AVALIAÇÃO - MEMÓRIA E HSTÓRIA ORAL

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Avaliação
Acadêmico / Notas e Avaliações / Gabarito
Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Memória e História Oral (MEH05) 
Nota: 10 
Prova: 38166741
Estudiosos e pesquisadores dedicados aos temas da memória e história oral, tecem inúmeras re�exões no que diz respeito às de�nições do campo de estudo,
metodologias mais apropriadas, problemáticas de usos e abusos e outros.
 
Sobre a função e relevância da memória na sociedade, analise as sentenças que seguem:
 
I - Para que os integrantes mais antigos da família consigam reconhecer os �lhos/netos e juntos solucionar os problemas que lhes atingem.
II - Para romper a distância entre os diferentes tempos históricos (passado-presente), no sentido de que nenhum dos dois seja anulado.
III - Para estabelecer conexões e diálogos entre o momento presente e a experiência dos antepassados.
IV - Para refazer os modos de vida, recuperar os valores tradicionais e moralizar os indivíduos nas comunidades.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B) As sentenças II e III estão corretas.
C) As sentenças I, II e III estão corretas.
D) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
Ao longo da história das sociedades e dos governos políticos, é muito comum encontrar estratégias de censura e banimento de nomes, fatos, informações,
documentos e provas de determinados atos. Há casos em que um governo decide proibir que as mães dos mortos e desaparecidos políticos se reúnam,
organizem suas manifestações sociais, estabeleçam processos de superação do luto e/ou queiram obter maiores informações e esclarecimentos diante do
ocorrido.
 
Sobre a estratégia que representa essa atitude dos governos políticos, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A) Negacionismo.
B) Bloqueio.
C) Traumatismo.
D) Esquecimento.
Lembrar e esquecer são dois fatores que ocorrem na memória e na lembrança dos indivíduos, porém estes não agem de forma aleatória ou independente,
assim como não são responsabilidade exclusiva do indivíduo, mas também de fatores independentes.
 
Sobre os fatores independentes do testemunho, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) Não existem registros que ocorreram rupturas entre a transmissão de saberes de uma geração para outra. 
B) A lembrança ocorre quando a geração sucessora realiza pesquisas e inventários estritamente cientí�cos sobre a história de seus antepassados.
C) A transmissão de uma tradição só se cristaliza de forma e�caz a partir da quinta geração de praticantes. 
D) O esquecimento acontece quando a geração que detém as memórias e as tradições não comunica/transmite as mesmas para a geração sucessora. 
A produção do conhecimento histórico do século XX, em especial o que foi elaborado pela “Escola dos Annales”, preocupou-se amplamente em renovar e
problematizar a produção do conhecimento histórico que havia sido feita pelos estudiosos do século XIX. Os Historiadores assim o �zeram porque atestavam
que a história, assim como todo o espírito humano do século XX, encontrava-se em crise e abalado pelas experiências históricas das guerras mundiais e diante
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aprofundamento da miséria humana.
 
Sobre as questões apresentadas pelo grupo dos Annales, assinale V para verdadeiro e F para falso nas a�rmações que seguem:
 
( ) Reforçavam os temas e pesquisas sobre eventos e fatos da diplomacia e da política, quali�cando cada vez mais as expressões sociais e culturais.
( ) O historiador não poderia mais se contentar em descrever somente os conteúdos dos documentos, mas deveria questioná-los e inseri-los em uma
problemática.
( ) Questionavam o evolucionismo, o historicismo, a ideia de progresso, sugerindo um recriar da singularidade do homem e da civilização humana.
( ) Introduziram as abordagens da história comparada, a longa duração, a etnogra�a, a psicologia, o estruturalismo e as práticas simbólicas no interior dos
estudos históricos.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 
A) V – V – F – V.
B) V - F - V – V.
C) F – V – V – V.
D) V - V - V – V. 
Segundo Nora (1993), um dos principais estudiosos dos temas de memória e identidade, ao analisar os usos e abusos destas em meio à sociedade atual,
advoga que os movimentos o�ciais e festivos em torno dos lugares de memória, monumentos, museus, arquivos e santuários, possuem caráter nostálgico e
acabam por representar rituais de uma sociedade sem ritual, de sacralizações passageiras.
 
