AVALIAÇÃO I Fundamentos da Psicopedagogia

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Prova30051299 
Qtd. de Questões10 
Acertos/Erros10/0 
Nota10,00 
1A Revolução Industrial é um dos marcos históricos que norteiam o princípio do 
processo de aprendizagem. Não foi uma revolução acompanhada de guerras, 
profundos conflitos ou tensões sociais sanguinolentas. No entanto, ela é 
considerada uma revolução, em virtude de equivaler a uma transformação de 
pensamentos, ideias e paradigmas, que mudaram radicalmente a estrutura social 
em que 
a maior parte da população, até então rural, foi pressionada a migrar para as 
cidades para garantir condições mínimas de subsistência. Sobre essas mudanças 
instauradas pela Revolução Industrial, analise as seguintes afirmativas: 
 
I- Trata-se de um movimento intelectual e artístico que gerou várias mudanças, 
sobretudo na Europa. 
II- A crise do sistema feudal favoreceu a instauração de um sistema econômico-
social, com sua forma peculiar de Estado e ideologia específica. 
III- Também se modificaram as formas de obter comida, conviver em sociedade e 
foram requeridos outros tipos de aquisição de aprendizagem. 
IV- Essa urbanização rápida e intensa deu lugar a uma infinidade de problemas até 
então desconhecidos, como o contágio de doenças, a violência, entre outros. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As afirmativas I e III estão corretas. 
B 
Somente a afirmativa IV está correta. 
C 
As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
D 
As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
2Uma das tarefas mais importantes do psicopedagogo, certamente, é observar. Tal 
essência é evidenciada graças às influências da psicanálise, que defende a 
importância do olhar e da escuta clínica. Sobre a psicanálise, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As primeiras crianças atendidas por psicanalistas foram seus próprios filhos. 
( ) Ao tempo do primeiro colóquio sobre análise infantil, acreditava-se que a 
prática clínica da psicanálise deveria ser realizada somente por mulheres, contudo 
registros anteriores apontam que os homens também o faziam, e as experiências 
teriam sido extremamente positivas. 
( ) Um dos psicanalistas mais importantes na formulação da psicopedagogia foi 
Pichón-Rivièri, sobretudo porque ele tinha um olhar sensível à aprendizagem, 
defendia que o acolhimento às crianças era fundamental nesse sentido e criou o 
Grupo Operativo. 
( ) Na ótica pichoniana, o Grupo Operativo é uma ferramenta efetiva quando se 
propõem mudanças, especialmente quanto à promoção da autonomia, visão crítica 
e elaboração de estereótipos. 
( ) A psicanálise proporcionou à psicopedagogia um viés racional na 
compreensão do indivíduo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - V - V - F - V. 
B 
V - F - V - V - V. 
C 
V - V - V - V - F. 
D 
V - F - V - V - F. 
3O processo de aprendizagem é complexo. Envolve o ato de "construir" um 
conhecimento no qual quanto maior a dedicação e sobreposição dos saberes, mais 
inteligência, memória, percepção e perspicácia o indivíduo desenvolve. 
Considerando a afirmação, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A dificuldade de aprendizagem sempre existiu, em todas as eras, (Antiguidade, 
Idade Média e Idade Moderna). Contudo é nos dias atuais que se identificou um 
maior número de pessoas com problemas na aprendizagem: seja pelo alto nível 
imposto pela sociedade ou pelos próprios saberes construídos ao longo dos 
séculos. 
II- Ao falar sobre psicopedagogia, é inevitável falar sobre aprendizagem. 
III- O "homem" foi paulatinamente aprimorando seus conhecimentos e saberes, de 
modo que antes era nômade, depois sedentário; antes baseava-se na manufatura, 
depois na industrialização; entre outros. 
IV- Em alguns momentos, o psicopedagogo é visto como mediador do saber, 
auxiliando o aluno a vencer suas dificuldades e aprimorando suas virtudes. 
V- A psicopedagogia possui uma compreensão emocional do ser humano. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças II e V estão corretas. 
B 
As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
C 
As sentenças I, III e V estão corretas. 
D 
Somente a sentença I está correta. 
