Currículo e planejamento na educação básica

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CURRÍCULO E PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO BÁSICA 
QUESTÃO 1 
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir. 
Anísio Teixeira (1900-1971), inspirado pelas obras de John Dewey (1852-1952), de quem 
foi aluno em um curso de pós-graduação nos EUA, defendia a educação_____________, 
por meio______________, pois apenas dessa forma realmente se aprende. O ensino 
baseado __________________ e _______________ deveria ser superado. 
a) tradicional / da transmissão / interação / na dialogicidade. 
b) pela ludicidade / da explicação do professor / no decorar / não na compreensão. 
c) pela experiência / da explicação do professor / na interação / nas metodologias 
ativas. 
d) tecnicista / da cópia / na experiência / na dialogicidade. 
e) pela experiência / da ação / no decorar / não na compreensão. 
QUESTÃO 2 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho a seguir. 
O movimento Cidades Educadoras, iniciado em Barcelona, em 1990, tem os espaços 
educativos _____________________________, mas os considera construídos 
culturalmente pelos sujeitos históricos e, a partir deles, pode-se 
_____________________________________________________________ 
a) como espaços físicos consolidados / estruturar e desenvolver currículos 
homogeneizadores. 
b) não como algo estático e inflexível / estruturar e desenvolver currículos 
multiculturalmente orientados. 
c) como espaços físicos organizados / estruturar e desenvolver currículos 
multiculturalmente orientados. 
d) como algo estático e flexível / estruturar e desenvolver currículos tradicionais 
e) não como algo flexível e contextualizado / estruturar e desenvolver currículos 
multiculturalmente orientados. 
QUESTÃO 3 
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do trecho a seguir. 
 
Na perspectiva de gestão escolar em que a democracia se faz presente, é preciso 
______________ a figura do diretor ______________________. 
a) Combater / como parte da equipe gestora. 
b) Promover / como especialista em direcionamento escolar. 
c) Combater, como detentor do poder. 
d) Incentivar / como detentor de todo o conhecimento. 
e) Incentivar / como detentor do poder. 
QUESTÃO 4 
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir. 
"Segundo Tadeu (2010), os ideais dos estudiosos desse novo campo se solidificaram com 
a obra de John Franklin Bobbitt (1876 -1956) denominada The Curriculum (1918), a qual 
conceituava currículo como um modelo eficiente de racionalização que trazia da fábrica 
conceitos a serem implementados na escola, como: 
___________________________________________" 
a) cooperação, diálogo e reflexão. 
b) eficiência, eficácia, seleção e classificação. 
c) democracia, participação e inclusão. 
d) compartilhamento, interação e igualdade. 
e) trabalho coletivo, diálogo e comunicação. 
QUESTÃO 5 
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: 
( ) A avaliação sempre impacta o processo de ensino e de aprendizagem. 
() Em uma avaliação emancipatória, apenas o estudante é avaliado. 
( ) Os três níveis de avaliação educacional se inter-relacionam, porém, cada um tem sua 
especificidade. 
( ) A avaliação de sistema opera em nível macro. Também é denominada de avaliação 
em larga escala. 
( ) A avaliação de sistema não precisa ser considerada pela escola. 
( ) A avaliação da aprendizagem objetiva contribuir com o professor nas suas convicções: 
se o aluno é capaz de aprender ou não. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas. 
a) V, V, V, V, F, F 
b) V, F, F, V, F, V 
c) V, F, V, V, V, F 
d) F, V, V, V, V, F 
e) V, F, V, V, F, F 
QUESTÃO 6 
Associe o conceito de avaliação educacional às suas características. 
(1) Avaliação de sistema. 
(2) Avaliação institucional. 
(3) Avaliação e aprendizagem. 
( ) Está relacionada às avaliações em larga escala, objetivando um amplo diagnóstico 
sobre a organização e a efetivação do ensino de forma mais ampla, trazendo indicadores 
sobre a qualidade dos sistemas de ensino. 
( ) O professor avalia para diagnosticar e retomar seu planejamento. 
( ) A comunidade educativa (pais, estudantes, direção escolar, professores e demais 
funcionários) organiza parâmetros e estratégias para avaliar a organização escolar. 
( ) Diz respeito ao trabalho do professor ao acompanhar os processos de consolidação 
do conhecimento dos estudantes. 
( ) Pode reverberar no fomento de políticas públicas, a fim de que os municípios, os 
estados e o país evoluam em seus resultados educacionais. 
( ) Possibilita diagnósticos sobre avanços e dificuldades no que tange à consolidação da 
função social da escola para, com base nesses elementos, organizar um plano de ação. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta. 
a) 3, 2, 1, 1, 3, 2 
b) 1, 2, 3, 3, 2, 1 
c) 3, 3, 2, 1, 1, 2 
d) 1, 3, 2, 3, 1, 2 
e) 2, 1, 3, 3, 2, 1 
QUESTÃO 7 
Sobre a concepção de educação integral na BNCC, é correto afirmar que: 
a) a BNCC afirma que todos os sujeitos devem ter acesso ao mesmo currículo e 
desenvolver-se da mesma forma. 
b) na BNCC, existe a afirmação de que o estudante no espaço escolar pode escolher 
qual dimensão desenvolverá. 
c) afirma a necessidade de a escola considerar as diferentes dimensões humanas. 
d) não existe na BNCC afirmações sobre a formação humana na perspectiva da 
educação integral. 
e) a formação humana proposta na BNCC considera que o professor deve escolher 
um aspecto da formação para trabalhar com os alunos. 
QUESTÃO 8 
Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas: 
( ) O planejamento e a avaliação precisam estar relacionados. 
( ) A avaliação diagnóstica fornece dados para o replanejamento. 
( ) Quando a aprendizagem escolar não está acontecendo, é preciso insistir em um 
mesma forma de ensinar. 
( ) Se a avaliação da aprendizagem estiver em prol da emancipação, será formativa e 
processual. 
() Se não há aprendizagem, não há ensino. 
( ) Os espaços são elementos do currículo que podem ser redimensionados, com vistas 
na mediação do professor. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta das afirmativas. 
a) F, V, F, F, V, V 
b) V, V, V, F, F, V 
c) V, V, F, V, V, V 
d) V, F, F, V, V, F 
e) F, V, V, V, V, V