curriculo_e_planejamento_na_educacao_basica

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Prova Online
Disciplina: 101086 - CURRÍCULO E PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Em relação à BNCC na Educação Infantil, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Na Educação Infantil, o professor trabalhará com as dez competências gerais previstas na BNCC, de forma a garantir que elas sejam consolidadas ainda nessa etapa da educação básica.
( ) A inter-relação entre o cuidar e o educar é a concepção que rege a primeira etapa da educação básica.
( ) Há dois eixos estruturantes: interações e brincadeira, que possibilitam assegurar seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
( ) Para garantir a consolidação das dez competências gerais, o professor deve trabalhar de forma isolada com esses saberes, sem se preocupar com os campos de experiência.
( ) Na brincadeira, a criança aprende a brincar, interage e se desenvolve.
( ) Quanto aos seis direitos de aprendizagem, eles asseguram que os sujeitos aprendam sobre si, sobre o outro, sobre a vida em sociedade e sobre a natureza de forma ativa, fornecendo-lhes significado acerca desses conhecimentos socialmente construídos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas.
a )
 F, F, V, V, F, V
 
b )
 F, V, V, F, V, V
c )
F, V, F, V, V, F
d )
V, V, V, F, V, V
e )
F, F, V, F, V, F
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QUESTÃO 2
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho a seguir.
No art. 206, inciso VI, da nossa Constituição e na LDB, institui-se ___________________, estabelecendo-se a necessária participação dos profissionais na elaboração do PPP e da comunidade em conselhos escolares e em outros mecanismos em que os sujeitos possam ter voz e vez na organização dos processos educativos (BRASIL, 2004a).
 
a )
o princípio da gestão democrática na educação básica em todos os sistemas de ensino e nas escolas públicas do país.
b )
 o acesso ao desenvolvimento de competências que preparam os sujeitos para o mercado de trabalho.
c )
o acesso à pseudoparticipação, visto que essa é essencial na consolidação do direito à educação.
d )
o acesso aos conhecimentos da Língua Portuguesa e da Matemática, pois por meio desses os sujeitos conseguem trabalho.
e )
o acesso dos estudantes à cultura, tendo em vista que existem sujeitos que não a tem.
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QUESTÃO 3
De acordo com Canen e Oliveira (2002), podem ser citadas quatro dimensões de práticas pedagógicas que têm como fundamento o multiculturalismo.
Assinale a alternativa em que as quatro dimensões estão contempladas corretamente.
a )
Elaboração, cristalização, domínio e memorização.
 
b )
Construção, voz, escolha e crítica.
c )
Desconstrução, domínio, autoritarismo e silêncio.
d )
Assimilação, autoritarismo, silêncio e repetição.
e )
 Desconstrução, hegemonia, organização e autoritarismo.
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QUESTÃO 4
No que se refere à avaliação do currículo em ação, pode-se levantar questionamentos sobre como a organização do tempo pode contribuir com a consolidação de um PPP emancipatório.
Assinale a alternativa correta em relação aos questionamentos que devem ser levantados na avaliação do currículo.
 
a )
O tempo destinado ao ensino de determinado conhecimento está contribuindo para que a aprendizagem se efetive? Temos organizado os tempos de ensino de forma que haja otimização da aprendizagem?
b )
O tempo destinado à cópia do livro didático está adequado? Esse tempo pode ser ampliado, considerando o direito dos estudantes em realizar atividades de repetição? Temos proporcionado esse tempo de qualidade aos estudantes?.
c )
O tempo destinado à formação de filas está adequado? Essas filas têm ensinado aos estudantes sobre respeitar a ordem? Temos proporcionado tempos e espaços para a otimização das filas?
d )
O tempo destinado a brincar livremente, sem a mediação do professor, está sendo estendido? É possível deixar as crianças por mais tempo sem planejamento do professor? Como ampliar o tempo livre dos estudantes?
e )
O tempo destinado às provas está adequado? Esse tempo está sendo ampliado, tendo em vista a memorização do conteúdo trabalhado? Temos proporcionado um tempo maior para a realização dessas provas?.
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QUESTÃO 5
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença.
O _______________________ trata do que realmente é efetivado em sala de aula, sendo o reflexo da formação inicial e continuada do profissional docente. Assim, se o professor estiver fundamentado em uma teoria curricular crítica e/ou pós-crítica, buscará reconhecer as múltiplas culturas de forma a valorizar a diversidade, de modo a não as tratar de forma folclórica, estereotipando a identidade dos diferentes sujeitos.
a )
 currículo neutro.
b )
currículo prescrito.
c )
currículo vitae.
d )
currículo formal.
 
