Memória e História Oral (MEH05)

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Disciplina: Memória e História Oral (MEH 05)
Qtd. de Questões 20
Nota 10,00
1 Tomando a história em perspectiva, enquanto saber, disciplina e conhecimento histórico, ao longo de sua trajetória, ainda na Grécia antiga até os dias atuais, perpassou por diversas tendências em meio das quais predominaram determinados temas, estilos, temporalidades e abordagens. Felix (1998) analisa que mesmo em meio às mudanças que cada época atribuiu ao saber histórico propriamente dito, existem preocupações que foram recorrentes em todas elas.
 
FELIX, L. O. História e Memória: a problemática da pesquisa. Passo Fundo: Ediupf, 1998 (adaptado).
 
Sobre as discussões que envolveram tais preocupações, analise as sentenças que seguem:
 
I - Noções de temporalidade para compreender que a sucessão entre uma sociedade e outra sempre foi flexível, porém alguns estudiosos consideravam importante, enquanto outros não.
II - Noções de objetividade e subjetividade, dos limites e das possibilidades de envolvimento do pesquisador com o conhecimento estudado.
III - Salvaguardar a sociedade do esquecimento dos fatos e da necessidade de atribuir uma finalidade e sentido ao conhecimento histórico.
IV - Narratividade de um fator que constitui a história e que não pode ser negligenciado pelos profissionais da área.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
B
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas.
D
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
2 Marc Bloch (1886-1944) escreveu o livro “Apologia da história ou o ofício do historiador”, uma das obras mais consultadas pelos profissionais da história. Neste livro o autor aborda temas relacionados à história e à historiografia, em especial apresenta reflexões relacionadas aos homens, o tempo, a observação, a crítica e a análise histórica.
 
Sobre as principais teses defendidas pelo referido autor na citada obra, assinale V para verdadeiro em F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) O passado é um dado que nada mais modificará, mas o conhecimento do passado é algo em progresso, que incessantemente se transforma e aperfeiçoa.
( ) A história busca fluxos de ondas causais e estas são múltiplas, assim como as causas dos fatos e dos fenômenos que se encontram postuladas.
( ) A história é busca e escolha; o tempo é meio e matéria concreta da história; o tempo permanecerá sempre rebelde, pois faltam medidas adequadas para variabilidade do seu ritmo.
( ) Os documentos e os testemunhos só falam se sabermos interrogá-los; toda investigação histórica supõe, desde seus primeiros passos, que a investigação já possui uma direção.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
V – F – V – V.
B
F – V – V – V.
C
V - V - F – V. 
D
V- V – V – F.
3 Independente do tema e metodologia escolhidos por um pesquisador que se dedica aos estudos da memória e história oral, é importante manter cuidados éticos para assegurar e resguardar a dignidade do participante, bem como do uso que será destinado às informações no prolongamento dos estudos e redação dos resultados da pesquisa.
 
Sobre os cuidados éticos na pesquisa de memória e história oral, analise as sentenças que seguem:
 
I - A entrevista deve ser precedida de contatos onde o entrevistado é consultado sobre a vontade de testemunhar, pois quando decide participar, deve receber todas as informações sobre a pesquisa.
II - O entrevistado deve receber e assinar o termo de “aceite e livre consentimento” da pesquisa, bem como o “roteiro das questões” que serão abordadas no momento da entrevista.
III - Quando se trata de pessoas acima de 60 anos de idade, não há necessidade de perguntar sobre sua vontade espontânea em participar da entrevista e prestar informações da pesquisa, uma vez que elas possuem muita disposição para testemunhar.
IV - Estar atento aos horários de rotina doméstica, trabalho ou compromissos familiares, sociais e de saúde dos entrevistados, consiste em uma postura responsável e respeitosa.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
C
As sentenças II, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
4 A condição de ser o testemunho de algum fato ou acontecimento, coloca o indivíduo na condição de responsável por conservar e carregar o passado em meio ao presente.
 