Nesse contexto de análise crítica sugerido pelo citado autor, assinale V para verdadeiro e F para falso nas a�rmações que seguem:
 
( ) Tratam-se de estratégias da sociedade pós-moderna que visa oxigenar e potencializar a diversidade e as particularidades, reconhecendo os indivíduos nas
suas expressões mais únicas, diversas e múltiplas.
( ) Diz respeito à uma sociedade despossuída de sentido e signi�cado, que se encontra abarrotada de coisas materiais, mas que na essência existe um vasto
vazio existencial.
( ) Trata-se de um momento que é caracterizado pelo estigma da frustração e do desencanto, vislumbrando encontrar no passado romântico e idealizado,
conforto e renovação.
( ) Diz respeito aos rompimentos com o passado e que agora são retomados por meio de estratégias, como, por exemplo, decorar ambientes com cenários e
estilos que pertencem a outras épocas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) F – V – V – V.
B) V - V - F – V. 
C) V - V – V – F.
D) V – F – V – V.
As memórias e as lembranças sofrem usos e abusos que são feitos pelos grupos sociais, políticos e/ou instituições diversas, porém estes não são os únicos
agentes condicionantes das memórias. Ocorre também que os próprios indivíduos, detentores dos testemunhos, lançam mão de estratégias e fazem uso
pragmático das experiências e lembranças que possuem. Pollack (1989) interpreta este contexto de forças ao qual o próprio indivíduo condiciona suas
memórias como sendo “zonas de sombras”, que são diferenciadas em “memórias subterrâneas”, “memórias reprimidas” e “memórias silenciadas”,
argumentando que em cada uma delas o indivíduo lança mão de determinadas relações e posturas.
 
POLLAK, M. Memória, esquecimento silêncio. Estudos Históricos, Rio de Janeiro, n. 3, v. 2, p. 3-15, 1989.
 
Nesse contexto, analise e relacione os itens que seguem:
 
I - Memórias subterrâneas.
II - Memórias reprimidas.
III - Memórias silenciadas.
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( ) Os testemunhadores portadores destas memórias são sobreviventes de guerras, torturados e/ou perseguidos políticos e que possuem experiências de
violação dos direitos humanos.
( ) Condiz com a postura em que o depoente opta por omitir o que testemunhou, pois teme os impactos e custos pessoais, familiares e sociais que as
memórias possam acarretar.
( ) Trata-se das memórias e lembranças do depoente que são responsáveis por causar sofrimentos emocionais em nível pessoal, familiar ou social.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
 
A)  I – II - III.
B)  I – III – II.
C)  II – III - I.
D)  II – II - I.
Não se pode negligenciar as estratégias de usos e abusos que são feitas com as memórias e as lembranças, tanto da parte do testemunhador como do
ouvinte interessado. Também não se pode negar que elas se forjam nas zonas de sombras entre as memórias confessáveis/inconfessáveis e que estas se
encontram latentes no conjunto que compõe as lembranças dos indivíduos.
 
Sobre os silêncios e não-ditos em se tratando de memórias e lembranças, analise as sentenças que seguem:
 
I - Podemocorrer rompimentos inconscientes de caráter de�nitivo, com tendência a continuar acontecendo e comprometendo cada vez mais o conjunto das
lembranças e memórias.
II - Tanto a sociedade como o Estado tendem a organizar e impor de forma majoritária a memória coletiva.
III - A opção por não testemunhar pode se dar diante do fato de que as lembranças e as memórias podem causar desconfortos, como, por exemplo, desmentir
fatos e desfazer equívocos históricos.
IV - O próprio testemunhador pode impor-se uma espécie de silenciamento, que funciona como estratégia de sobrevivência por um determinado tempo e
durante certo contexto político.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
B) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
C) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
D) As sentenças I, II e III estão corretas.
As memórias familiares costumam ser alvo de críticas e elogios por parte dos pesquisadores e estudiosos do tema. Entre os contributos da memória familiar
está o fato de que é por meio dela que ocorre a forma mais concreta de transmissão de hábitos e tradições entre uma geração e outra. Sobre a natureza das
memórias familiares, assinale V para verdadeiro e F para falso nas a�rmações que seguem:
 