e )
 currículo em ação.
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QUESTÃO 6
Dermeval Saviani foi um autor de relevância para uma melhor compreensão do contexto político, econômico e social brasileiro, contribuindo para a formação crítica dos educadores brasileiros.
Considerando tais informações, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) A escola tem a função de suprir as deficiências dos estudantes.
( ) A escola tem a função de ignorar os conflitos econômicos e sociais brasileiros.
( ) A escola pode possibilitar a classificação dos estudantes, pois dessa forma pode ensinar melhor.
( ) A escola precisa lutar contra a seletividade presente na sociedade.
( ) Uma educação emancipatória não é a mesma coisa que uma educação classificatória.
( ) Um currículo emancipatório exige posicionamento e revisão de lógicas hegemônicas.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas.
a )
V, F, F, V, V, F
b )
 F, V, V, V, F, V
c )
 V, V, F, V, V, V
 
d )
 F, F, F, V, V, V
e )
 F, F, V, F, V, V
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QUESTÃO 7
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do trecho a seguir.
A tendência de se trabalhar com temáticas de forma isolada, sem historicidade e com uma pretendida neutralidade, faz-se presente quando não há valorização ________________________.
a )
 de um currículo naturalizado.
b )
 de um currículo hegemônico.
c )
de um currículo cristalizado.
d )
de um currículo tradicional.
 
e )
de um currículo multicultural.
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QUESTÃO 8
Observe a imagem e assinale a alternativa correta em relação ao currículo escolar nela expresso.
a )
 Nessa imagem, pode-se observar um currículo em ação, em que a cópia, a repetição e a assimilação passiva se fazem presentes.
 
b )
Nessa imagem, pode-se observar a possibilidade de interação entre os sujeitos, com diálogo, trabalho em equipe e de se aprender com os pares.
c )
Nessa imagem, pode-se observar um currículo em ação, em que os estudantes têm uma postura de resistência em relação à autoridade do professor.
d )
Nessa imagem, pode-se observar um currículo tradicional, em que o professor tem uma postura autoritária em relação aos estudantes.
e )
Nessa imagem, pode-se observar um currículo em ação que propicia o individualismo e a meritocracia, pois não há espaço para interação.
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QUESTÃO 9
Relacione o conceito às propostas em relação à participação no espaço educativo (CURY, 2016). Posteriormente, assinale a alternativa que contém a sequência correta.
a )
1, 1, 2, 2, 1, 2
b )
 2, 1, 2, 2, 1, 1
 
c )
 2, 1, 2, 1, 2, 1
d )
 2, 1, 1, 1, 2, 2
e )
1, 2, 1, 2, 1, 2
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QUESTÃO 10
Sobre a contribuição da BNCC na etapa mais longa da educação básica, é correto afirmar que:
a )
 a BNCC afirma que todos os sujeitos devem ter acesso ao mesmo currículo, inclusive no Ensino Fundamental, que é a etapa constituída de nove anos. Dessa forma, os caminhos serão equilibrados para todos os alunos.
b )
 a formação humana proposta na BNCC para os estudantes do Ensino Fundamental será determinada pelos professores, poiseles são os especialistas. Os professores escolherão as competências a serem ensinadas.
c )
a BNCC se propõe a possibilitar condições de continuidade no Ensino Fundamental por meio do treinamento de competências que iniciam na Educação Infantil e continuam a ser trabalhadas até o final do Ensino Médio.
d )
na BNCC existe a afirmação de que o estudante do Ensino Fundamental pode escolher qual competência irá desenvolver, pois a autonomia está no cerne do trabalho educativo. Dessa forma, trajetórias de liberdade se firmam.
 
e )
a BNCC se propõe a possibilitar condições de superar rupturas, não somente na passagem de uma etapa para outra da educação básica, mas também entre os anos iniciais (1º ao 5º ano) e os anos finais (6º ao 9º ano).
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