Com relação ao teor de veracidade que o testemunho é capaz de fornecer, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
Ser testemunha de determinados fatos, tornam-na culpada e responsável diante do ocorrido. 
B
O ato de ver implica e coloca o indivíduo na condição de responsável por uma verdade. 
C
Testemunhar é suficiente para adquirir credibilidade e autoridade sobre o que se sabe diante de um determinado fato ou acontecimento. 
D
Os fatos e acontecimentos que foram contados por quem ouviu falar/contar, também são considerados testemunhos.
5 As definições “do que é e o que não é História” representam uma questão que foi e é responsável por dividir e diferenciar os estudiosos e profissionais da área. Benedetto Croce (1866-1952), pensador napolitano responsável pela escrita de La storia come pensiero e come azione (A história como pensamento e como ação), em seus estudos defendeu que "toda a história é história contemporânea".
 
CROCE, Benedetto. A história: pensamento e ação. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1962 (adaptado).
 
Sobre o que o citado autor procurava explicar com esta definição, assinale a alternativa correta: 
 
A
Que os fatos e acontecimentos do presente são fruto e consequência direta das leis do aqui e do agora, ou seja, fruto do acaso do tempo.
B
Que os fatos e acontecimentos do passado estão completamente consumados e presos ao passado, não interferindo e nem se prolongando no presente.
C
Que o passado (os acontecimentos e fatos passados) possui ressonância e impacta nas questões e no momento presente. 
D
Que as questões do presente se encontram diretamente relacionadas com as expetativas de futuro que os indivíduos possuem.
6 Estudiosos e pesquisadores dedicados aos temas da memória e história oral, tecem inúmeras reflexões no que diz respeito às definições do campo de estudo, metodologias mais apropriadas, problemáticas de usos e abusos e outros.
 
Sobre a função e relevância da memória na sociedade, analise as sentenças que seguem:
 
I - Para que os integrantes mais antigos da família consigam reconhecer os filhos/netos e juntos solucionar os problemas que lhes atingem.
II - Para romper a distância entre os diferentes tempos históricos (passado-presente), no sentido de que nenhum dos dois seja anulado.
III - Para estabelecer conexões e diálogos entre o momento presente e a experiência dos antepassados.
IV - Para refazer os modos de vida, recuperar os valores tradicionais e moralizar os indivíduos nas comunidades.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A
As sentenças I, II e III estão corretas.
B
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
C
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
7 Os campos de estudo e pesquisa em memória e história oral foram incorporados ao fazer do profissional em história e nas demais ciências humanas e sociais a partir da segunda metade do século XX com grande euforia, entusiasmo e expectativa, tanto por parte da comunidade acadêmica como da sociedade de maneira geral.
 
Sobre os elementos que o pesquisador não pode perder de vista quando resolve se dedicar aos estudos da memória e história oral, analise as sentenças que seguem:
 
I - Que as memórias compõem as referências e as identidades, bem como podem justificar espaços de dominação e redes de poder.
II - Que se trata de todo um corpo de fontes que até então foram negligenciadas e que agora podem renovar a produção do conhecimento histórico.
III - Que a frenética busca pelas memórias pode ser relacionada com a necessidade de os indivíduos atribuíremsentido e significado a suas vidas.
IV - Que consiste na crítica ao novo sistema de pensamento e epistemologia do conhecimento denominado de pós-modernidade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
B
As sentenças I, II e IV estão corretas.
C
As sentenças I, II e III estão corretas. 
D
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
8 Os sentimentos de ansiedade e angústia que acometem os indivíduos no momento presente frustram a expectativa de futuro, enquanto o passado reconforta. Diante desse mal-estar que acomete a humanidade, a estratégia de recuperação se caracteriza por reconstruir o passado pela perspectiva de realizar o futuro no passado.
 
Sobre as possíveis implicações que esse contexto/cenário atribui à história e memória oral, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) Criam-se arquivos e datas comemorativas, inauguram-se monumentos, documenta-se tudo, criam-se datas comemorativas, organizam-se festejos e outros.
( ) Empreendem-se atividades de resgate, registra-se em livros tombos, teatralizam-se as ruínas que persistem e os ecos do passado que ainda são ouvidos.
( ) Organizam-se atividades e práticas que restauram o real valor e importância da história, da memória e do sagrado na vida dos indivíduos em meio às comunidades.
( ) Usa-se a história e a memória de forma passageira, conforme surgem as demandas e as necessidade da sociedade que se encontra tomada por valores de homogeneização e nivelamento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
V - V – V – F.
B
F - V – V - V.
C
V – V – F – V.
D
V – F – V – V. 
9 Segundo Nora (1993), um dos principais estudiosos dos temas de memória e identidade, ao analisar os usos e abusos destas em meio à sociedade atual, advoga que os movimentos oficiais e festivos em torno dos lugares de memória, monumentos, museus, arquivos e santuários, possuem caráter nostálgico e acabam por representar rituais de uma sociedade sem ritual, de sacralizações passageiras.
 
