QUESTIONÁRIO I e II - DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO

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➜ QUESTIONÁRIO I – DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO 
Assinale a afirmativa correta quanto ao conceito de discriminação. 
Resposta Marcada: 
Discriminação se traduz em atos que causam prejuízo a alguém, normalmente, por 
racismo ou preconceito. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
Assinale a alternativa correta quanto à produção de desigualdades étnico-raciais e os 
processos de colonização. 
Resposta Marcada: 
O colonizador, enquanto conquistador de novos territórios, irá impor sua cultura e seu 
entendimento sobre o mundo aos demais grupos conquistados e explorados. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
“O currículo escolar, tal qual a sociedade brasileira, está pautado numa compreensão 
de que apenas a cultura do colonizador – branca, masculina, heterossexual e cristã – 
tem legitimidade para ser estudada” (PASSOS, 2008, p.17). A partir dessa citação, é 
possível extrair o conceito de: 
Resposta Marcada: 
Monoculturalismo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
Assinale a alternativa correta quanto às ações afirmativas. 
Resposta Marcada: 
As ações afirmativas acabam constituindo políticas públicas que visam à reparação de 
prejuízos históricos, de forma compensatória, a determinadas etnias. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
Assinale a alternativa correta sobre inclusão escolar, equidade e diversidade. 
Resposta Marcada: 
A inclusão escolar propõe a garantia de escolas com equidade de condições e com 
qualidade a todos, independente de suas diferenças. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
Racismo é um crime que fere a dignidade humana. De acordo com um dos mais 
influentes sociólogos brasileiros, Florestan Fernandes, para que pessoas de diferentes 
etnias possam ter oportunidades de vida semelhantes, já que, num Estado 
democrático, não há diferenças entre os cidadãos perante a lei, é necessário que as 
instituições: 
Resposta Marcada: 
Ofereçam políticas públicas para a promoção da igualdade social, uma vez que o 
racismo, no Brasil, tem recorte de classe. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
Práticas pedagógicas são ferramentas essenciais para a educação voltada à 
igualdade racial. Escolha a alternativa que, dentre as opções apresentadas, oferece a 
ferramenta/prática mais adequada à promoção desse conceito. 
Resposta Marcada: 
A celebração de datas e elementos histórico-culturais importantes para as etnias e 
grupos sociais presentes na comunidade, além dos nacionais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
O racismo se estabelece numa sociedade: 
Resposta Marcada: 
Quando uma etnia historicamente e/ou economicamente privilegiada, por meio de 
ações segregadoras e discriminatórias, reproduzem padrões de marginalização e 
desigualdade. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
Assinale a alternativa que apresenta o conteúdo normativo mais importante para a 
valorização da cultura afro-brasileira na escola. 
Resposta Marcada: 
A Lei nº 10.639/03, que instituiu a obrigatoriedade da presença de conteúdos da 
história e da cultura afro-brasileiras nas matrizes curriculares da educação. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
A escola pode promover a igualdade racial: 
Resposta Marcada: 
Trabalhando a sensibilização social sobre contextos culturais diversos, integrando-os e 
aproximando-os dos sujeitos sociais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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➜ QUESTIONÁRIO II – DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO 
As denúncias da escravidão presentes na obra de Macedo (1869) também são 
estendidas aos escravizados, daí o título da: 
Resposta Marcada: 
Vítimas Algozes. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
Uma educação antirracista nas escolas deve contemplar a identidade e a história 
dos indivíduos e dos respectivos grupos que frequentam o ambiente escolar. Para 
que esse processo seja de fato efetivado, a escola deve: 
Marque a alternativa que informa o dever da escola em relação a educação 
antirracista: 
Resposta Marcada: 
Repensar a sua estrutura, ampliando a definição de currículo, avaliação e material 
didático e as formas de ação entre corpo docente e corpo discente. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
A negação do racismo no Brasil reforça a ideia de que no país as condições de 
vida e as oportunidades são iguais para todos, independentemente da cor de pele, 
visão que não reflete a realidade. Em uma análise sobre o perfil étnico do Brasil e o 
seu reflexo nas condições econômicas, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística 
(IBGE, 2018) constatou que: 
Marque a alternativa correta: 
Resposta Marcada: 
Em média, os brasileiros brancos possuem salários maiores, sofrem menos com 
desemprego e possuem maior acesso ao nível superior. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
As trocas de experiências entre os estudantes negros, brancos e todos os demais 
que não se identificam com esses dois grupos são muito produtivas e significativas. 
