Avaliação Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

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1)
Leia algumas importantes conquistas da criança na primeira infância:
· O bebê é capaz de rolar por volta dos três meses por decisão própria.
· Com cerca de seis meses é capaz de ficar sentado quando colocado nesta posição e, aos oito meses, é capaz de sentar sozinho.
· Entre seis e dez meses os bebês começam a se deslocar arrastando-se ou engatinhando.
· Com sete meses, caso alguém segure suas mãos, o bebê é capaz de ficar em pé (ele também pode se apoiar em algum móvel).
· Aos onze meses é capaz de ficar em pé sem apoio e, em seguida, inicia o processo de andar, a princípio circulam pelo ambiente segurando-se em móveis e, rapidamente, abandonam o apoio, conquista que se realiza por volta de um ano de idade.
· Com dois anos a criança é capaz de subir degraus (um pé e depois o outro no mesmo degrau, só mais tarde ela conseguirá alternar os pés).
· Depois passa a descer degraus e, por volta de dois anos e meio, já começa a correr e a pular com os dois pés.
O conjunto destas conquistas é associado ao desenvolvimento:
Alternativas:
· Da locomoção. checkCORRETO
· Do controle dos pés.
· Do controle das mãos.
· Do controle da cabeça.
· Do controle dos
esfíncteres.
Resolução comentada:
trata-se do desenvolvimento da locomoção, já que todas as conquistas estão associadas ao movimento e deslocamento.
Código da questão: 37762
2)
A psicomotricidade é uma área de estudo que avalia o desenvolvimento do indivíduo a partir de seu comportamento motor, PORQUE as funções psíquicas e motoras precisam estar em pleno funcionamento para que o comportamento motor visível seja harmônico, preciso e econômico.
Analisando as afirmações acima, conclui-se que:
Alternativas:
· As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
· A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
· A primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.
· As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.checkCORRETO
· As duas afirmações são falsas.
Resolução comentada:
a segunda afirmação é apenas um complemento e não uma justificativa da primeira afirmação. De acordo com a Leitura Fundamental: “A psicomotricidade é uma área de estudo que avalia o desenvolvimento do indivíduo a partir de seu comportamento motor. Isto quer dizer que funções psíquicas e motoras precisam estar em pleno funcionamento para que o comportamento motor visível seja harmônico, preciso e econômico [...]”.
Código da questão: 37787
3)
Escrever, desenhar, abotoar camisa, escovar dentes, alinhavar, dar laço e amarrar cadarço são conhecidas como habilidades motoras:
Alternativas:
· Grossas.
· Amplas.
· Finas. checkCORRETO
· Estreitas.
· Complexas.
Resolução comentada:
as habilidades motoras finas são empregadas para escrever, desenhar, abotoar camisa, escovar dentes, e são desenvolvidas assim que o cérebro consegue coordenar olhos, mãos e pequenos músculos.
Código da questão: 37773
4)
Assinale a alternativa que indica quando se deve optar por um parto cesáreo:
Alternativas:
· Quando a família decide que o melhor é fazer o parto cirúrgico.
· Quando o médico decide a data em que o bebê vai nascer.
· Não se deve optar pelo parto cesáreo em nenhuma circunstância.
· Quando o parto normal traz muita dor
· Quando há risco para a mãe e/ou para o bebê. checkCORRETO
Resolução comentada:
recomenda-se um parto cirúrgico (conhecido como cesáreo ou secção cesariana ou, ainda, secção-c) quando ocorrem alguns fatores: sofrimento fetal (o bebê está pronto para o parto, muitas vezes passou do momento ideal, mas o corpo da mãe não entrou em trabalho de parto), trabalho de parto que ultrapassa 20 horas e não progride conforme o esperado, feto muito grande para passar pelo canal vaginal, gravidez gemelar, quando o bebê não virou (ainda há boas opções neste caso em termos de parto natural: o médico pode fazer movimentos para que o bebê vire e encaixe durante o trabalho de parto e ainda pode ocorrer o parto em posição invertida), condição do bebê que exige atenção imediata (hidrocefalia, algum órgão do bebê que se desenvolveu para fora de seu corpo, por exemplo), bebê com baixo peso, cujo esforço de nascimento pode ser comprometedor para suas estruturas, deslocamento ou mal posicionamento da placenta, no caso de o cordão umbilical sair primeiro (pode indicar que não há dilatação suficiente e o bebê ser enforcado no útero), quando a mãe possui uma doença infectocontagiosa (AIDS, HPV, herpes, por exemplo), quando a mãe possui problemas cardíacos (pressão alta, por exemplo), problemas pulmonares ou problemas psiquiátricos, quando a mãe já fez mais de duas cesáreas.
