Currículos, programas e projetos - Aol4

Prévia do material em texto

1. 
1. 
2. Pergunta 1
/1
Em todas as escolas vamos encontrar um documento que deve ser considerado no momento da construção curricular e do Projeto Político Pedagógico. Esse documento deve propiciar o aperfeiçoamento da qualidade da educação, estabelecendo a responsabilidade de cada um dos segmentos que compõem a instituição escolar como forma de garantir o cumprimento de direitos e deveres da comunidade escolar.
O documento citado é o:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Registro de concursados
2. 
Carteira de trabalho
3. 
Contrato pessoal
4. 
Regimento Interno
Resposta correta
5. 
Cadastro de funcionários
3. Pergunta 2
/1
Qual é a principal função das avaliações externas na educação brasileira?
Ocultar opções de resposta 
1. 
A principal função dessas avaliações é verificar a possiblidade de impor novas metodologias de ensino.
2. 
A principal função dessas avaliações é orientar as políticas educacionais, subsidiando escolas e ações na sala de aula.
Resposta correta
3. 
A principal função dessas avaliações é orientar as redes municipais em relação à sua educação.
4. 
A principal função dessas avaliações é verificar o desempenho dos professores.
5. 
A principal função dessas avaliações é verificar se os alunos estão frequentando a sala de aula.
4. Pergunta 3
/1
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional- A Lei n. 4.024, de 20 de dezembro de 1961. O objetivo dessa lei é regulamentar o sistema de ensino, tendo como base os preceitos constitucionais. O Brasil, por adotar uma Constituição Federal sintética, necessita da criação de uma legislação infraconstitucional para disciplinar a educação no país.
A primeira citação de uma lei com tais características deu-se na Constituição de 1934. A primeira LDB de 1961 foi um grande avanço na educação brasileira; porém, muitas das questões tratadas hoje são obsoletas, como a visão excludente que a educação especial recebeu.
(Disponível em:https://blog.grancursosonline.com.br/legislacao-educacional-em-foco-lei-de-diretrizes-e-bases-da-educacao-nacional/)
Hoje a LDB já possui artigos referentes a inclusão de pessoas com necessidades especiais. De acordo com essa informação podemos afirmar que:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Com a LDB 9394/71 todas as questões de inclusão ficaram regulamentadas e o processo de inclusão ocorre dentro desses parâmetros cotidianamente nas escolas.
2. 
Os professores se apropriaram da lei e isso foi o suficiente para que as crianças com necessidades especiais fossem incluídas.
3. 
Existe um processo de adaptação onde professores são apoiados cotidianamente para saber como incluir.
4. 
Apesar da lei, ainda há muito o que se fazer para efetivação de ações que realmente sejam inclusivas nas escolas.
Resposta correta
5. 
Apesar de toda legislação nada mudou nas escolas. 
5. Pergunta 4
/1
A gestão de sistema implica o ordenamento normativo e jurídico e a vinculação de instituições sociais por meio de diretrizes comuns. “A democratização dos sistemas de ensino e da escola implica aprendizado e vivência do exercício de participação e de tomadas de decisão. Trata-se de um processo a ser construído coletivamente, que considera a especificidade e a possibilidade histórica e cultural de cada sistema deensino: municipal, distrital, estadual ou federal de cada escola.” (BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares. Gestão da educação escolar. Brasília: UnB, CEAD, 2004 vol. 5. p. 25).
O texto acima indica:
Ocultar opções de resposta 
1. 
a importância da gestão democrática na escola.
Resposta correta
2. 
a importância de dividir as responsabilidades e colher as conquistas.
3. 
a relevância da história de cada escola na construção da BNCC.
4. 
a importância do Diretor como gestor e dele a palavra final nas decisões.
5. 
a importância de que cada região tenha seu currículo próprio e construído democraticamente com a comunidade que cerca a escola.
6. Pergunta 5
/1
Segundo Oliveira (2007, p.21) [...] o ato de planejar exige aspectos básicos a serem considerados. Um primeiro aspecto é o conhecimento da realidade daquilo que se deseja planejar, quais as principais necessidades que precisam ser trabalhadas; para que o planejador as evidencie faz-se necessário fazer primeiro um trabalho de sondagem da realidade daquilo que ele pretende planejar, para assim, traçar finalidades, metas ou objetivos daquilo que está mais urgente de se trabalhar.
Baseando-se nas percepções de Oliveira podemos afirmar que o plano de aula deve ser orientado primeiramente:
Ocultar opções de resposta 
1. 
pelos objetivos do BNCC
2. 
pelas percepções constatadas no Plano de ensino
3. 
pela sensibilidade do professor
4. 
pelas constatações do currículo individual
5. 
pelos objetivos constantes no PPP e currículo
Resposta correta
7. Pergunta 6
/1
Para Dewey (1959, p. 54), o conhecimento é primordialmente um instrumento de conduta, não de pura especulação conceitual [...] O raciocínio não se origina em premissas universalmente estabelecidas, mas, em obstáculos concretos com as quais o homem se depara. Ele não caminha nunca para uma verdade transcendental, mas para uma hipótese, que se tornará verdadeira mediante a avaliação prática da experiência [...] A função do pensamento, portanto, é a de controlar e modificar o mundo de acordo com as possibilidades e necessidades humanas.