Nesse contexto de análise crítica sugerido pelo citado autor, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) Tratam-se de estratégias da sociedade pós-moderna que visa oxigenar e potencializar a diversidade e as particularidades, reconhecendo os indivíduos nas suas expressões mais únicas, diversas e múltiplas.
( ) Diz respeito à uma sociedade despossuída de sentido e significado, que se encontra abarrotada de coisas materiais, mas que na essência existe um vasto vazio existencial.
( ) Trata-se de um momento que é caracterizado pelo estigma da frustração e do desencanto, vislumbrando encontrar no passado romântico e idealizado, conforto e renovação.
( ) Diz respeito aos rompimentos com o passado e que agora são retomados por meio de estratégias, como, por exemplo, decorar ambientes com cenários e estilos que pertencem a outras épocas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
V – F – V – V.
B
V - V – V – F.
C
F – V – V – V.
D
V - V - F – V. 
10 Fernand Braudel (1902-1985), estudioso francês que pertence à segunda geração do grupo dos Annales, em suas reflexões sobre o tempo histórico defendeu as categorizações de “estrutura: longa duração”, “conjuntura: média duração” e “acontecimento: curta duração”, como a forma mais adequada de periodização dos fatos e fenômenos que ocorrem no interior das mais diferentes sociedades.
 
BRAUDEL, F. Escritos sobre a História. São Paulo: Perspectiva, 2005 (adaptado).
 
Sobre o que cada uma dessas categorizações compreende, analise as sentenças que seguem:
 
I - As ocorrências acidentais, tais como mortes, nascimentos, assaltos, greves, ataques, invasões, desembarques e outros, pertencem à categoria de breve duração.
II - As comemorações que constam nos calendários dos países e nações, tanto cívicas como religiosas, são consideradas fatos e fenômenos de média duração.
III – Representando os fenômenos de longa duração, tem-se os comportamentos e costumes de uma certa coletividade, assim como as ideologias que permeiam as mentalidades e que se estendem por várias gerações.
IV - Desequilíbrios, oscilações, turbulências e flutuações em determinados regimes, como, por exemplo, revoluções, crises e guerras, devem ser identificados na categoria conjuntura.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
B
As sentenças I, II, III, e IV estão corretas.
C
As sentenças II, III e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas.
11 As memórias e as lembranças sofrem usos e abusos que são feitos pelos grupos sociais, políticos e/ou instituições diversas, porém estes não são os únicos agentes condicionantes das memórias. Ocorre também que os próprios indivíduos, detentores dos testemunhos, lançam mão de estratégias e fazem uso pragmático das experiências e lembranças que possuem. Pollack (1989) interpreta este contexto de forças ao qual o próprio indivíduo condiciona suas memórias como sendo “zonas de sombras”, que são diferenciadas em “memórias subterrâneas”, “memórias reprimidas” e “memórias silenciadas”, argumentando que em cada uma delas o indivíduo lança mão de determinadas relações e posturas.
 
POLLAK, M. Memória, esquecimento silêncio. Estudos Históricos, Rio de Janeiro, n. 3, v. 2, p. 3-15, 1989.
 
Nesse contexto, analise e relacione os itens que seguem:
 
I - Memórias subterrâneas.
II - Memórias reprimidas.
III - Memórias silenciadas.
 