Código da questão: 37751
5)
Leia e associe as colunas:
Alternativas:
· I-B; II-D; III-C; IV-A.
· I-B; II-D; III-A; IV-C. checkCORRETO
· I-D; II-B; III-A; IV-C.
· I-C; II-A; III-D; IV-B.
· I-D; II-B; III-C; IV-A.
Resolução comentada:
para Piaget, o desenvolvimento da inteligência do ser humano é sua melhor estratégia de adaptação à vida. O bebê vai incorporando novas experiências, adaptando-se ao meio em que vive. Tudo isso exemplifica o processo de adaptação, desenvolvido em duas etapas: a assimilação, que é a incorporação de uma nova estrutura à estrutura já existente, por exemplo, quando o bebê inicia a ingestão de água após meses sendo alimentado com leite, e a acomodação, que ocorreria quando, depois de ingerir água várias vezes, o bebê internaliza a nova experiência, criando um novo esquema, caracterizado pelo fato de a criança saber a diferença entre ingerir água, suco e sopa, o que mostra seu desenvolvimento cognitivo.
Código da questão: 37766
6)
Os movimentos rudimentares ocorrem desde os primeiros meses de vida e se intensificam até aos dois anos de idade. São divididos em movimentos estabilizadores, locomotores e manipulativos.
Assinale a alternativa que traz, respectivamente, um exemplo de movimento estabilizador, locomotor e manipulativo para esta faixa etária.
Alternativas:
· Equilíbrio, ficar em pé, controlar a cabeça em linha reta com o tronco.
· Arrastar-se, correr, apreender.
· Sentar, andar, soltar. checkCORRETO
· Ficar em pé, arrastar-se, sentar.
· Movimentos axiais, engatinhar, erguer-se.
Resolução comentada:
Os movimentos rudimentares ocorrem desde os primeiros meses de vida e se intensificam até aos dois anos de idade. São divididos em movimentos estabilizadores (controlar a cabeça em linha reta com o tronco, ocorre por volta do primeiro mês de vida; sentar – entre três e oito meses; ficar em pé – entre dez e doze meses), locomotores (arrastar-se – por volta de seis meses; engatinhar – dos nove aos onze meses; andar – dos onze aos quinze meses) e manipulativos (alcançar – entre quatro e cinco meses; apreender – entre cinco e quatorze meses; soltar – entre doze e dezoito meses).
Código da questão: 37788
7)
Cognição é a capacidade do ser humano de adquirir conhecimentos. Este é um processo complexo que exige:
1) Maturação cerebral e física (não é possível aprender a falar sem que as estruturas cerebrais sejam capazes de suportar o novo conhecimento e as novas habilidades).
2) O trânsito de emoções que envolvem o processo de aprendizagem (ou criação de memórias).
3) Silêncio total.
4) Os estímulos do meio ambiente e do meio social dos quais a criança participa.
5) A capacidade de manter atenção concentrada (começa a se desenvolver após os seis anos de idade).
6) Um professor ou uma professora presente.
7) A motivação do próprio indivíduo em aprender (PIAGET, 1967, p. 60) chama a motivação de vontade).
São verdadeiras as afirmativas.
Alternativas:
· 3-4-5-6-7.
· 2-4-6.
· 1-3-5-7.
· 1-2-4-5-7. checkCORRETO
· 1-2-3-4-5.
Resolução comentada:
Chama-se cognição a capacidade do ser humano de adquirir conhecimentos. Como você deve ter notado, o processo é bastante complexo e exige:
• Maturação cerebral e física (não é possível aprender a falar sem que as estruturas cerebrais sejam capazes de suportar o novo conhecimento e as novas habilidades).
• O trânsito de emoções que envolvem o processo de aprendizagem (ou criação de memórias).
• Os estímulos do meio ambiente edo meio social dos quais a criança participa.
• A capacidade de manter atenção concentrada (começa a se desenvolver após os seis anos de idade).
• A motivação do próprio indivíduo em aprender (PIAGET, 1967, p. 60) chama a motivação de vontade.
Código da questão: 37763
8)
Analise as situações abaixo, relacionadas ao desenvolvimento da aprendizagem do bebê:
- Deduzir que será alimentado quando vê uma mamadeira.
- Esticar os bracinhos para ser levantado.
- Sorrir quando vê o rosto da mãe.
