CURRÍCULO E PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA

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Prova Online
Disciplina: 101086 - CURRÍCULO E PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) É necessário que as escolas possibilitem aos sujeitos da educação formas efetivas de participação.
( ) Se a escola for genuinamente democrática, possibilitará o envolvimento dos estudantes nas decisões, superando o democratismo.
( ) É necessário organizar ou qualificar órgãos colegiados, em que a participação do estudante se consolide.
( ) Assembleias estudantis, conselho escolar, conselho de classe participativo e grêmio estudantil são órgãos colegiados de participação em que os estudantes podem ser ouvidos de maneira organizada e institucionalizada.
( ) Na gestão democrática, basta aos estudantes estudarem sobre ela, não é necessário vivenciá-la.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas.
a )
 F, V, V, V, V
b )
V, F, V, V, F
 
c )
V, V, V, V, F
d )
 F, V, V, F, F
e )
V, V, F, F, V
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QUESTÃO 2
Em relação à BNCC na Educação Infantil, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Na Educação Infantil, o professor trabalhará com as dez competências gerais previstas na BNCC, de forma a garantir que elas sejam consolidadas ainda nessa etapa da educação básica.
( ) A inter-relação entre o cuidar e o educar é a concepção que rege a primeira etapa da educação básica.
( ) Há dois eixos estruturantes: interações e brincadeira, que possibilitam assegurar seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
( ) Para garantir a consolidação das dez competências gerais, o professor deve trabalhar de forma isolada com esses saberes, sem se preocupar com os campos de experiência.
( ) Na brincadeira, a criança aprende a brincar, interage e se desenvolve.
( ) Quanto aos seis direitos de aprendizagem, eles asseguram que os sujeitos aprendam sobre si, sobre o outro, sobre a vida em sociedade e sobre a natureza de forma ativa, fornecendo-lhes significado acerca desses conhecimentos socialmente construídos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta das afirmativas.
a )
 F, V, V, F, V, V
 
b )
V, V, V, F, V, V
c )
F, V, F, V, V, F
d )
 F, F, V, V, F, V
e )
F, F, V, F, V, F
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QUESTÃO 3
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho a seguir.
As teorias curriculares críticas trouxeram para o centro das discussões o conceito de ____________________, que respaldou as reflexões sobre a necessidade de não apenas nos preocuparmos com _____________________________, mas também com a forma com que esse conhecimento chega à escola, sua origem, sua estrutura e sua organização. Com isso, a suposta ________________ da instituição escolar e do currículo passam a ser _______________.
a )
ideologia / o conteúdo a ser ensinado / neutralidade / questionados
b )
unidade de trabalho / a fragmentação do ensino / dominação / aceitos.
c )
divisão de conteúdos / o livro didático instituído na escola / divisão / aceitos.
 
d )
 metodologias ativas / o professor / consolidação / questionados.
e )
transmissão de conhecimentos / a aceitação dos saberes / cientificidade / discutidas.
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QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que completa corretamente as sentenças.
Conforme Azevedo (2013), igualdade e equidade são dois conceitos que remetem à uma concepção humanista, porém contêm diferentes significados.
O primeiro se refere ao direito de: _______________________________________________
O segundo diz respeito à necessidade de: _______________________________________
a )
a) tratamento exclusivo, de acordo com o que afirma a lei.
b) implementar ações privadas, tendo em vista a igualdade.
b )
a) tratamento neutro, de acordo com o que afirma a lei.
b) rejeitar políticas de igualdade, tendo em vista o que afirma a lei.
c )
a) tratamento neutro, de acordo com a sistematização da ciência.
b) rejeitar políticas públicas que considerem as desigualdades.
d )
a) tratamento diferenciado, de acordo com a classe social do sujeito.
b) implementar ações isoladas que considerem as desigualdades.
 