( ) Os testemunhadores portadores destas memórias são sobreviventes de guerras, torturados e/ou perseguidos políticos e que possuem experiências de violação dos direitos humanos.
( ) Condiz com a postura em que o depoente opta por omitir o que testemunhou, pois teme os impactos e custos pessoais, familiares e sociais que as memórias possam acarretar.
( ) Trata-se das memórias e lembranças do depoente que são responsáveis por causar sofrimentos emocionais em nível pessoal, familiar ou social.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 
A
 II – II - I.
B
 II – III - I.
C
 I – II - III.
D
 I – III – II.
12 Ao longo da história das sociedades e dos governos políticos, é muito comum encontrar estratégias de censura e banimento de nomes, fatos, informações, documentos e provas de determinados atos. Há casos em que um governo decide proibir que as mães dos mortos e desaparecidos políticos se reúnam, organizem suas manifestações sociais, estabeleçam processos de superação do luto e/ou queiram obter maiores informações e esclarecimentos diante do ocorrido.
 
Sobre a estratégia que representa essa atitude dos governos políticos, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A
Negacionismo.
B
Esquecimento.
C
Bloqueio.
D
Traumatismo.
13 Lembrar e esquecer são dois fatores que ocorrem na memória e na lembrança dos indivíduos, porém estes não agem de forma aleatória ou independente, assim como não são responsabilidade exclusiva do indivíduo, mas também de fatores independentes.
 
Sobre os fatores independentes do testemunho, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
A lembrança ocorre quando a geração sucessora realiza pesquisas e inventários estritamente científicos sobre a história de seus antepassados.
B
A transmissão de uma tradição só se cristaliza de forma eficaz a partir da quinta geração de praticantes. 
C
Não existem registros que ocorreram rupturas entre a transmissão de saberes de uma geração para outra. 
D
O esquecimento acontece quando a geração que detém as memórias e as tradições não comunica/transmite as mesmas para a geração sucessora. 
14 A crescente euforia em torno do reconhecimento ou da criação de espaços de memória, se sustenta na ideia de que estes sejam capazes de reconciliar o momento presente com o passado, fomentar a aproximação entre os indivíduos e o convívio de forma compartilhada e coletiva. De que contexto de fatos e fenômenos atuais surgem tais necessidades?
 
Assinale a alternativa que apresentaa resposta correta: 
A
Da crise de referências, perda de identidade, sensação de insegurança e vazio existencial. 
B
Do aumento da velocidade do tempo e das limitações tecnológicas que não permitem planejar o passado e adivinhar o futuro. 
C
Do aumento da distância espacial entre os indivíduos e quando os recursos tecnológicos não dão conta de sanar tal distância.
D
Da crise de matérias primas e mão de obra que favoreceriam a criação de novos locais e espaços históricos de convívio coletivo. 
15 A produção do conhecimento histórico do século XX, em especial o que foi elaborado pela “Escola dos Annales”, preocupou-se amplamente em renovar e problematizar a produção do conhecimento histórico que havia sido feita pelos estudiosos do século XIX. Os Historiadores assim o fizeram porque atestavam que a história, assim como todo o espírito humano do século XX, encontrava-se em crise e abalado pelas experiências históricas das guerras mundiais e diante aprofundamento da miséria humana.
 
Sobre as questões apresentadas pelo grupo dos Annales, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) Reforçavam os temas e pesquisas sobre eventos e fatos da diplomacia e da política, qualificando cada vez mais as expressões sociais e culturais.
( ) O historiador não poderia mais se contentar em descrever somente os conteúdos dos documentos, mas deveria questioná-los e inseri-los em uma problemática.
( ) Questionavam o evolucionismo, o historicismo, a ideia de progresso, sugerindo um recriar da singularidade do homem e da civilização humana.
( ) Introduziram as abordagens da história comparada, a longa duração, a etnografia, a psicologia, o estruturalismo e as práticas simbólicas no interior dos estudos históricos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 
A
V - V - V – V. 
B
V - F - V – V.
C
V – V – F – V.
D
F – V – V – V.
16 Estudar o tema de memória em história requer considerar a noção de dualidade dialética nas quais são tecidas as experiências passadas por cada indivíduo, tanto ao que se refere à esfera das memórias pessoais/individuais e coletivas/sociais, que por sua vez são responsáveis por compor o quadro síntese que constitui a memória.
 