4A aprendizagem é base de tudo no campo educacional e em áreas distintas, 
inclusive quando falamos de habilidades cognitivas. Sobre o aprendizado do ser 
humano, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Para melhorarmos a aprendizagem dos alunos, não precisamos do esforço deles, 
pois as funções cognitivas vêm sozinhas em forma de pensamento. 
B 
O aluno é capaz de aprender sozinho, mesmo não sendo superdotado. Ele adquire 
os conhecimentos sem apropriação de conteúdos. 
C 
Quanto mais o ser humano aprende coisas novas, mais ele precisa apropriar-se de 
novos conhecimentos para usar esse aprendizado em um determinado momento. 
D 
A aprendizagem é um campo investigativo que mede o conhecimento das crianças, 
pois um é diferente do outro. 
5Na escola, o aluno aprende participando das atividades, como leituras de textos e 
resoluções de problemas. Para tanto, o papel do professor é crucial. Sobre a 
aprendizagem humana, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Muitos pesquisadores dizem que a aprendizagem já está na genética, por isso não 
precisamos nos esforçar. 
B 
O ser humano não precisa de aprendizado, ele já nasce sabendo. 
C 
A aprendizagem humana é característica inerente ao ser. Até as necessidades 
fisiológicas mais simples do indivíduo exigem aprendizado. 
D 
Existem capacidades que o indivíduo adquire sozinho, porém não exigem 
aprendizado. 
6Na Idade Moderna, a escola passou a ser responsabilizada pela sistematização de 
conhecimento e sua difusão. O aprendizado já não ocorria somente no seio 
familiar, e sim por meio de terceiros, de maneira institucionalizada. Sobre a 
narrativa descrita, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Antes da institucionalização do ensino, os pais e familiares eram os responsáveis 
pela educação dos filhos. 
II- A Revolução Industrial acelerou e contribuiu para que as crianças fossem à 
escola. Uma vez que os pais estavam nas fábricas trabalhando, alguém teria que 
cuidar delas. 
III- Na Idade Média, já existiam escolas, contudo o acesso era restrito às parcelas 
mais privilegiadas da população. 
IV- Identificada a necessidade de cuidar das crianças enquanto os pais trabalhavam 
fora, imediatamente o acesso ao estudo foi garantido pelo governo às crianças. 
V- A difusão do modelo educacional foi bem aceita em todos os países do mundo, e 
os educadores foram bem preparados, desde o momento inicial, para lidar com as 
crianças. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças I, III e V estão corretas. 
B 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
C 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
D 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
7A pedagogia, principalmente por meio de sua linha de frente - os professores -, 
lida diariamente com milhares de alunos e suas particularidades, desafios, lutas e 
dificuldades, mas também com as vitórias e conquistas após cada etapa aprendida. 
Sobre a pedagogia e a psicopedagogia, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas: 
 
( ) Em determinado momento, os professores sentiram necessidade de verificar 
se as crianças estavam aprendendo ou não, o quanto estavam aprendendo, quais 
estavam aprendendo e quais não estavam etc. Assim, os professores começaram a 
elaborar instrumentos de avaliação, de exames de aprendizagem. 
( ) Antigamente, os diagnósticos dos estudantes refletiam a camada social à qual 
eles pertenciam: alunos com notas baixas ou problemas comportamentais eram 
oriundos das camadas com menor poder aquisitivo da sociedade. 
( ) Inicialmente, Francis Galton afirmou que a inteligência era transferida de 
genitor para filho. Contudo, anos depois, o mesmo autor entendeu que a cultura e o 
meio teriam poderes para influenciar o processo de aprendizagem, não ficando 
restrito somente à linha da hereditariedade. 
( ) As técnicas oriundas da pedagogia na psicopedagogia fizeram com que os 
alunos aprendessemmais rapidamente, tanto que é possível o profissional definir 
uma data com exatidão para o término do tratamento. 
( ) É mais nítida a influência da pedagogia na psicopedagogia, pois é mais comum 
a prática desta em ambiente escolar. Contudo, a psicopedagogia também é aplicada 
em ambientes corporativos, hospitalares, entre outros. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - V - F - V. 
