Planejamento Escolar e Avaliação da Aprendizagem VS

Prévia do material em texto

13/12/2021 16:55 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/5
ALESSANDRA DA SILVA DE OLIVEIRA FERREIRA
202008224535
 
Disciplina: PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM AVS
Aluno: ALESSANDRA DA SILVA DE OLIVEIRA FERREIRA 202008224535
Turma: 9004
EEL0111_AVS_202008224535 (AG) 03/12/2021 23:23:48 (F) 
 
Avaliação:
9,0
Nota Partic.: Nota SIA:
10,0 pts
 
 
ENSINEME: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 
 
 1. Ref.: 3991828 Pontos: 1,00 / 1,00
Em relação ao nível de explicitação dos critérios de avaliação, na tirinha, a professora
aplicou uma avaliação: 
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
javascript:voltar();
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3991828.');
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
13/12/2021 16:55 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/5
Diretiva
Explícita 
Pontual
 Espontânea
Normativa 
 
 2. Ref.: 3991829 Pontos: 1,00 / 1,00
Sobre a avaliação formativa, é correto afirmar que é: 
é a que adota uma média aritmética entre testes e provas. 
aquela obrigatória a todos os programas sociais e educativos. 
a que se utiliza prioritariamente de métodos quantitativos. 
obrigatória ao final de cada bimestre. 
 a que colabora para a regulação das aprendizagens e do desenvolvimento no sentido
de um projeto educativo. 
 
 
ENSINEME: AVALIAÇÃO ESCOLAR 
 
 3. Ref.: 3992235 Pontos: 1,00 / 1,00
Acerca da Prova Brasil, é correto afirmar que: 
 tem como objetivo principal mensurar a qualidade do ensino ministrado nas escolas
das redes públicas. 
é a avaliação antecessora ao ENADE, também apelidado pelos alunos como Provão. 
é uma avaliação amostral, aplicada anualmente. 
envolve os alunos do 6º ano (5ª série) e 9º ano (8ª série) do Ensino Fundamental das
escolas públicas, com 20 ou mais alunos matriculados nas séries / anos avaliados. 
produz informações sobre os níveis de aprendizagem em Língua Portuguesa (leitura) e
Ciências. 
 
 4. Ref.: 3992238 Pontos: 1,00 / 1,00
A Escola Municipal Aristóteles acaba de receber o resultado do IDEB 2017: 5,1. 
Sobre esse indicador, é correto afirmar que se refere: 
 ao resultado de um cálculo que considera a taxa de rendimento escolar (aprovação) e
as médias de desempenho nos exames aplicados pelo Inep; 
ao resultado de uma avaliação da infraestrutura da escola; 
ao resultado médio do desempenho dos alunos nos exames aplicados pelo Inep; 
ao resultado da taxa de aprovação de alunos da escola; 
ao resultado de um cálculo que considera a nota da avaliação da infraestrutura da
escola e a taxa de aprovação de seus alunos. 
 
 
ENSINEME: CONCEITO DE PLANEJAMENTO ESCOLAR 
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3991829.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3992235.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3992238.');
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
13/12/2021 16:55 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 3/5
 
 5. Ref.: 3991647 Pontos: 1,00 / 1,00
Há diferentes estilos de gestão adotados nas escolas, elencados na primeira coluna. Faça a
associação desses estilos com as formulações que lhes correspondem. Logo em seguida,
marque a alternativa com a associação correta. 
I- Estilo autogestionário 
II- Estilo democrático-participativo 
III- Estilo técnico-científico ou burocrático 
( ) determina que os problemas que surgem precisam ser corrigidos e evitados, não sendo
utilizados como fontes de crescimento e de transformação das pessoas. 
( ) valoriza a vida interna do grupo em detrimento da efetivação de meios para atingir os
objetivos, de modo que as pessoas ficam sem uma direção clara para sua atividade e se
sentem pouco envolvidas com as finalidades do seu trabalho. 
( ) exclui qualquer forma de diretividade, favorecendo a formação de subgrupos que
normalmente se opõem entre si, gerando dificuldades para atingir objetivos e práticas
comuns. 
( ) valoriza a participação na gestão, entretanto prescinde de práticas de gestão mais
estruturadas, como o planejamento, as estruturas e os procedimentos organizativos, as
formas de acompanhamento e de avaliação do trabalho. 
( ) acentua a necessidade de estabelecer objetivos e metas e também de prever formas
organizativas e procedimentos mais explícitos de gestão e de articulação das relações
humanas. 
( ) organiza a escola como um agrupamento humano formado por interações entre pessoas
com cargos diferentes, especialidades distintas e histórias de vida singulares que,
entretanto, compartilham objetivos comuns e decidem, de forma pública, participativa e
solidária, os processos e os meios de conquista desses objetivos. 
( ) pré-define normas e regras, com forte ênfase na determinação rígida de tarefas e no
controle das instituições 
 III, I, I, I, II, II, III 
III, II, I, I, II, II, III 
III, I, I, III, II, I, III 
III, I, III, I, II, III, I 
I, III, III, I, II, II, II 
 
