estruturadoras dos indivíduos.
C
Inerente à tese inatista expressa em Lennemberg, que postula que falar é natural como andar e considera natural a aprendizagem da leitura e da escrita.
D
Complementar aos ensinamentos vygotskyanos, que revelam evidências de que a língua é uma atividade social, global e cooperativa.
12(ENADE, 2017) Nas sociedades contemporâneas, textos não são apenas verbais. Há uma variedade de composição de textos que articulam o verbal, o visual, o gestual, o sonoro - o que se denomina multimodalidade de linguagens. Assim, o ensino da Língua Portuguesa deve considerar o texto em suas muitas modalidades: as variedades de textos que se apresentam na imprensa, na TV, nos meios digitais, na publicidade, em livros didáticos e, consequentemente, também os vários suportes em que esses textos se apresentam. Considerando a concepção de texto apresentada no excerto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O ensino que foque no desenvolvimento de novas habilidades linguísticas, aumentando os recursos que o usuário da língua já possui, é mais adequado do que uma abordagem prescritiva do ensino da língua, mesmo que, em situações práticas, tais concepções não sejam excludentes.
PORQUE
II- O ensino de língua portuguesa embasado no texto como centro de referência permite que se entenda a língua em um processo inter locutivo, por meio do qual a significação é ativada, ao passo que a tarefa de estudar o texto implica desvendar as potencialidades da língua em situações de interação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B
As asserções I e II são proposições falsas.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.