( ) A família possui modos próprios de experiências, constitui um grupo coeso e fechado, tende a manter e transmitir uma memória homogênea, estável e
unânime.
( ) A normatividade e a genealogia expressas em meio ao grupo familiar, são alimentadas por laços de afetividade e seladas pela consanguinidade/porte do
sobrenome.
( ) As referências do passado, os fatos singulares e o pensamento comum, são elementos responsáveis por fortalecer a esfera social e particular da família.
( ) Cada família apresenta maneiras e modos próprios de pensar e viver, ao mesmo tempo que reúne elementos que pertencem ao grupo/coletivo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:  
A) V - V – V – F.
B) F – V – V – V.
C) V – F – V – V. 
D) V - V – F – V.
Marc Bloch (1886-1944) escreveu o livro “Apologia da história ou o ofício do historiador”, uma das obras mais consultadas pelos pro�ssionais da história.
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a c oc ( 886 9 ) esc e eu o o po og a da stó a ou o o c o do sto ado , u a das ob as a s co su tadas pe os p o ss o a s da stó a.
Neste livro o autor aborda temas relacionados à história e à historiogra�a, em especial apresenta re�exões relacionadas aos homens, o tempo, a observação, a
crítica e a análise histórica.
 
Sobre as principais teses defendidas pelo referido autor na citada obra, assinale V para verdadeiro em F para falso nas a�rmações que seguem:
 
( ) O passado é um dado que nada mais modi�cará, mas o conhecimento do passado é algo em progresso, que incessantemente se transforma e aperfeiçoa.
( ) A história busca �uxos de ondas causais e estas são múltiplas, assim como as causas dos fatos e dos fenômenos que se encontram postuladas.
( ) A história é busca e escolha; o tempo é meio e matéria concreta da história; o tempo permanecerá sempre rebelde, pois faltam medidas adequadas para
variabilidade do seu ritmo.
( ) Os documentos e os testemunhos só falam se sabermos interrogá-los; toda investigação histórica supõe, desde seus primeiros passos, que a investigação
já possui uma direção.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) V- V – V – F.
B) V – F – V – V.
C) V - V - F – V. 
D) F – V – V – V.
Estudar o tema de memória em história requer considerar a noção de dualidade dialética nas quais são tecidas as experiências passadas por cada indivíduo,
tanto ao que se refere à esfera das memórias pessoais/individuais e coletivas/sociais, que por sua vez são responsáveis por compor o quadro síntese que
constitui a memória.
 
Sobre as noções responsáveis por explicitar a dualidade dialética que compõem a memória, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:  
A) Lembrança e pressentimento.
B) Esquecimento e amnésia.
C) Esquecimento e trauma.
D) Lembrança e esquecimento.
As de�nições “do que é e o que não é História” representam uma questão que foi e é responsável por dividir e diferenciar os estudiosos e pro�ssionais da área.
Benedetto Croce (1866-1952), pensador napolitano responsável pela escrita de La storia come pensiero e come azione (A história como pensamento e como
ação), em seus estudos defendeu que "toda a história é história contemporânea".
 
CROCE, Benedetto. A história: pensamento e ação. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1962 (adaptado).
 
Sobre o que o citado autor procurava explicar com esta de�nição, assinale a alternativa correta:   
 
A) Que as questões do presente se encontram diretamente relacionadas com as expetativas de futuro que os indivíduos possuem.
B) Que os fatos e acontecimentos do passado estão completamente consumados e presos ao passado, não interferindo e nem se prolongando no presente.
C) Que os fatos e acontecimentos do presente são fruto e consequência direta das leis do aqui e do agora, ou seja, fruto do acaso do tempo.
D) Que o passado (os acontecimentos e fatos passados) possui ressonância e impacta nas questões e no momento presente. 
Uma vez que já foram tomados os cuidados éticos ao contatar o entrevistado e que já foi realizada e transcrita a entrevista, é chegada a hora de fazer a análise
do conteúdo da mesma.
 
Sobre os aspectos, abordagens e problematizações que devem ser observados para que a entrevista seja utilizada e aproveitada ao máximo, assinale V para
verdadeiro e F para falso nas a�rmações que seguem:
 
( ) É possível confrontar testemunhos: testemunhos e documentos, testemunhos e a história o�cial.
( ) Considerar o contexto político, econômico, social e cultural no qual o entrevistado testemunhou e vivenciou o que lhe foi perguntado.
( ) Omitir e negligenciar aspectos como risos, silêncios e ironias, pois estes podem comprometer a cienti�cidade da entrevista e da pesquisa como um todo.
( ) Deve-se ter em mente que os entrevistados almejam fazer valer determinada versão e posição sobre o tema que lhes são consultados.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) V - V – V – F.
B) V – F – V – V. 
C) F - V – V – V.
D) V – V – F – V.
Os temas de memória e história oral fazem parte das expressões que ganharam ênfase a partir dos anos de 1980 e que �caram amplamente conhecidos como
pós-modernidade. A pós-modernidade se apresenta como uma forma de incluir questões, temas e causas que não foram contemplados pelos projetos na
modernidade.
 