e )
a) tratamento igualitário, sem discriminação de qualquer tipo.
b) implementar políticas que considerem as desigualdades.
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QUESTÃO 5
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) O planejamento e a avaliação precisam estar relacionados.
( ) A avaliação diagnóstica fornece dados para o replanejamento.
( ) Quando a aprendizagem escolar não está acontecendo, é preciso insistir em um mesma forma de ensinar.
( ) Se a avaliação da aprendizagem estiver em prol da emancipação, será formativa e processual.
( ) Se não há aprendizagem, não há ensino.
( ) Os espaços são elementos do currículo que podem ser redimensionados, com vistas na mediação do professor.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas.
a )
 F, V, V, V, V, V
 
b )
V, V, V, F, F, V
c )
V, F, F, V, V, F
d )
 V, V, F, V, V, V
e )
 F, V, F, F, V, V
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QUESTÃO 6
No que se refere à avaliação do currículo em ação, pode-se levantar questionamentos sobre como a organização do tempo pode contribuir com a consolidação de um PPP emancipatório.
Assinale a alternativa correta em relação aos questionamentos que devem ser levantados na avaliação do currículo.
a )
O tempo destinado às provas está adequado? Esse tempo está sendo ampliado, tendo em vista a memorização do conteúdo trabalhado? Temos proporcionado um tempo maior para a realização dessas provas?.
b )
O tempo destinado à formação de filas está adequado? Essas filas têm ensinado aos estudantes sobre respeitar a ordem? Temos proporcionado tempos e espaços para a otimização das filas?
c )
O tempo destinado a brincar livremente, sem a mediação do professor, está sendo estendido? É possível deixar as crianças por mais tempo sem planejamento do professor? Como ampliar o tempo livre dos estudantes?
d )
O tempo destinado ao ensino de determinado conhecimento está contribuindo para que a aprendizagem se efetive? Temos organizado os tempos de ensino de forma que haja otimização da aprendizagem?
 
e )
O tempo destinado à cópia do livro didático está adequado? Esse tempo pode ser ampliado, considerando o direito dos estudantes em realizar atividades de repetição? Temos proporcionado esse tempo de qualidade aos estudantes?.
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QUESTÃO 7
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) A palavra currículo é polissêmica.
( ) O currículo relaciona-se às concepções teóricas que o embasam.
( ) O currículo é um campo neutro.
( ) Currículo, cultura e sociedade se inter-relacionam.
( ) Todos os profissionais envolvidos no processo educativo estão a serviço de uma ou de outra concepção de currículo.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas.
a )
 F, V, F, V, V
b )
F, F, F, V, V
c )
V, F, F, V, F
 
d )
 V, V, F, V, V
e )
V, V, V, F, V
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QUESTÃO 8 *
Paulo Freire teve mais de 40 títulos de doutor honoris causa de universidades de diferentes países, sendo o patrono da educação brasileira.
Sobre Paulo Freire, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Defendia uma práxis transformadora.
( ) Para ele, ensinar é transmitir conhecimentos.
( ) Objetivava a formação de sujeitos autônomos, reflexivos e críticos.
( ) Alfabetizava os adultos da mesma maneira que alfabetizava crianças.
( ) Afirmava a necessidade de diálogo e problematização.
( ) Para ele, o educador deveria valorizar os saberes populares.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas.
Sobre Paulo Freire, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas:
( ) Defendia uma práxis transformadora.
( ) Para ele, ensinar é transmitir conhecimentos.
( ) Objetivavaa formação de sujeitos autônomos, reflexivos e críticos.
( ) Alfabetizava os adultos da mesma maneira que alfabetizava crianças.
( ) Afirmava a necessidade de diálogo e problematização.
( ) Para ele, o educador deveria valorizar os saberes populares.
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas.
a )
 V, F, V, V, V, V
b )
 V, F, V, V, F, V
c )
 V, V, V, F, V, V
 
d )
 F, V, V, F, V, V
e )
 V, F, V, F, V, V
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* - Questão anulada.
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