- Emite sons para chamar a atenção.
As situações correspondem ao estudo psicológico conhecido como:
Alternativas:
· Vontade própria.
· Sociointeracionismo.
· Maturacionismo.
· Behaviorismo. checkCORRETO
· Cognitivismo.
Resolução comentada:
Se observarmos o comportamento do bebê à luz da teoria behaviorista, é simples perceber que o ele emite certos comportamentos e sons quando vê pessoas conhecidas, sorrindo para a mãe e esticando os bracinhos para ser levantado. Também deduz que será alimentado ao ver a mamadeira, já que aprendeu isso.
Código da questão: 37765
9)
Identifique se são (V)erdadeiras ou (F)alsas as alternativas abaixo:
Para Papalia e Feldman (2013), a criança na segunda infância:
( ) Consegue refletir sobre o objeto sem estar na presença física dele (capacidade simbólica).
(  ) Se a pessoa ou o objeto esteja disfarçado, a criança não consegue perceber que as características físicas da pessoa ou do objeto são as mesmas.
(  ) Não compreende que os acontecimentos possuem causas (capacidade de relacionar causa com efeito).
(  ) Não consegue contar e lidar com quantidades.
(  ) Desenvolve empatia (imagina como os outros podem se sentir).
(  ) Torna-se consciente das atividades mentais e do funcionamento da mente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, respectivamente, de (V)erdadeiras ou (F)alsas.
Alternativas:
· V – F – V – F – V – F.
· F – V – F – V – F – V.
· F – V – V – V – F – F.
· V – F – F – F – V – V. checkCORRETO
· V – V – V – F – F – F.
Resolução comentada:
Para Papalia e Feldman (2013), a criança na segunda infância:
• Consegue refletir sobre o objeto sem estar na presença física dele (capacidade simbólica).
• Descobriu que mesmo que a pessoa ou o objeto esteja disfarçado, as propriedades físicas estão mantidas (um professor vestido de pirata é o professor, por exemplo).
• Compreende que os acontecimentos possuem causas (capacidade de relacionar causa com efeito).
• Conta e lida com quantidade (raciocínio lógico e matemático).
• Desenvolve empatia (imagina como os outros podem se sentir).
• Torna-se consciente das atividades mentais e do funcionamento da mente.
Código da questão: 37778
10)
Identifique se são (V) verdadeiras ou (F) falsas as afirmativas abaixo.
(   ) A avaliação dos reflexos primitivos não é importante para a avaliação geral do desenvolvimento do neonato.
(    ) O choro do bebê tem a função de sinalizar uma necessidade: como ele não pode se mover, o choro acaba atraindo a atenção de alguém. Assim, causa repulsa das pessoas.
(  ) Os estados comportamentais, conhecidos como estados de consciência, são observados em recém-nascidos e estabelecem-se em torno de cinco estágios de vigília e sono: sono profundo, sono mais leve, inquietação e fome, vigília alerta, sonolência (quando alimentados).
(    ) A existência de reflexos específicos indica que há uma comunicação saudável entre o tronco encefálico (que coordena os movimentos do corpo e recepção de estímulos) e a medula espinhal e demonstra que o bebê possui habilidades físicas importantes que irão se desenvolver, tais como: caminhar, segurar e alcançar objetos.
Agora, assinale a alternativa que traz a sequência correta de V e F.
Alternativas:
· V; V; F; F.
· F; V; V; F.
· F; V; F; V.
· V; F; V; F.
· F; F; V; V. checkCORRETO
Resolução comentada:
Os testes reflexivos são conduzidos por pediatras e especialistas em bebês. Eles são importantes porque podem ser indicadores de problemas neurológicos.
O choro do bebê tem a função de sinalizar uma necessidade: como ele não pode se mover, o choro acaba atraindo a atenção de alguém. Assim, ativa a ação responsiva de alguém.
Os estados comportamentais, conhecidos como estados de consciência (BEE; BOYD, 2011) também são observados em recém-nascidos, e estabelecem-se em torno de cinco estágios de vigília e sono: sono profundo, sono mais leve, inquietação e fome, vigília alerta, sonolência (quando alimentados). E então o ciclo se repete ao longo do dia. Posteriormente, quando o bebê for maior, este ciclo se alterará.
A existência de reflexos específicos (primitivos) indica que há uma comunicação saudável entre o tronco encefálico e a medula espinhal e demonstra que o bebê possui habilidades físicas importantes que irão se desenvolver, tais como: caminhar, segurar e alcançar objetos.
Código da questão: 37754