B 
F - V - V - V - F. 
C 
V - V - V - F - V. 
D 
V - F - F - V - F. 
8Se a psicopedagogia está relacionada à aprendizagem, pode-se supor que ela foi 
tecida no intuito de compreender como acontece o processo de aprendizagem. Ela 
foi estruturada a fim de identificar os fatores que contribuem e os que dificultam 
esse processo. No que diz respeito ao início das escolas e aprendizagem, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- As instituições educacionais surgiram na época da Idade Média e tinham como 
fundamento formar pessoas do sexo masculino, a fim de que se tornassem clérigos. 
II- Martinho Lutero defendia que o ensino deveria ser propagado a todos, ou seja, 
todos deveriam ser alfabetizados para que assim tivessem acesso às sagradas 
escrituras. 
III- Mesmo com a Revolução Industrial, os espaços de ensino mantiveram o seu 
papel e sua essência, voltados ao ensino religioso e à leitura da Bíblia. 
IV- Durkheim compreende que o sistema educacional equivale a um fato social, 
logo, as famílias podem educar seus filhos como achassem melhor. 
V- Graças a Wundt, a psicologia que antes estava fortemente vinculada à filosofia 
passou a ser vista com novos olhos, pela ótica das ciências naturais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças I, III e V estão corretas. 
B 
As sentenças II, III e V estão corretas. 
C 
As sentenças I, II e V estão corretas. 
D 
As sentenças II, IV e V estão corretas. 
9A nova concepção de homem e de mundo que passou a vigorar no Século XIX, na 
Europa, trouxe à tona as desigualdades sociais, e tal realidade semeava muitas 
dúvidas nas pessoas. Foram necessários, portanto, avanços nas ciências e a 
elaboração de novas teorias que fossem capazes de esclarecer as causas das 
desigualdades. Todas elas procuram contribuir para um melhor entendimento da 
sociedade que ia se constituindo naquela fase. Procuravam compreender os fatos e 
processos sociais que rodeavam as pessoas. As ciências sociais precisaram ser 
subdivididas para facilitar a sistematização dos estudos. Todavia, muitas vezes elas 
se aliavam a fim de explicar os complexos fenômenos da vida em sociedade. Sobre 
as teorias que buscavam uma explicação para tais fenômenos sociais, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O desenvolvimento industrial acelerado propulsionou o aumento da produção 
industrial e, por consequência, a opressão ao trabalhador. 
( ) O Evolucionismo Social, teoria de Emile Durkheim, partia do pressuposto que 
as sociedades não acompanhavam os estágios evolutivos de cada época. 
( ) O Evolucionismo Social partia do pressuposto que, assim como as espécies de 
animais, as sociedades também passavam por estágios evolutivos. 
( ) Atualmente, a maioria dos sociólogos, filósofos, antropólogos e psicólogos 
concorda que o desenvolvimento das culturas e sociedades apresentam estágios de 
desenvolvimento padronizados. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - V - V - F. 
B 
V - F - V - F. 
C 
F - F - V - V. 
D 
V - V - F - V. 
10A capacidade de aprendizagem dos seres humanos levou-os à descoberta de 
certas habilidades e competências, pois cada vez o aprender se torna mais 
complexo. Podemos afirmar que os seres humanos apresentam facilidades em 
construir artefatos para auxiliar no seu dia a dia. Com relação a isso, assinale a 
alternativa CORRETA: 
A 
O ser humano domina diversa áreas, com muito aprendizado, sempre precisando 
de auxílio, mas não é capaz de lidar com o plantio e outras habilidades. 
B 
O domínio de diferentes técnicas alterou a forma dos seres humanos perceberem 
suas habilidades, pois conseguimos inovar, plantar, criar, apropriando-nos de 
nossos próprios conhecimentos. 
C 
As competências e as habilidades não distinguem os seres humanos. Muitas 
habilidades são inerentes ao indivíduo, por isso eles não têm necessidade de se 
aprimorar. 
D 
Pesquisam revelam que não é necessário se apropriar de novas técnicas, pois 
temos conhecimentos empíricos destinados a fazer acontecer.