Muitos percebem semelhanças em suas relações na sociedade, nas mazelas que 
lhes afligem socialmente, na carência dos bens materiais, nos sofrimentos sentidos 
durante a infância, nas frustrações, decepções e mágoas familiares, nos planos para 
o futuro e nas perspectivas que possuem. Essa vivência faz com que: 
Marque a alternativa correta: 
Resposta Marcada: 
Os grupos de alunos se aproximem muito e une a todos já no primeiro bimestre. 
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É evidente que o fenômeno da discriminação é persistente ao longo da história 
humana, mas se buscou deixar claro, nesta primeira seção, que a cultura 
desempenha um papel preponderante para a análise do tema e que estabelece 
relações de poder capazes que podem ser interpretadas pelo modo como justificam a 
atribuição de valor humano diferente a determinados grupos na sociedade, 
inferiorizando-os e mantendo privilégios já estabelecidos. Esse jogo de poder se dá 
por meio da aplicação de forças, que atuam em diferentes camadas da vida em 
sociedade: 
Em relação ao fenômeno da discriminação, marque a alternativa correta: 
Resposta Marcada: 
E são percebidas a partir do modo como alteramos nossa perspectiva para abordar os 
problemas sociais derivados da discriminação. 
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Pela concepção institucional, Almeida (2019) chama a atenção para a compreensão 
de como a cultura e os padrões estéticos são estabelecidos e para o modo como são 
preenchidos os cargos de instituições públicas e privadas: Marque a alternativa que 
corresponde a concepção institucional de Almeida: 
Resposta Marcada: 
Assim, é chamado de racismo institucional aquele que se repete segundo uma 
orientação que mantém os sistemas sociais estáveis. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
O que alerta Almeida (2019), aplicado ao racismo? 
Resposta Marcada: 
A sociedade deve focar seus esforços nos pilares estruturantes da discriminação, e 
não apenas criminalizar atos isolados, com a finalidade de viabilizar uma sociedade da 
qual todos participem de modo igualitário. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
Após a promulgação da Constituição Federal de 1988, assinale a alternativa correta 
que indique outras iniciativas legislativas realizadas: 
Resposta Marcada: 
Mitigação do problema da discriminação sob a forma penal, que tipifica crimes contra 
minorias, como os que ocorrem motivados contra as mulheres e contra os negros. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
No ano de 2020, uma agressão policial ocorrida na cidade de Mineápolis, nos EUA, 
que levou à morte de um homem negro por asfixia, foi filmada e publicada em redes 
sociais. As imagens do policial ajoelhado sobre o pescoço da vítima, causando o 
sufocamento, viralizaram e motivaram diversos protestos, mundo afora, sob qual 
slogan? 
Resposta Marcada: 
Black Lives Matter (em português, vidas negras importam). 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
Você provavelmente já viu um mapa-múndi. Já reparou que nas representações 
cartográficas o continenteeuropeu está sempre centralizado? O planeta Terra é 
redondo e não tem “centro”. Se um astronauta observar o planeta do espaço, a parte 
central vai depender da localização do próprio viajante espacial. As representações 
da Europa como central nos mapas não são acidentais. 
Em relação a centralização da Europa no mapa-múndi, marque a alternativa correta: 
Resposta Marcada: 
Elas estão ali porque representam a visão dos povos que empreenderam as grandes 
expansões marítimas a partir do século XIV. Para os expansionistas, conquistadores 
de territórios, o centro do mundo era a própria terra natal, e o restante, adjacência, 
territórios “descobertos”. 
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