Considerando as tendências curriculares no Brasil e no mundo, e a percepção Dewey na citação acima podemos afirmar que:
I- A BNCC será usada para sempre, pois foi construída com base em debates e consultas públicas e dessa forma revela o desejo dos estudiosos do país.
II- A cada movimento sociopolítico a escola terá uma nova movimentação em seus currículos atendendo as necessidades históricas.
III- O permanecerá será os PCNs imutavelmente, já que não se trata de um currículo e sim formas de trabalhá-lo.
Estão corretas as afirmativas:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Somente a afirmativa III
2. 
Somente a afirmativa I
Resposta correta
3. 
As afirmativas II e III
4. 
As afirmativas I, II e III
5. 
As afirmativas I e III
8. Pergunta 7
/1
“O movimento de valorização da avaliação externa vem configurando-a hoje como um dos principais elementos das políticas educacionais no sentido da melhoria da qualidade na educação.”
(Disponível em: https://www.fcc.org.br/pesquisa/publicacoes/eae/arquivos/1783/1783.pdf)
A melhoria de qualidade citada no texto acima, está relacionada a:
I- reflexão das escolas sobre os resultados das avaliações externas que orientam uma revisão das atividades desenvolvidas e repensar seus planejamentos pedagógicos.
II- algumas escolas não entenderam ainda o que é para ser feito com esses dados e, por esse motivo, não conseguem bons rankings nos resultados.
III- um processo e uma condição necessários para que se possam estabelecer e acompanhar metas qualitativas e quantitativas e verificar se estas últimas são atingidas.
Escolha a opção certa:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Estão corretas as afirmativas II e III
2. 
Estão corretas as alternativas I e III
Resposta correta
3. 
Estão corretas as alternativas I e II
4. 
Estão corretas as afirmativas I, II e III
5. 
Está correta somente a II
9. Pergunta 8
/1
“A organização escolar refere-se aos princípios e procedimentos relacionados à ação de planejar o trabalho da escola, racionalizar o uso de recursos (materiais, financeiros, intelectuais) e coordenar e avaliar o trabalho das pessoas, tendo em vista a consecução de objetivos”.
Fonte: LIBÂNEO, J.C.; OLIVEIRA, J.F.; TOSCHI, M.S. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. 8. ed. São Paulo: Cortez, 2009., p. 316.
Considerando a citação acima, o que é organização escolar?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Trata-se do atendimento aos familiares dos estudantes e da forma como isso acontece.
2. 
É a forma como se elabora a proposta político-pedagógica.
3. 
É a função do coordenador pedagógico.
4. 
É a forma como são distribuídas fisicamente as salas de aula.
5. 
É a logística que envolve tudo e todos dentro do espaço escolar.Resposta correta
10. Pergunta 9
/1
De acordo com Kaveski (2005, p.128),: “a interdisciplinaridade é entendida no PCN do ensino médio como função instrumental, ‘a de utilizar os conhecimentos de várias disciplinas para resolver um problema concreto ou compreender um determinado fenômeno sob diferentes pontos de vista’ a partir ‘de uma abordagem relacional’...”.
Considerando como a Interdisciplinaridade pode ser entendida, coloque “V” para verdadeiro e “F” para Falso nas seguintes afirmações:
( ) a interdisciplinaridade é um contraponto a fragmentação do ensino
( ) a interdisciplinaridade deve ignorar o que é político e ético.
( ) é a busca pela integração entre as disciplinas.
( ) é promover um diálogo entre as diversas frentes que o aluno tem acesso na escola.
A sequência correta dessas afirmações são:
Ocultar opções de resposta 
1. 
V- F- V- V
Resposta correta
2. 
V- F- V- F
3. 
V- V- V- V
4. 
F- F- F- V
5. 
F- F- V- V
11. Pergunta 10
/1
Segundo Moreira e Silva (1995, p. 78), “o currículo é concebido numa dimensão social e cultural por estar inserido numa [...] perspectiva mais ampla de suas determinações sociais, de sua história, de sua produção contextual. O currículo não é um elemento inocente e neutro de transmissão desinteressada do conhecimento social. O currículo está implicado em relações de poder, o currículo transmite visões sociais particulares e interessadas, o currículo produz identidades individuais e sociais particulares[...].”
Escolha a opção correta, considerando o texto acima:
Ocultar opções de resposta 
1. 
O currículo é construção imutável e pode ser mantido dentro das gerações escolares que se apresentam.
2. 
Mais importante a considerar na construção do currículo são as dimensões políticas que regem determinadas cidades.
3. 
A política e a sociedade nada influenciam na construção curricular.
4. 
Currículo é um elemento neutro
5. 
A política e a sociedade influenciam na concepção e construção dos currículos escolares.