Sobre as noções responsáveis por explicitar a dualidade dialética que compõem a memória, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A
Esquecimento e amnésia.
B
Lembrança e pressentimento.
C
Esquecimento e trauma.
D
Lembrança e esquecimento.
17 As memórias familiares costumam ser alvo de críticas e elogios por parte dos pesquisadores e estudiosos do tema. Entre os contributos da memória familiar está o fato de que é por meio dela que ocorre a forma mais concreta de transmissão de hábitos e tradições entre uma geração e outra. Sobre a natureza das memórias familiares, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) A família possui modos próprios de experiências, constitui um grupo coeso e fechado, tende a manter e transmitir uma memória homogênea, estável e unânime.
( ) A normatividade e a genealogia expressas em meio ao grupo familiar, são alimentadas por laços de afetividade e seladas pela consanguinidade/porte do sobrenome.
( ) As referências do passado, os fatos singulares e o pensamento comum, são elementos responsáveis por fortalecer a esfera social e particular da família.
( ) Cada família apresenta maneiras e modos próprios de pensar e viver, ao mesmo tempo que reúne elementos que pertencem ao grupo/coletivo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
V - V – F – V.
B
V – F – V – V. 
C
F – V – V – V.
D
V - V – V – F.
18 Felix (2002) diz que independente do esforço do testemunhador e/ou do pesquisador, o passado enquanto tal não retorna, resistindo na memória apenas a lembrança que pode ser evocada e rememorada, ao ponto de refazer toda a imagem que foi vivenciada e que ficou registrada.
 
FELIX, L. O. Política, memória e esquecimento, 2002. In: TEDESCO, J. C. (Org.). Usos de Memórias. Passo Fundo: EDIUPF, 2002.
 
Sobre os suportes ou recursos que auxiliam o exercício de evocação e rememoração do passado, analise as sentenças que seguem:
 
I - Referências icnográficas e materiais, tais como fotografias, filmes, imagens, objetos, utensílios, ferramentas e equipamentos de trabalho.
II - Referências de natureza sensorial e imaterial, tais como sons, ruídos e cheiros.
III - Referências e entidades de natureza sobrenatural, tais como os oráculos.
IV - Experiências de regressão, nas quais é possível voltar ao passado nas formas de vida que existiram em outros contextos e sociedades.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A
As sentenças I, II, III, e IV estão corretas.
B
As sentenças I, III e IV estão corretas.
C
As sentenças I e II estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
19 Pollack (1992), estudioso das formas pelas quais as identidades são forjadas, advoga que a identidade que uma pessoa adquire ao longo da vida refere-se tanto à construção que ela apresenta aos outros, como a si mesma.
 
POLLAK, M. Memória e identidade social. Estudos históricos, Rio de Janeiro, v. 5, n. 10, p. 200-212, abr. 1992 (adaptado).
 
Considerando a participação/contribuição da memória em meio à tais circunstâncias, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A
A memória compõe o que se pode chamar de “inconsciente” dos indivíduos, no qual encontram-se elementos para verificar situações de vidas passadas.
B
A memória compõe um campo de referência aos indivíduos que é consultada de forma indiscriminada e sem pretensões, tudo no sentido de afirmar ou descontruir a identidade. 
C
A memória atua como um fator potencializador e aleatório ao mesmo tempo, escapando ao controle dos indivíduos. 
D
A memória atua como um fator de organização, no qual ocorrem gravações, exclusões e esquecimentos de determinados fatos e acontecimentos. 
20 Os aspectos do “lembrar-se” e “esquecer-se” atuam de forma dialética em meio ao conteúdo das memórias e lembranças, repercutindo no contexto individual, familiar e coletivo. No que diz respeito às memórias políticas, estas nem sempre ocorrem somente pelas escolhas dos indivíduos, uma vez que também passam por processos políticos institucionalizados e legitimados de filtragens.
 
Com relação ao “lembrar-se” e “esquecer-se”, analise as sentenças que seguem:
 
I - O esquecimento pode promover o fim dos sofrimentos e preocupações na dimensão da experiência individual e do testemunho.
II - Quando uma geração demostra que lembra determinado saber e fazer, pode-se dizer que a geração anterior conseguiu realizar o trabalho de transmissão.
III - No que diz respeito ao “esquecer”, a destruição de arquivos com documentos e imagens costuma ser prática empreendida pelos governos.
IV - Quando uma geração cessa a transmissão de memórias e lembranças, criam-se as condições para que os equívocos sejam superados.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A
As sentenças II, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
C
As sentenças I, II, III, e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e III estão corretas.