 6. Ref.: 3991646 Pontos: 1,00 / 1,00
A dicotomia entre professores e especialistas marcou, ao longo da história, as discussões
sobre a identidade do pedagogo. A partir dos anos 1990 uma determinada perspectiva sobre
essa identidade foi fortalecida. Ela está nas Diretrizes Curriculares do Curso de Graduação
em Pedagogia/Licenciatura, promulgadas em 2006. Qual destas afirmações expressa essa
concepção? 
O pedagogo deve optar entre dedicar-se à docência das séries iniciais ou à gestão
educacional. 
O planejamento e a avaliação dos sistemas educacionais cabem aos administradores e
a gestão escolar, aos pedagogos.
A investigação educacional é tarefa das universidades e sua aplicação é papel dosEducational Performace Solution EPS ® - Alunos 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3991647.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3991646.');
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
13/12/2021 16:55 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 4/5
pedagogos. 
A identidade do pedagogo se afirma por sua condição de especialista. 
 A docência é a base identitária do pedagogo, além da gestão escolar, de sistemas e de
programas não escolares.
 
 
ENSINEME: PRÁTICAS DO PLANEJAMENTO ESCOLAR 
 
 7. Ref.: 3991592 Pontos: 0,00 / 1,00
Entre os diferentes tipos de avaliação, uma delas propicia o conhecimento sobre o que é
necessário reformular nos processos de ensino-aprendizagem. Trata-se da avaliação: 
Somativa
 Diagnóstica. 
 Formativa. 
Acumulativa. 
Classificatória. 
 
 8. Ref.: 3991593 Pontos: 1,00 / 1,00
Segundo Libâneo, o Plano de Curso precisa conter, no mínimo, as seguintes orientações:
Justificativa do conteúdo, objetivos a serem atingidos e medição se os conteúdos
foram entendidos. 
 Justificativa da disciplina em relação aos objetivos da escola, objetivos gerais e
específicos, conteúdo, tempo provável e desenvolvimento metodológico. 
Objetivos gerais, objetivos específicos, tempo provável e desenvolvimento
metodológico. 
Justificativa da disciplina, objetivos gerais, cronograma e conteúdo programático. 
Justificativa da disciplina em relação aos parâmetros do ano escolar em questão,
objetivos gerais, desenvolvimento metodológico e cronograma. 
 
 
ENSINEME: PROCESSOS DO PLANEJAMENTO ESCOLAR 
 
 9. Ref.: 3992249 Pontos: 1,00 / 1,00
A estratégia de realizar a sondagem dos conhecimentos prévios dos aprendizes de um curso
possibilita ao educador: 
I. classificar os aprendizes em melhores ou piores. 
II. planejar atividades de acordo com a capacidade dos aprendizes. 
III. propor agrupamentos diferenciados da turma de aprendizes. 
IV. facilitar a avaliação da aprendizagem dos aprendizes. 
V. preparar os aprendizes para a realização de exames. 
Está correto o que consta APENAS em:
II, IV e V EducationalPerformace Solution EPS ® - Alunos 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3991592.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3991593.');
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3992249.');
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')
13/12/2021 16:55 EPS
https://simulado.estacio.br/alunos/ 5/5
I, II e III.
 II, III e IV.
II, III e V.
I, II e IV
 
 10. Ref.: 3992246 Pontos: 1,00 / 1,00
O Conselho de Classe surgiu no Sistema Educacional como uma proposta inovadora. Sua
realização enfrenta dificuldades, no cotidiano da escola, porque: 
a escola é heterogênea e tende para a concretização de outras formas de verificação
da aprendizagem mais saudáveis. 
o diretor nem sempre está presente, dificultando a prática e o ideal a ser alcançado
pelo coletivo. 
 o primeiro embate na construção de um processo democrático é o enfrentamento do
ranço autoritário em nós, no grupo, na escola e na sociedade. 
a participação nas propostas inovadoras dependem da existência de lideranças
centralizadoras.
esbarra nas limitações impostas pelo calendário escolar. 
 
 
 
Educational Performace Solution EPS ® - Alunos 
javascript:alert('C%C3%B3digo da quest%C3%A3o: 3992246.');
javascript:alert('Educational Performace Solution\n\nEPS: M%C3%B3dulo do Aluno\n\nAxiom Consultoria em Tecnologia da Informa%C3%A7%C3%A3o Ltda.')