Sobre os projetos da sociedade pós-moderna, além das temáticas de memória e história oral, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) O fortalecimento das instituições tradicionais do Estado, de instituições �nanceiras e religiosas.
B) A diversidade de raças e etnias, questões de gênero, da proteção do meio ambiente e da paz entre as nações. 
C) Os modelos de ciência, progresso e crescimento que visam alcançar e realizar o maior número de indivíduos no primeiro mundo. 
D) A uni�cação entre os países, formando nações soberanas, que exerçam o imperialismo e a hegemonia política.
Os trabalhos de pesquisa em memória e história oral fascinam muitos estudiosos, porém quando o projeto vai ao campo de pesquisa, o entusiasmo que
animava inicialmente acaba por diminuir. Dentre os procedimentos mais trabalhosos em memória e história oral, talvez esteja o da transcrição das entrevistas.
 
Sobre os procedimentos que não se pode olvidar quando da transcrição dos testemunhos registrados nas entrevistas, analise as sentenças abaixo:
 
I - Uma terceira pessoa deve fazer a transcrição dos registros sonoros da entrevista, a �m de não desgastar e comprometer o entrevistador.
II - Oentrevistado também deve participar dos trabalhos de transcrição dos registros sonoros, pois ele possui propriedade diante do que foi registrado.
III - A transcrição deve ocorrer logo em seguida à realização da entrevista pelo entrevistador.
IV - Os registros em áudio ou imagem não devem ser dispensados ou destruídos antes de serem alocados e armazenados em local seguro.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
B) As sentenças III e IV estão corretas.
C) As sentenças II, III e IV estão corretas.
D) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
Na segunda metade do século XX, a memória e a história oral passam a ganhar ênfase e reconhecimento nos meios cientí�cos e na sociedade, época
comumente denominada pelos estudiosos como pós-modernidade, que por sua vez apresenta características de retorno aos movimentos identitários, onde
ocorre a fragmentação de projetos globais e a descrença na função dos mitos.
 
Sobre as implicações e os efeitos que as características da pós-modernidade provocam na realidade cientí�ca e social, analise as sentenças que seguem:
 
I - A sociedade civil se organiza e engaja em causas que defendem o meio ambiente, a paz e o empoderamento das mulheres/minorias étnico-raciais.
II - Os modelos de iluminismo, revolução industrial, racionalidade e progresso cientí�co, são questionados e criticados diante dos custos e danos que
acarretaram à humanidade.
III - Os movimentos separatistas e regionalistas, bem como as ideologias do nazismo e fascismo, são completamente superados.
IV - Surgem grupos, guetos e nichos temáticos, cujas questões e causas se distanciam dos interesses coletivos e da noção de totalidade da experiência
humana.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A) As sentenças II, III e IV estão corretas.
B) A t I II III tã t
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B) As sentenças I, II e III estão corretas.
C) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
D) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
Dentre as possibilidades metodológicas para obtenção e realização de pesquisas sobre memória e história oral, existem as modalidades nas quais os
indivíduos testemunham de forma individual e relatam/relembram determinado tema de forma coletiva.
 
Com relação às estratégias de pesquisa e os tratamentos metodológicos que existem em memória e história oral, analise as sentenças que seguem:
 
I - A estratégia de entrevista focal consiste em ouvir um grupo de indivíduos sobre determinado tema/assunto.
II - Independente da entrevista possuir um enquadramento/captação dos testemunhos realizado de forma individual ou grupo focal, o importante é que a
mesma seja antecipada por meio de um roteiro semiestruturado de perguntas.
III - Nos grupos focais as informações são obtidas por meio das interações e relatos que os participantes expressam de forma coletiva.
IV - A metodologia mais favorável para a entrevista focal é a problematização por meio de fotogra�as, �lmes e documentos de época.
 
