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• Question 1 



Segundo Ludke (1995), infelizmente o que se vê com frequência é uma 
identificação redutora do ____________ ao conceito de prova. 



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• feedback



termo avaliação

Correct answer



projeto didático 



programa de ensino 



seminário e da apresentação




• Question 2 



Segundo Morales (2003) as provas práticas visam avaliar todo tipo de habilidade 
que o aluno manifesta através do que faz e não através do escreve ou diz. Assim, 
de acordo com este pensamento e diante de tudo o que você aprendeu, O o que 
define uma prova prática? 



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• Instrumento de reflexão sobre a teoria estudada.



Questões chaves sobre um texto lido previamente.



A avaliação dos objetivos educacionais dentro do âmbito psicomotor 
ou procedimental. 

Correct answer



Resultado de ampla pesquisa.



Relato reflexivo individual sobre determinado tema o qual pode ser 
apresentado oralmente.







• Question 3 



Prestes (2015, p. 32) observa que é relevante que se tenha 
conhecimento_____________________________de cada instrumento de 
avaliação que se pretende utilizar”. 



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• Das adaptações possíveis  



Das potencialidades e as limitações

Correct answer



Das Afinidades 



Das perspectivas teóricas



Das qualidades





• Question 4 



Segundo Luckesi (1991) a prática educativa da maioria das escolas brasileiras 
está direcionada por___________________.



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• Planejamentos irreais



Uma pedagogia de projetos

• Uma pedagogia do exame

Correct answer



Projetos políticos pedagógicos irreais



Reuniões de pais produtivas


• Question 5 



Para Vasconcelos, para que o professor realize uma avaliação para ajudar o 
aluno a superar suas dificuldades, ele precisa começar 
mudando___________________________________.



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• Sua prática pedagógica 

 

Sua intenção ao avaliar 

Correct answer



 Nenhuma das alternativas



 Seus valores e concepções de ensino 



Sua crença sobre avaliação e projetos didáticos





• Question 6 



De acordo com Jussara Hoffman (2000), o sistema de médias é perigoso porque? 



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• Está preocupado com o momento da avaliação escrita apenas.



Não colabora para a avaliação tradicional.



Desconsidera o princípio evolutivo da aprendizagem.

Correct answer



Não colabora para as pesquisas em grupos.



Altera resultados significativos no desempenho do aluno.





• Question 7 



Também no que respeita ao conceito de avaliação formativa, Fernandes (2006) 
refere a importância de avaliação formativa. Um dos contextos que tem sido 
referência na avaliação formativa é a de_________________________, 
respondendo __________________ .





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• 

Elaborar adaptações curriculares / as necessidades especiais dos 
alunos

Correct answer



Pertencer ao grupo de alunos / a contextualização da atividade 
pedagógica 



Alterar resultados significativos / as qualidades dos alunos



Colaborar para o projeto político pedagógico / as necessidades da escola 



Desconsiderar o princípio evolutivo da aprendizagem / aos 
questionamentos dos pais





• Question 8 



Segundo Masetto (2010, p.111), o seminário, cuja etimologia está ligada à 
semente, sementeira, vida nova e ideias novas, é uma técnica riquíssima de 
aprendizagem, que permite ao aluno desenvolver sua capacidade de :

I.pesquisa e produção de conhecimento;

II.introspecção e imersão;

III.comunicação e organização; 

IV.fundamentação de ideias;

V.desenvolvimento de habilidades práticas;

VI.elaboração de relatório de pesquisa, de forma coletiva.



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• I – II  



nenhuma das assertivas está de acordo com o pensamento de Masetto 
(2010, p.111).



todas as assertivas estão de acordo com o pensamento de Masetto 
(2010, p.111)



I – IV – VI 



I – III – IV – VI  

Correct answer

• Question 9 



Segundo Luckesi de acordo com Luckesi (2011, p. 175): Conscientizar se de que 
sua atividade tem por objetivo “________” a realidade de aprendizagem de seu 
aluno: 



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• Pesquisar 



Enriquecer 



Iluminar 

Correct answer



Contextualizar 



Avaliar



• Question 10 



Segundo Lacueva (1997), Na na categoria "_______________” estão todos os 
modelos que pensam e utilizam a avaliação como parte do processo de 
aprendizagem. A avaliação pode e deve ser, na sua essência, ___________, em 
um sentido que tenta orientar o aluno em seu desenvolvimento, apontando-lhe 
acertos e falhas, avanços e carências. Assinale a alternativa que preenche as 
lacunas adequadamente:



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• Avaliação não-tradicional / formativa 

Correct answer



Projetos didáticos / somativa 



Pesquisas em grupos / democrática 



Avaliações formativas / não-tradicional 



Seminários e apresentações / não-tradicional