Assinale alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A) As sentenças I, II e III estão corretas.
B) As sentenças I, III e IV estão corretas.
C) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
D) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
Fernand Braudel (1902-1985), estudioso francês que pertence à segunda geração do grupo dos Annales, em suas re�exões sobre o tempo histórico defendeu
as categorizações de “estrutura: longa duração”, “conjuntura: média duração” e “acontecimento: curta duração”, como a forma mais adequada de periodização
dos fatos e fenômenos que ocorrem no interior das mais diferentes sociedades.
 
BRAUDEL, F. Escritos sobre a História. São Paulo: Perspectiva, 2005 (adaptado).
 
Sobre o que cada uma dessas categorizações compreende, analise as sentenças que seguem:
 
I - As ocorrências acidentais, tais como mortes, nascimentos, assaltos, greves, ataques, invasões, desembarques e outros, pertencem à categoria de breve
duração.
II - As comemorações que constam nos calendários dos países e nações, tanto cívicas como religiosas, são consideradas fatos e fenômenos de média
duração.
III – Representando os fenômenos de longa duração, tem-se os comportamentos e costumes de uma certa coletividade, assim como as ideologias que
permeiam as mentalidades e que se estendem por várias gerações.
IV - Desequilíbrios, oscilações, turbulências e �utuações em determinados regimes, como, por exemplo, revoluções, crises e guerras, devem ser identi�cados
na categoria conjuntura.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A) As sentenças II, III e IV estão corretas.
B) As sentenças I, II, III, e IV estão corretas.
C) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
D) As sentenças I, II e IV estão corretas.
Os campos de estudo e pesquisa em memória e história oral foram incorporados ao fazer do pro�ssional em história e nas demais ciências humanas e sociais
a partir da segunda metade do século XX com grande euforia, entusiasmo e expectativa, tanto por parte da comunidade acadêmica como da sociedade de
maneira geral.
 
Sobre os elementos que o pesquisador não pode perder de vista quando resolve se dedicar aos estudos da memória e história oral, analise as sentenças que
seguem:
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I - Que as memórias compõem as referências e as identidades, bem como podem justi�car espaços de dominação e redes de poder.
II - Que se trata de todo um corpo de fontes que até então foram negligenciadas e que agora podem renovar a produção do conhecimento histórico.
III - Que a frenética busca pelas memórias pode ser relacionada com a necessidade de os indivíduos atribuírem sentido e signi�cado a suas vidas.
IV - Que consiste na crítica ao novo sistema de pensamento e epistemologia do conhecimento denominado de pós-modernidade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
B) As sentenças I, II e IV estão corretas.
C) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
D) As sentenças I, II e III estão corretas. 
Pollack (1992), estudioso das formas pelas quais as identidades são forjadas, advoga que a identidade que uma pessoa adquire ao longo da vida refere-se
tanto à construção que ela apresenta aos outros, como a si mesma.
 
POLLAK, M. Memória e identidade social. Estudos históricos, Rio de Janeiro, v. 5, n. 10, p. 200-212, abr. 1992 (adaptado).
 
Considerando a participação/contribuição da memória em meio à tais circunstâncias, assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
 
A) A memória compõe o que se pode chamar de “inconsciente” dos indivíduos, no qual encontram-se elementos para veri�car situações de vidas passadas.
B) A memória atua como um fator potencializador e aleatório ao mesmo tempo, escapando ao controle dos indivíduos. 
C) A memória atua como um fator de organização, no qual ocorrem gravações, exclusões e esquecimentos de determinados fatos e acontecimentos. 
D) A memória compõe um campo de referência aos indivíduos que é consultada de forma indiscriminada e sem pretensões, tudo no sentido de a�rmar ou
descontruir a identidade. 
Maurice Halbwachs (1877-1945) foi um sociólogo francês que desde os primeiros anos do século XX se debruçou sobre o tema memória e metodologia em
história oral. Dentre as principais teses defendidas pelo autor, está a de que a memória deve ser entendida dentro de um todo quadro coletivo, inserido num
determinado tempo e espaço.
 
HALBAWACHS, M. A Memória Coletiva. São Paulo: Vértice, 1990 (adaptado).
 
Sobre o pressuposto que se encontra na base de interpretação e entendimento do citado autor, assinale a resposta correta: 
 
A) O homem é um ser individual. 
B) O homem é um ser social.
C) O homem é um ser simbólico.
D) O homem é um ser emocional.19
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